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怎么写《《再别康桥》的读后感》才能拿满分？（精选5篇）
更新日期:2025-05-24 23:26
写作核心提示：
写一篇关于《再别康桥》的读后感作文，需要注意以下事项：
1. "理解诗歌内容"： - 首先要全面理解徐志摩的《再别康桥》这首诗的主题、情感和意象。 - 分析诗歌中的比喻、象征、对比等修辞手法。
2. "明确写作目的"： - 确定你的读后感是要表达对诗歌的喜爱、对作者情感的共鸣，还是对诗歌艺术特色的评价。
3. "结构安排"： - "开头"：简明扼要地介绍诗歌的作者、背景，以及你的读后感主题。 - "主体"：分段论述，可以从以下几个方面展开： - 诗歌的主题和情感：分析诗歌表达的主题，如离别、怀旧、对美好事物的留恋等。 - 诗歌的艺术特色：评价诗歌的意象、语言、韵律等艺术特点。 - 诗歌对你个人的影响：分享诗歌给你带来的感悟和启示。 - "结尾"：总结全文，重申你的观点，并提出对诗歌的进一步思考或评价。
4. "语言表达"： - 使用准确、生动的语言，避免口语化。 - 运用修辞手法，使文章更具文采。
5. "观点鲜明"： - 在读后感中，要明确表达自己的观点，避免模棱两可。 - 可以提出自己的
重读《再别康桥》有感
《再别康桥》是我国著名诗人徐志摩先生所写的一首脍炙人口的抒情诗。康桥是英国剑桥大学的所在地，诗人曾于1920年10月至1922年8月在此留学。1928年秋，诗人重返康桥，诗兴勃发而创作了这首诗，并于同年12月10日发表于上海的“新月”杂志。
从“初别”到“再别”这6年光景里，诗人经历了诸多生活挫折与精神磨难，因追求婚姻自由而与发妻张幼仪离异并与心仪女人陆小曼联姻。以当时的世俗眼光，此举属大逆不道有伤风化，因而遭受家庭的反对与社会的非议，可以说诗人此时正处于精神疲惫，情绪低落，心力交瘁之际。曾有人评论此诗是“别景不别人”，我倒觉得：“诗中无人胜有人”。徐志摩出生于1897年，在英国留学时正值有抱负、有理想、有憧憬的青年期，同时他还爱恋着同在剑桥学习的才女林徽因。旧地重游，必然会勾起其剑桥求学那段刻骨铭心的经历的回忆。所以诗人是以描写康桥景色来抒发其对故人的眷恋之情。
诗以“轻轻的来，作别西天的云彩”至“悄悄的走，不带走一片云彩”作为诗的首尾，前呼后应，浑然天成。诗篇构思新颖，结构紧凑，衔接自然，诗句朴实。诗人浓墨重彩描绘了夕阳西下时康河的景色，以云彩、垂柳、荇草、长篙、夏虫等景物点缀，勾勒出一幅令人陶醉的自然美景。我以为，诗篇的精彩在于诗人将暮色康桥的幽境、低落伤感的心境、虚怀若谷的意境之巧妙结合而突兀出如歌如泣的诗境。
“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”重读诗的尾句，我突发奇想，诗人是否已预感到“生命无常”，而留的诀别言呢！
徐志摩先生于1931年11月19日，因飞机失事罹难，年仅35岁。从此，诗坛一颗巨星陨落。
《再别康桥》一诗发表至今已有九十年。诗作所表现的抽象与写实的完美揉合的艺术手法，这在近代中国诗坛尚无人企及。重温此诗我心怀景仰，点滴感言以缅怀先生！
2018.12.15
散文（36）《再别康桥》读后感
《再别康桥》是徐志摩的代表作，近年来，评价大升温。我以前也读过这首诗，没留下多深的印象，现在既然有这么多人热捧，我就再读读。读过之后，还是感觉此诗没那么棒。我说说理由。为了叙述方便，我给该诗每行加了序号，并根据内容和押韵分了小结。
再别康桥
徐志摩
1、轻轻的我走了，
2、正如我轻轻的来；
3、我轻轻的招手，
4、作别西天的云彩。
5、那河畔的金柳，
6、是夕阳中的新娘，
7、波光里的艳影，
8、 在我的心头荡漾。
9、软泥上的青荇，
10、油油的在水底招摇；
11、在康河的柔波里，
12、我甘心做一条水草!
13、那榆荫下的一潭，
14、 不是清泉，是天上虹；
15、揉碎在浮藻间，
16、沉淀着彩虹似的梦。
17、寻梦？撑一支长篙，
18、向青草更青处漫溯，
19、满载一船星辉，
20、在星辉斑斓里放歌。
22、悄悄是别离的笙箫；
23、夏虫也为我沉默，
24、沉默是今晚的康桥！
25、悄悄的我走了，
26、正如我悄悄的来；
27、我挥一挥衣袖，
28、不带走一片云彩。
网上百度百科是这样介绍这首诗的：
《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。还有材料写道：
此诗写于1928年11月6日，初载1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号，署名徐志摩。康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此（做特别生，研究政治经济学）。康桥时期是徐志摩一生的转折点。诗人在《猛虎集•序文》中曾经自陈道：在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的诗人的天命。因此他后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”（《吸烟与文化》）剑桥大学是颇有文化底蕴的世界名牌大学，至今如此。徐志摩先生这句话很重要：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”可是我们从《再别康桥》这首诗中能找到“睁眼”、“求知欲”、“自我意识”吗？困难。这里只有对剑桥大学景色的迷恋和留恋。也就是说，这首诗，更像对一个旅游景点或者曾经的居住地的深情告别，而不是对一个影响自己一生的世界级大学的离别感怀。如徐先生所言，剑桥大学对他人生观价值观的影响无比重要，告别这样一个心中圣地，仅用“悄悄的我走了，正如我悄悄的来”就交代了，好像什么都没发生过，这说不过去。结论是：此诗缺乏思想。我们当然不能要求每首诗都有思想。只写某种情绪、感觉的诗有些也是很精彩的，但是作为一位诗人甚至一个诗派的代表作，没有思想可就没有脊梁了。这是《再别康桥》一诗的致命弱点。
本诗首尾两节是抒情，相互呼应，中间五个小结是情景交融。5—8行写金柳，比喻成新娘，没有新意。9—12写水中青荇。“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”，此句状物形象生动，“油油的”三字见功力。13—16写潭水，比喻不贴切，潭水与彩虹，形状差太多，单指颜色，也不新颖。17—20，写星夜泛舟。从日到夜，转换突然，文字也一般。21—24，沉默的夜晚。有些苦涩，引出结尾的故作潇洒。这个情感的起伏写得不错。总起来看，这首诗的意境（中间写景部分）用移步换形法写出，虽然不能算破碎，但整体性和圆融性都欠佳，不够大气。
本诗每四句押一个韵，韵脚在双数句，共用了五种韵辙。因为每节韵脚都与上一节不同，读起来并不上口，但首尾两节押韵相同，对形成一种统一的韵味，作用不小。本诗的语言节奏谈不上优美，也说不上流畅。
仅对比一下名句“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻求光明”，“面朝大海，春暖花开”（海子的诗比较洋气，但是最被人称道的这句，却是最有中华国特色的）的思想，意境，音韵，节奏，中华文化底蕴，就可以看出《再别康桥》什么水平了。总之，若说这首诗算是佳作，也还说得过去，但说是经典，绝唱，就有炒作的嫌疑了。盛名之下，其实难副。2018，3，13
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