写作《控辍保学心得体会》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-05-20 07:47

写作核心提示：

写一篇关于控辍保学心得体会的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，明确作文的主题，即围绕控辍保学的意义、重要性以及个人在其中的体会和感悟展开。
2. 结构安排：一篇优秀的作文需要有清晰的结构。通常，一篇心得体会作文可以按照以下结构来安排：
a. 引言：简要介绍控辍保学的背景和意义，引起读者的兴趣。
b. 主体部分：详细阐述个人在控辍保学过程中的所见所闻、所思所感，包括以下内容：
- 控辍保学的具体措施和实施情况； - 个人在参与控辍保学过程中的经历和感受； - 控辍保学对个人、家庭、社会的影响； - 对控辍保学工作的建议和展望。
c. 结尾：总结全文，强调控辍保学的重要性，表达自己对未来的期望。
3. 语言表达：在写作过程中，注意以下几点：
a. 语句通顺，避免语法错误； b. 表达真情实感，避免空洞的口号和套话； c. 运用修辞手法，使文章更具感染力； d. 适当引用名言警句，增强说服力。
4. 内容充实：在写作过程中，要注重以下几点：
a. 结合自身实际，讲述具体事例，使文章更具说服力； b

控辍保学，功在当代，利在千秋

中国发展网讯花山乡，位于云南省镇雄县西部，历史文化欠账大，当地居民长期以来以种养殖为主，海拔高，平均海拔2000米左右，气候条件恶劣，是全国的深度贫困乡。在控辍保学的路上，花山是一块绕不开的“硬骨头”这对于在花山乡办教育来说是一件十分艰难的事，时任花山中学校长李龙华从教二十四年都是在花山，九十年代的时候，从各地分配到花山乡工作的老师们到村以下部分校点工作都是步行，教师行李只能请马托。从当小学老师到当小学校长再到当花山中学校长，李龙华校长同广大老师一道奋力拼搏、为人师表、加强家校沟通，在控辍保学的道路上一路砥砺前行，挽救了许许多多辍学的孩子，稳控住了在辍学边沿上的成百上千的山里孩子。

花山乡近年来在各级党委、政府和教育主管部门的坚强领导和关心下，经济社会实现了又好又快的跨越式发展，教学质量不断得到提升，时任花山中学副校长吴长贵在花山中学工作十三年期间见证了学生辍学现象从十分突出到今天的辍学率清零，这对于在高寒偏远山区办教育是一个非常了不起的业绩。成绩的取得还得益于校长领导有方、全体班子成员和广大教师共同努力，吴长贵副校长曾多次带领学校老师利用周末和课余时间奔走在思想不稳定和辍学学生家中，哪怕是路烂泥滑、风雪交加也阻挡不了他们控辍保学的前进道路，2019年3月6日，吴长贵带领学校几位老师深入花山乡小米地村劝返疑似辍学学生，走到学生家中，吴长贵老师耐心劝导，以理服人，给学生和家长解说读书的重要性、传达党和政府、学校对学生的关怀以及党的好政策和法律法规，通过一番沟通，学生高高兴兴的返校继续读书；2019年9月5日，吴长贵和胡兴亮老师一起到花山乡花山村黄柍棚组劝返辍学在家的李宗秋同学，通过吴长贵老师反复沟通、劝导，李宗秋同学高兴的和老师一起重返校园继续读书；2020年3月12日，吴长贵老师和往常一样，冒着绵绵细雨来到花山乡大火地村陈家寨陈表帅家劝返，该学生厌学思想十分严重，经过反复沟通，家长和老师积极配合和耐心劝说下，用时半天时间，功夫不负有心人，最终说服了陈表帅同学返校就学。在控辍保学工作中，这样的例子不胜枚举，这只是上百次劝返工作中的其中几次，还有许许多多像吴老师一样奔走在劝返路上的老师们，不管春夏秋冬、还是天寒地冻，哪里需要他们，他们就到哪儿，全力以赴做好控辍保学工作。他们对各班思想不稳定的学生进行清理排查研判，分组进行、细化到人，走村入户做好家长和学生的劝导和思想稳控工作，；对于辍学在外的学生，学校、政府等部门共同联动，多渠道多层次进行有效劝返，少数顽固不化的钉子户则采取“四步法措施”，效果良好！实现了控辍保学清零目标。

“十年树木，百年树人”，教育之发展大计主要靠教师，立德树人是教育的根本任务，而控辍保学工作在高寒偏远、文化底蕴相对落后的花山，要巩固好辍学清零成果则是一项长期而艰巨的任务，大家坚信，有各级各部门的关怀和正确领导、有全校教职工的共同努力，他们有信心、有能力巩固好控辍保学成果，让花山教育在大家的努力下不断取得新的突破。（吴长贵）

控辍保学背后的心酸：一位乡村教师的劝学手记

控辍保学工作又开始了，今年参加的这个工作比较特别，下乡探访的学生不是我所教的学生，这也导致了很多问题，显得我很尴尬。

学生爷爷

在乡村教育中，基本上每期都要流失一些学生，这是常态，也是乡村教育的基本特征。但也成为了教师的一个必须完成的工作：动员学生回校上课，可是效果甚微。二月最后一天，我和另一个老师分配了两个学生任务。

由于我和另一个老师是上个学期才来的，所以对地区不熟悉。所以我们一致决定，直接去到村委，毕竟他们是最熟悉每个村社的单位了。刚好他们也接到了和我们一样的任务，所以我们就一起了。第一个学生比较特殊，患有糖尿病，学生比较想去读书，但是生活上不方便，糖尿病的人饮食出不得差错，另外还要每天打针，去到学校非常不方便，所以家长也不放心去，怕出现意外情况。第二个学生是离异家庭孩子，父母都各自有家庭了，和爷爷生活。我们去到家里人不在，只有爷爷在地里种土豆。经了解，学生没有明确不读书的原因，在家也什么也不做，就一天把自己关在房间玩手机，基本的家务都不会做。

这些年见过了很多辍学学生，原因是多方面的：

1、生病的，这个是迫不得已的。

2、父母外出打工，和爷爷奶奶生活，爷爷管不了，任其发展的。

3、父母离异，孩子心理打击大，拒绝读书，属于报复性不读书。

4、家里过度溺爱孩子的，这种情况也比较多，父母拿孩子没办法。

5、成绩很差的学生，认为读书无用。

6、在学校和同学有矛盾，不敢去学校的。

不管什么原因，有一个共性，那就是除了生病的外，其他都是手机成瘾或者家庭过于贫困，往往这样的家庭父母又不怎么管孩子。这些学生不管怎样劝返，基本上都是不会回校上课的。即使去了也是班上的刺头，过不了几天就溜之大吉了。

有时候看到一些家庭贫困家庭，学生还不努力学习，不努力学习就算了，在家懒到吃饭都要请，真心感到心痛啊。有时候想想，佛度有缘人，教师又何尝不是啊。有时候也觉得教育的无奈，对这些学生一点办法没有，那么你有什么办法或建议来拯救这样的学生？请在评论区留言分享。

#乡村教育#​#辍学学生#​#学习#​#教育现状#​