写作《机构校长讲话》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-05-20 07:49

写作核心提示：

标题：机构校长讲话作文写作要点
正文：
在撰写机构校长讲话作文时，应注意以下事项，以确保文章内容充实、表达准确、符合场合要求：
一、明确讲话目的
1. 了解校长讲话的主旨，明确讲话的目的，如激励士气、传达政策、指导工作等。
2. 根据讲话目的，确定作文的侧重点，使文章内容与讲话主旨相符。
二、把握讲话对象
1. 了解校长讲话的对象，如教职工、学生、家长等，针对不同对象调整讲话内容和语气。
2. 考虑讲话对象的年龄、职业、兴趣爱好等因素，使文章更具亲和力。
三、注意讲话场合
1. 了解讲话场合，如开学典礼、表彰大会、教职工大会等，根据场合调整讲话内容和风格。
2. 注意场合的庄重性、严肃性，使文章表达得体。
四、遵循讲话结构
1. 开头：简要介绍讲话背景，点明讲话主题。
2. 主体：围绕讲话目的，分点阐述校长观点，注意逻辑清晰、层次分明。
3. 结尾：总结讲话要点，提出期望或号召，使文章具有感染力。
五、运用修辞手法
1. 适当运用比喻、排比、引用等修辞手法，使文章更具文采。
2. 注意修辞手法的运用要适度，避免过度修饰，影响文章的自然流畅。
六、注重语言

校长在学校中层领导会上的讲话《做好立心、立职、立位》

《做好立心、立职、立位》

----校长在学校中层领导会上的讲话

各位中层行政干部：

“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”我们都深知，中层干部在学校管理架构中占据着关键的枢纽位置。每日，我们都要应对纷繁复杂、千头万绪的事务，工作压力如影随形，身心疲惫成为常态。然而，大家务必清晰地认识到，我们是推动学校迈向高质量发展的核心力量。学校各项政策能否得以有效执行，各项工作能否顺利有序开展，在很大程度上都仰赖于我们的不懈努力与积极作为。但由于我们每个人在心态、对岗位职责的理解以及自我定位上存在差异，这便导致工作成效参差不齐。今日，我想与大家深入探讨一个极为重要的话题，即如何通过“立心、立职、立位”，也就是我们所说的“三立”，来破解中层工作中所面临的诸多难题。

一、立心：中层干部成长的“根基”

首先，我们来谈谈“立心”，我将其视作中层干部成长的根基所在。在我们的干部队伍当中，大致存在这样两类干部。

一类是心态明晰者。正如罗曼·罗兰所言：“一种理想，就是一种力！”他们对自身的职业有着清晰明确的目标与规划，十分清楚自己为何投身这份工作，以及期望在这一岗位上达成怎样的成就。面对工作中接踵而至的各类挑战，他们始终能秉持积极乐观的态度，主动出击，探寻解决问题的有效方法。他们对自己的优势与不足有着清醒的认知，能够持续不断地提升自我，因而也赢得了领导、同事以及学生的广泛认可。

例如，我们学校的张主任，在负责校园信息化建设这一艰巨任务时，遭遇了技术难题频出、资金预算紧张等诸多困境。但他始终坚定信念，相信办法总比困难多。他积极协调各方资源，一方面与专业技术团队深入沟通，攻克技术难关；另一方面，与财务部门反复协商，合理调配资金。最终，不仅出色地完成了校园信息化建设任务，还创新性地引入了一系列先进的教学辅助软件，推动了学校教学工作的创新发展。

而另一类则是心态混沌者。他们时常陷入自我怀疑的泥沼，对自身工作的价值感到迷茫困惑。面对工作压力，极易滋生负面情绪，并且这种负面情绪犹如传染病一般，在团队中迅速蔓延，严重影响整个团队的士气与工作效率。一旦遇到问题，他们往往不是积极主动地去解决，而是选择抱怨与逃避。就拿上学期学校组织的大型文艺汇演活动来说，负责活动策划的李老师，由于对活动目标认识模糊，对自身组织能力缺乏信心，在活动筹备过程中，不断抱怨任务艰巨、人手不足，导致工作进度严重滞后。不仅如此，他的消极态度还影响了团队其他成员的积极性，引发了团队内部的矛盾与分歧，给活动的顺利开展带来了极大的阻碍。

立心，对于我们中层干部而言，有着举足轻重的意义。它能助力我们明确自身的职业动机，深入探寻自己内心真正追求的目标；能促使我们更好地进行自我认知，精准把握自己的长处与短处；更能为我们树立清晰明确的目标，使我们在错综复杂的工作环境中不至于迷失方向。唯有将“心”立稳筑牢，我们方能在工作中站稳脚跟，实现持续成长与进步。

二、立职：中层干部成长的“指引”

接下来，我们谈谈“立职”，它宛如我们成长道路上的重要指引。不同的中层岗位，各自有着独特且关键的核心职责。

以教导主任为例，其核心职责在于全方位统筹学校的教学工作。需制定科学合理、切实可行的教学计划，确保教学工作严格依照计划有条不紊地推进；要积极组织教师参与教学研究与专业培训活动，致力于不断提升教师的教学水平与专业素养；还需对教学质量进行严密监控与精准评估，及时敏锐地察觉教学过程中存在的问题，并迅速采取有效措施加以解决。例如，在课程改革的关键时期，教导主任需要深入研究教育政策与教学理念的新趋势，结合学校实际情况，精心规划课程设置与教学安排。组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验与创新方法，推动课堂教学质量的稳步提升。通过定期的教学质量检测与分析，为教师提供针对性的教学建议，助力教师改进教学方法，提高教学效果。

德育主任的职责重点聚焦于学生的思想政治教育与品德培养。要精心制定德育工作计划，策划并开展丰富多彩、形式多样的德育活动，全力营造积极向上、富有特色的校园文化氛围；要密切关注学生的心理健康状况，及时发现并妥善解决学生在成长过程中出现的心理问题；同时，要与家长保持紧密且有效的沟通，形成家校共育的强大合力。比如，德育主任可以组织开展主题班会、社会实践、志愿服务等活动，引导学生树立正确的价值观与道德观。建立心理健康辅导中心，配备专业的心理教师，为学生提供心理咨询与辅导服务。定期召开家长会，举办家长学校，向家长传授科学的教育方法，促进家长与学校之间的沟通与合作。

后勤主任主要承担学校的后勤保障工作。要确保学校的物资供应充足及时、设施设备正常稳定运行；要做好校园环境的维护与管理工作，为全校师生打造一个安全、舒适的学习与工作环境；还要合理安排后勤人员的工作任务，不断提高后勤服务的质量与效率。在校园基础设施建设项目中，后勤主任需要负责项目的规划、招标、施工监督等一系列工作，确保工程质量与进度。加强校园环境卫生管理，定期组织卫生检查与评比活动，营造整洁优美的校园环境。合理调配后勤物资，优化资源配置，提高后勤工作的经济效益与社会效益。

然而，在实际工作中，我们常常会遭遇职责模糊不清的状况。例如，在校园大型活动的筹备过程中，教学部门可能认为活动组织主要应由德育部门负责，而德育部门则觉得教学部门也理应承担相应的工作任务，结果就出现了相互推诿扯皮的不良现象。又或者，有时会出现越权行事的问题，某个部门在未与其他部门充分沟通协调的情况下，擅自对涉及多个部门职责的工作进行决策与执行，这不仅容易引发部门之间的矛盾冲突，还可能导致工作出现偏差与失误，影响学校整体工作的顺利开展。因此，我们每一位中层干部都必须对自己的岗位职责有清晰准确的认知，明确自己的工作边界与权限，在履行职责的过程中，既要做到不缺位、不错位，又要积极主动地与其他部门沟通协作，形成工作合力。

三、立位：中层干部成长的“保障”

最后，我们来探讨“立位”，它是中层干部成长的重要保障。这里的“立位”，包含两个层面的含义，一是明确自身在学校组织架构中的位置，二是找准自己在团队中的角色定位。

从学校组织架构的角度来看，我们中层干部处于学校决策层与基层教职工之间的中间环节。我们既是学校决策的执行者，要将学校领导班子制定的各项政策与工作部署切实落实到具体工作中；又是基层情况的反馈者，要及时将一线教职工与学生的实际情况、意见建议反馈给学校领导，为学校决策提供参考依据。这就要求我们具备良好的沟通协调能力与执行力。在传达学校决策时，要确保信息准确无误、清晰明了，使基层教职工能够充分理解并积极配合工作；在反馈基层情况时，要客观公正、实事求是，为学校领导的科学决策提供可靠依据。

（未完）

《校长讲话材料系列汇编之一：领导班子会议讲话》共4项71篇，具体目录如下，需要的朋友私信：

(一)

01.《凝心聚力启新程》

02.《改革赋能，擘画新学期蓝图》

03.《稳进新开局 精耕铸未来》

04.《锚定目标，破浪前行的五个策略》

05.《力求四个字，坚持六个原则》

06.《管理能力需要学校管理者提升这“五力”》

07.《立牌子，举锤子，留印子，搭架子，补位子》

08.《踔厉奋发新学期，笃行不怠向未来》

09.《实干争先铸卓越 提质增效启新程》

10.《学校管理关键，“三严”原则》

11.《做好中层领导，关键在于“四个定位”》

12.《执“四勤”之笔，绘就学校蓝图》

13.《秉持三严准则，共筑学校管理新高度》

14.《说话有 “三气”，管理超给力》

15.《以清醒认知锚定方位 以躬身实干破局攻坚》

16.《以三心铸魂 以三性赋能 共拓教育新境》

17.《中层干部如何协同发力》

18.《聚焦问题，直面挑战，提升能力》

19.《锚定三个守住，推动学校高质量发展》

20.《中层干部不敢创新，学校发展难致远》

(二)

01.《2024精彩落幕，2025华丽开篇》

02.《基于教育立场的三点建议》

03.《与中层干部共话担当与成长》

04.《做一个有人格魅力的学校管理干部》

05.《治理赋能 守正创新》

06.《凡事预则立、不预则废》

07.《且行且思共回首，履践致远话担当》

08.《做好立心、立职、立位》

09.《做好 “三抓三放”，提高教学质量》

10.《践行三抓三放，推动教学高质量发展》

11.《“三定”做到位，你就合格了》

12.《做有 “三力” 的管理者》

13.《把握学校管理六个核心维度》

14.《“3 + 4 + 5 ”助力中层管理进阶》

15.《六大硬核策略，夯实学校管理根基》

(三)

01.《携手与你同行》

02.《中层领导不能太依赖校长》

03.《中层领导必须养成6个好习惯》

04.《提升中层干部的领导力和执行力》

05.《大局观，效率观，质量观》

06.《不要在矛盾和计较中浪费时间》

07.《每一个行政干部都要提升情商》

08.《奋斗不辍忆往，且歌且行扬帆》

09.《 管理能力需要学校管理者提升这“五力”》

10.《讲课要让教师服 管理要让他人服》

11.《教育“新质生产力”背景下的新展望》

12.《你们的优秀代表了整个学校的优秀》

13.《强化“五点意识”，发挥“五个表率”》

14.《提升领导管理能力的五个关键词》

15.《学校要引领社会而不是迎合大众》

16.《用有品质的思维从务虚走向务实》

（四）

01.《校长在开学第一次行政班子会上的讲话》

02.《校长在开学第一次中层领导会议上的讲话》

03.《校长在新学期第一次年级组长会议上讲话》

04.《新任校长在行政班子会议上的精彩讲话》

05.《校长在新学期行政班子会上讲话》

06.《校长在新任中层干部会上的讲话》

07.《校长在学校新任中层干部任职集体谈话会上的讲话》

08.《校长在学校行政班子会上的讲话》

09.《校长在学校行政班子会上的讲话》

10.《校长在学校行政班子会议上的讲话》

11.《校长在学校行政班子会议上的讲话》

12.《校长在学校行政班子会上的讲话》

13.《校长在学校行政班子会议上的讲话》

14.《校长在学校行政领导班子会的讲话》

15.《校长在开学后学校行政会议上的讲话》

16.《校长在学校行政班子会议上的讲话》

17.《校长在2025年学校中层人员培训会上的讲话》

18.《校长在学校行政班子会上的反思性发言》

19.《校长在学校行政班子反思会议上的讲话》

20.《校长在期末学校最后一次行政领导班子会的讲话》

校长在教研组长会议上的讲话《以优良组风，赋能教育高质量发展》

《以优良组风，赋能教育高质量发展》

----校长在教研组组长会议上的讲话

各位亲爱的教研组长、老师们：

大家好！今天，我们相聚在此，共同聚焦教研组组风建设这一关键议题。陶行知先生曾说：“学高为师，身正为范”，而良好的教研组组风，正是教师团队 “学高” 与 “身正” 的集中体现。教研组作为学校教学研究的核心单元、教师专业成长的摇篮，其组风建设不仅直接关系到课堂教学的实效，更深远影响着学校的教育生态与教师的职业发展。下面，我将结合学校实际，从多个维度谈谈对教研组组风建设的思考与期望。

一、深刻认识教研组组风建设的重要意义

（一）组风是教学质量提升的核心引擎

古人云：“独行快，众行远。” 在教学工作中，教研组就像一艘协同作战的航船，唯有全体成员目标一致、齐心协力，才能破浪前行。良好的组风能够形成强大的教学研究磁场，吸引组内教师主动钻研教学方法、优化课程设计。以我校物理教研组为例，他们坚持每周开展 “问题导向式” 集体备课，针对学生普遍存在的力学难点，通过实验创新、案例研讨等方式共同打磨教学方案。经过一学期的努力，学生物理学科平均分在区域统考中提升了 8.5 分，优秀率提高 12%。这充分证明，当组内形成浓厚的教研氛围，教师们群策群力攻克教学难题，课堂教学质量自然会得到显著提升。

（二）组风是教师专业成长的培育沃土

教师的成长，离不开团队的滋养。在积极向上的组风环境中，教师之间的关系就像 “共生的树木”，彼此分享阳光雨露，共同扎根成长。年轻教师可以通过参与老教师的听课评课、师徒结对活动，快速掌握课堂管理技巧和教学策略；而经验丰富的教师也能从年轻教师的信息化教学手段、新颖教学设计中获得启发。英语教研组开展的 “青蓝工程” 颇具成效，老教师每周至少听年轻教师 2 节课，课后进行细致点评，帮助他们改进教学；年轻教师则协助老教师制作多媒体课件，引入短视频、互动游戏等创新教学形式。近三年，该教研组有 3 名年轻教师在市级教学竞赛中获奖，4 名教师的论文在核心期刊发表，实现了教师团队的共同成长。

（三）组风是学校文化建设的坚实基石

教研组的组风如同细胞的基因，承载着学校的精神内核。一个团结进取、乐于奉献的教研组，就是学校文化最生动的注脚。语文教研组多年来坚持开展 “经典诵读进课堂” 活动，不仅提升了学生的文学素养，更形成了独特的书香文化氛围；体育教研组积极组织师生阳光体育活动，将拼搏进取的体育精神融入校园生活。这些各具特色的教研组文化，共同构筑起学校丰富多元的文化生态，增强了师生的归属感和认同感，为学校的长远发展注入源源不断的动力。

二、明确教研组组风建设的方向

（一）树立团结协作的组风

“单丝不成线，独木不成林。” 团结协作是教研组发展的生命线。从集体备课、资源共享，到课题研究、跨学科合作，都需要教师们打破壁垒，凝聚智慧。在备课环节，各教研组可建立 “主备 - 研讨 - 修订” 的三轮备课机制：主备教师提前完成教案初稿，组内教师集体研讨提出修改意见，主备教师结合建议完善教案后再共享给全组。在课程开发方面，鼓励教研组与其他学科组联合开发校本课程，如历史与地理教研组合作开发 “家乡的变迁” 课程，通过跨学科视角引导学生深入了解地域文化，培养综合素养。

（二）培育务实创新的组风

教学工作既需要脚踏实地的坚守，也需要与时俱进的创新。教研组要立足课堂实际，聚焦教学中的真问题开展研究。例如，针对 “双减” 政策下作业设计的难题，数学教研组可以开展 “分层作业设计” 专题研究，根据学生的学习能力设计基础巩固、拓展提升、实践探究三类作业；同时，鼓励教师创新教学手段，运用虚拟现实（VR）技术模拟实验场景，借助在线教学平台开展个性化辅导，让传统课堂焕发新的活力。

（三）弘扬敬业奉献的组风

教育是爱的事业，需要教师的倾情投入。教研组要大力弘扬敬业奉献精神，通过评选 “教学标兵”“师德模范” 等活动，树立身边的榜样。生物教研组的李老师，为了带好生物竞赛队，连续三年放弃寒暑假休息时间，义务为学生辅导；化学教研组的全体教师，自发组建课后答疑小组，每天放学后为学习有困难的学生提供一对一辅导。这些无私奉献的行为，不仅温暖了学生的心，也为整个教研组树立了标杆。

三、落实教研组组风建设的具体举措

（未完）

《校长讲话材料系列汇编之五：教研工作会议讲话》共3项32篇，具体目录如下，需要的朋友私信或是评论区留言：

(一)校长在教研工作会议上的讲话

01.《积极推动“三案”教学改革》

02.《以研促教，科研兴校》

03.《变讲为教，以学定教》

04.《努力让学生跑得更远，攀得更高》

05.《重引领，勇向前，做幸福教育人》

06.《三大举措，绘教学新篇》

07.《深耕教研沃土，助力青年教师成长》

（二）校长在教研组长（备课组长）工作会议上的讲话

01.《聚力教研，领航教学》

02.《面向2025年的力量》

03.《不断提升教学质量》

04.《立足教研寻突破 以研促教谋发展》

05.《让教研组、备课组成为学校管理构架中的关键支撑》

06.《担当好学校发展的责任》

07.《如何有效地开展校本研修？》

08.《乘教研创新之风，启教学质量新航》

09.《服务 示范 引领》

10.《服务•示范•引领——教研组长的三重角色与使命》

11.《聚焦四维五策，赋能教研高质量发展》

12.《破茧•重构•新生——以创新思维开拓教育新边疆 》

13.《突破教研瓶颈，驱动学校教育加速前行》

14.《以质量为舟 以深耕为楫 共赴教育深水区》

15.《备课组长工作六字诀》

16.《六大备课关键词，解锁高效备课的密码》

17.《锚定“4个聚焦”深耕教研提质之路》

（三）校长在教研组长（备课组长）工作会议上的讲话

01.《校长在教研组长工作会上的讲话》

02.校长在教研组长工作会上的讲话

03.《校长在学校教研组长会议上精彩讲话》

04.《校长在全校教研组长会议上的讲话》

05.《校长在全校教研组长工作会议上的讲话》

06.《校长在新学期教研组长和备课组长会议上的讲话》

07.《校长在教研组长和备课组长会议上的讲话》

08.《副校长在教研组长会议经验交流会上的发言》