手把手教你写《校园欺凌 作文》,（精选5篇）

更新日期:2025-05-26 06:11

写作核心提示：

写一篇关于校园欺凌的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：明确作文的主题是关于校园欺凌，要围绕这一主题展开论述。
2. 了解背景：了解校园欺凌的定义、形式、危害等，为作文提供丰富的素材。
3. 角色设定：在作文中设定不同的角色，如受害者、施暴者、旁观者等，展现校园欺凌的多面性。
4. 事件描述：详细描述校园欺凌事件的发生过程，包括时间、地点、人物、情节等，使读者能够身临其境地感受到事件的真实性。
5. 心理描写：通过心理描写，展现受害者、施暴者、旁观者等角色的内心世界，揭示校园欺凌背后的心理原因。
6. 观点表达：在作文中明确表达自己对校园欺凌的看法，如反对、同情、呼吁等，体现作文的主旨。
7. 情感渲染：运用生动的语言、细腻的描写，使作文具有感染力，引起读者的共鸣。
8. 结构安排：合理安排作文的结构，使文章层次分明、条理清晰。一般可以采用以下结构：
a. 开头：简要介绍校园欺凌的背景和重要性。
b. 主体：描述校园欺凌事件，分析事件原因、影响及解决方法。
c. 结尾：总结全文，提出自己的观点和期望。
9. 语言表达：

不堪回首，记忆里我遭受校园欺凌的经历

近日，河南省鹤壁市科技中等专业学校一位16岁女生遭受校园霸凌，让人忿恨的是施暴者居然与他人视频通话炫耀，女孩的父亲痛苦发声，其母女精神均已出现问题。光天化日，朗朗乾坤，在法治社会里还出现如此恶性事件，实属可恨。我深知遭受欺凌的恐惧与难过，因为我曾经经历过近一年被欺凌的阴暗日子。

小学五年级，我的成绩非常好，虽然我个子不低，但老师还是给我安排了最好的座位——第二排的中间。作文写得好，每一周写作文都被老师当做例文在班里读，成绩考得好，老师每每教训最后排几位男生的时候都会提到我，让他们睁开眼看看怎么不像我那样好好学习。老师本是无意，却不想我在他们那里已经成了他们的眼中钉肉中刺。

由此，我经历了很黑暗的不堪回首的一段岁月，以致于对我以后的性格有了不少影响，也留下了难以磨灭的阴影。老师不在的时候，他们会将我拉到教室后头轮番耻笑我侮辱我，他们抽完烟会让我接过来给他们掐灭，他们会让我把他们抽完的烟头扔出去甚至装进兜里，如若不然就会动手打我。他们围着我恐吓我，说只要我敢告诉老师，他们就在半路上打死我……我曾经给老师偷偷说过，他们挨批评了，果真就变本加厉报复在我的身上。每一天我都过得战战兢兢，我怕他们突然来了兴趣就侮辱我一顿，那刺耳的笑声让我没少做噩梦。直到现在，三十多年了，我依旧记得他们的名字和那扭曲的面容。

我的父母是老实人，我也很少与人争斗。那时候父亲在外挣钱，母亲在家抚养孩子还要忙农活，我不敢给他们增添心思。每一次被侮辱被欺凌，我都咬紧牙关撑着，实在撑不住了我就去村后的小河边哭一场。

后来我成为了一名老师，又成为了一名校长，我无比痛恨于校园欺凌，我在班里给学生说，我在大会上给学生讲，只要受欺负了，就告诉班主任，告诉我，处理校园小霸王我绝不手软。为了避免有些胆小的孩子怕被报复，我就在我办公室门口装了一个举报箱，孩子们可以悄悄往里塞纸条。不光是受欺负的孩子可以塞，看到的同学也可以告诉我。

有一次，我从纸条上得到了一些高年级学生欺负其他孩子的信息，我找班主任了解好情况，然后把孩子叫出来，确定属实后，通知家长，把辖区民警也请到学校，共同对孩子进行了狂风暴雨般的严厉批评，也给家长分析了不制止此种行为孩子长大后会闯大祸的后果。然后杀鸡给猴看，在全校大会上警示其他同学，一定避免出现校园欺凌事件。

不觉从事教育已是半生，我想，我们作为家长一定告诉孩子，你的强大体现在你的成绩你的知识你的能力你的奉献，而不是拳头；我们作为家长一定告诉孩子，如被欺负一定及时反映给家长反映给老师，千万不要默默忍受，沉默很可能换来更重的欺凌更难面对的后果；我们作为家长一定告诉孩子，我们如果看到了这种现象，也要告诉老师，我们这样做不是打小报告，我们是帮助他们，帮助受欺负的孩子摆脱噩梦，帮助施暴的孩子避免犯下更大的错误。

愿每个孩子都能健康快乐地长大！

学生日记丨我遭遇的，就是“校园欺凌”！

学生日记

9月5日

当一堆涂花了封面的课本被推到在我面前时，我就知道噩梦又要继续了。

我不喜欢学校。不，我讨厌学校。

不是因为解不出来的数学题、做不完的作业、背不完的课文……

而是学校，太可怕了！

教室过道里悄悄伸出来使绊的脚；答完问题坐下时突然被抽走的椅子；后背衣服上永远洗不干净的黑色水笔渍；洗手间里，被从外面堵上后，怎么哭喊都推不开的门……

我常常想，如果这是个噩梦就好了，总有醒过来的一天，可现实偏偏一梦不起。

“喏，这是你的新书。”他们笑嘻嘻地，拍拍手转身走开。那副神情，轻松得好像刚刚只是跟我说了“开学好”。

10月13日

如果时间倒回去，我还会不会伸手去扶李雪呢？

李雪转校来我们班时，面黄肌瘦的，呆呆地杵在讲台上自我介绍，校服晃来荡去。

“你是傻子吗？”后排的一个男声怪叫，教室里哄堂大笑。

“不许欺负新同学。”班主任佯装吼了一下。每个班都会有这种“调皮捣蛋”的学生吧，我们从小习以为常，老师们也习惯睁一只眼闭一只眼。总归是孩子，就是“调皮”了一些。可就是这些“孩子”，接下来把转校生欺负得天天抹眼泪。

当时，我只是个旁观者，有时看到李雪受欺负，我都绕开快些走远，反正我没有欺负她，我想。

噩梦的开端是初三上学期的某天。

李雪在早操时再次被突然退出队列，正好扑倒在我的脚边，我本能地伸手去拽了她一下。

“挺管闲事的啊！”一个熟悉的声音响起。

“别总这么欺负人。” 我不知哪儿来的勇气，说完心里莫名觉得松快。

下午，平时带头欺负李雪的几个同学被叫到了教导处，他们只是罚站一节课。

走出教导处，他们做的第一件事就是冲到我的面前，对我说“你完了”。

他们说是我向老师告的密，所以——我完了。

11月6日

半年后，李雪再次转校。她一走，所有的火力全部集中向我，噩梦就此绵延。

刚刚结束的期中考试，我的成绩从中游退到了倒数。老师找我谈话，让我用功读书，不要分心。我想过把这段时间的遭遇托盘而出，但说出来又怎么样呢？等他们从老师的办公室走出来，会怎样变本加厉呢？

我也不敢告诉家人，爸爸妈妈在外地工作，平时照顾我的是年迈的外婆外公，他们年纪已经这样大，知道了大概也只会愁得团团转……

每天睡前，我只能在心里悄悄祈祷，希望第二天不要到来，地震也好，海啸也行，就算世界末日忽然来临也可以，只要明天可以不用上学。

当我睁着眼睛，看着黑漆漆的窗外一点点发灰、发白，没有比这更让人绝望的时刻了。

明天，接着明天，还是来了。

11月29日

“校园霸凌”，当这四个字被一笔一笔写上黑板时，教室里静悄悄的。

写字的是一群穿着检察制服的哥哥姐姐，他们来自当地检察院“未成年人检察部”。

这个月，他们在全市中小学校轮回宣讲“校园霸凌”，将宣传印刷册发到大家手中。

“校园霸凌就是发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为。”

我把上面这段话读了好几遍，手心里沁出微微的汗。

原来这下半年来，我遭遇的，就是“校园霸凌”！

什么是“校园霸凌”？“校园霸凌”有哪些危害，又将面临什么后果？当遭遇“校园霸凌”时到底该怎么办？这些哥哥姐姐，对这些问题作出了一一解答。

教室里非常安静，平日里后排那几个阴阳怪气的声音，也没出现。

“面对校园霸凌，很多的孩子选择了沉默，他们想保护自己，却不知道该怎么做。很多时候，就连那些‘校园霸凌’的施暴者，也根本意识不到自己行为的危害。”临近下课，讲台上的检察院工作人员这样说道：“其实校园霸凌常常就在身边。大家不要单枪匹马地与黑暗斗争，但也绝不要就此沉默。因为，对于校园暴力，没有旁观者，只有施暴者。”

12月15日

噩梦竟然消停了一阵子，真是不可思议。

上次宣讲结束后，我悄悄跟着其中一位姐姐，加了她的微信。每天晚自习结束后，我会跟她聊一会儿，慢慢地，我告诉了她一些自己的事情。她鼓励我把一切说出来，并且承诺会陪我去学校，跟老师沟通。

那几天晚上，我关了灯，静静躺在黑暗里。想到等时间过去，也许我可以重新成为普通人，自此逃离校园暴力，但经过这一切，我已经无法再次成为旁观者。

“对于校园暴力，没有旁观者，只有施暴者。”

我想起这句话，跟那个检察官姐姐说，我会说出来。

1月30日

今天下了入冬后的第一场大雪。

前几天，我在检察院工作人员的陪同下，向老师反映了学校中的校园霸凌现象，引起了学校重视。在接下来的调查中，很多同学纷纷作证，或者说出自己的遭遇。

带头霸凌的几个同学受到了学校处分，学校老师和检察院工作人员对他们进行了耐心的批评教育，并且到他们家中和父母进行了深入交谈。我也把这段时间的事情告诉了父母，检察官姐姐说，爸爸妈妈会成为我重新振作最好的后盾。

我走出教导处的时候，雪已经堆了薄薄一层，到处都是白茫茫的，干净极了，我觉得心头一松，就像当初扶起李雪时的感觉。

这种感觉，就是下定决心不再做校园暴力旁观者时所忽然拥有的勇气吧。我这一直以为，噩梦的结束，是逃离校园霸凌，但等结束的这刻真正到来，我才明白，是对抗暴力的勇气终结了一切。因为罪恶隐藏在黑暗中，你我皆有可能成为下一个受害者。就像暴风雪来临之前，没有一片雪花承认自己有罪。对于校园暴力，没有旁观者，只有施暴者。

来源｜宜兴市人民检察院