精心挑选《匆匆朱自清的读后感》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-05-14 05:26

写作核心提示：

写一篇关于《匆匆》朱自清的读后感作文时，以下事项需要注意：
1. "理解文章主旨"： - 首先要深入理解《匆匆》这篇文章的主旨，包括作者朱自清想要传达的思想感情，以及文章的结构和表达手法。
2. "明确读后感的角度"： - 确定你从哪个角度来写这篇读后感，是情感体验、思想感悟、写作技巧还是个人成长等方面。
3. "合理组织结构"： - 通常一篇读后感包括引言、主体和结尾三个部分。 - 引言部分简要介绍《匆匆》的背景和作者，引出你的读后感主题。 - 主体部分详细阐述你的读后感，可以从以下几个方面展开： - 文章的主题思想：对文章中心思想的解读和评价。 - 文章的写作手法：对文章的写作技巧、修辞手法、表达方式等的分析。 - 文章对你产生的影响：文章对你思想、情感、行为等方面的影响。 - 结尾部分总结全文，重申你的观点，并提出对未来阅读的期望。
4. "注重细节描写"： - 在读后感中，适当运用细节描写，使文章更具生动性和感染力。 - 例如，可以描述文章中的某个场景、人物或情感，以展现你对文章的理解和感悟。
5. "语言表达"：

读朱自清散文《匆匆》有感

这篇散文开头就用不断发问的形式开头，就好比问大家“时间都去哪儿了”，我们先看这篇散文的开头。

时间都去哪儿了？

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？--是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”

上述这段话通过询问燕子飞去了还可以回来，杨柳枯萎了还可以再发芽变青，桃花谢了还可以再开，而我们的日子为什么一去不复返？作者也没有答案，朱自清也在寻找答案，而我们每个人也在寻找结果，但我们疑问是不是我们的时光被岁月偷走了，如果没有偷那么它又在哪里，还是它已经匆匆逃离。

而朱自清先生，却找到了看不见也摸不着的答案。他写到“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。”

胜哥朗读｜现代-朱自清《匆匆》

《匆匆》

作者 朱自清

朗读 胜 哥

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；象针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样的匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边垮过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有 徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟却被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着象游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

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