一篇文章轻松搞定《提质增效讲话稿》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-05-29 11:48

写作核心提示：

写一篇关于提质增效讲话稿，需要注意以下事项：
1. 明确主题：首先，要明确讲话的主题，即提质增效的目的、意义和具体措施。确保讲话内容紧紧围绕主题展开，避免偏离主题。
2. 结构清晰：一篇好的讲话稿应该具备清晰的结构，包括引言、主体和结尾。引言部分简要介绍提质增效的背景和重要性；主体部分详细阐述提质增效的具体措施和实施方法；结尾部分总结讲话要点，并发出号召。
3. 语言简练：讲话稿的语言要简练明了，避免冗长、啰嗦。使用通俗易懂的语言，使听众能够轻松理解讲话内容。
4. 内容充实：讲话稿的内容要充实，既要涉及提质增效的理论知识，又要结合实际案例进行分析。通过具体事例，使听众对提质增效有更深刻的认识。
5. 逻辑严密：讲话稿的逻辑要严密，观点鲜明，论证有力。在阐述提质增效的措施时，要注重前后连贯，使听众能够跟随思路。
6. 适应听众：了解听众的背景和需求，使讲话稿更具针对性。根据听众的层次、职业、兴趣等因素，调整讲话内容，提高听众的接受度。
7. 强调措施：在讲话稿中，要着重强调提质增效的具体措施，如制度创新、技术创新、管理创新等。使听众对实施提质增效的路径有清晰的认识。
8. 激发动力：讲话

凝心聚力提质量 砥砺深耕促发展——期中质量分析会校长讲话稿

各位老师：

大家下午好！今天我们召开期中质量分析会，既是对半学期教学工作的全面总结，也是对下半学期工作的科学规划。作为一所农村小学，我们肩负着为乡村孩子奠基未来的重任，唯有直面问题、精准施策、团结奋进，才能实现教育质量的全面提升。下面，我结合本次考试数据、日常教学观察和常规检查情况，谈三点意见。

一、直面问题，找准差距，以刀刃向内的勇气改进教学短板

本次期中考试，部分班级、学科成绩与预期存在明显差距。通过试卷分析、课堂观察和教师访谈，发现以下共性问题：

1.课堂教学：部分课堂仍存在“满堂灌”现象，教师讲得多、学生练得少，缺乏分层设计和有效互动；课件使用机械化，未能结合本班学生认知特点进行二次加工；课堂纪律松散，未能形成良好的学习习惯。

2.备课环节：教案存在“模板化”倾向，学情分析浮于表面，重难点突破策略不清晰；部分教师对课后习题研究不足，导致作业设计与教学目标脱节。

3.个别辅导：对学困生的帮扶缺乏持续性，仅停留在“订正错题”层面，未针对知识漏洞制定个性化辅导计划；对优生的拓展提升缺乏系统性，未能形成“培优梯队”。

4.培优补弱：补弱工作存在“一刀切”现象，将学困生集中补习却忽视分层指导；培优缺乏学科融合意识，未能通过阅读拓展、思维训练等方式激发潜力。

改进要求：

课堂教学：推行“先学后教，当堂训练”模式，每节课至少设计4个有效提问和1次小组合作；教务处将随机抽查课堂学生参与度。

备课管理：实行“三备两研”（自主备课、集体研讨、二次备课，每周教研组研讨1次），重点审核学情分析表和分层作业设计，6月检查二次备课情况。

个辅落实：建立“一生一策”档案，每周记录辅导内容及效果，学困生坚持面批面改，优生每周完成1项拓展任务（如思维导图、实验报告）。

培优补弱：组建“学科加油站”，利用午间30分钟开展分层辅导，数学重点突破计算与应用题建模，语文强化阅读理解和写作框架训练。

二、树立标杆，传承经验，以追求卓越的姿态发挥榜样力量

本次考试中，一年级语数分值差距小，进步余地足，二年级语数成绩普遍差，特别是二年级语文，三率差2.82分，一二年级差距不能这么大。三年级语文、英语成绩属于正常状态，数学名次倒一，三率差有进步，期待下次名次上也取得进步。四年级语文仍倒一，三率分值差距仍在2.7分左右徘徊，希望老师在备课，课堂教学，培优补弱等方面再细化有新的举措，提升成绩。四年级数学、英语在不同程度提升，牛沙沙老师的认真负责精神，钉钉子精神值得我们大家学习。五年级语文这次有进步，三率分差距缩小，希望继续保持，下次考出更好的成绩，数学一步一个脚印在进步，三率分值在迅速减小，从上期末的3.4分到2.7到2.07，大家也都看出王娟老师极端负责任的工作态度和严格要求学生的精神，有干劲，有方法。五年级的英语成绩一直在下滑，从上期末三率差2.55到3.3到4.49，平均分差22分，这个趋势不容乐观，英语课本身学习内容不是太多，关键在落实，文双老师要主动多请教张佳佳，牛沙沙老师，在教学方法上，备课、上课、布置作业等环节上，让有经验的老师给予指导，多请人家听课，把脉，迅速提升授课水平，希望文双老师在全镇一同分配来的老师中，取得较好的名次，在专业成长方面取得长足进步。六年级语文、数学、英语成绩比较稳定，这次语文进步2个名次，数学第六，英语第五，这些成绩的取得并不容易，文娟老师有方法，常常挂在口头的话就是“作为教导主任，成绩不好咋带领大家，更不好意思评论大家的教学成绩”，由此可以看出，文娟老师积极向上，高标准要求自己，才取得稳定成绩。佳佳老师非常敬业，无论把哪样的班级交给佳佳老师，我都是放心的，因为她的敬业精神，因为她的不放弃每一个学生的精神，因为她总是想尽办法而不是怨天尤人的在提高教学成绩，总是从主观上努力，从方法上改进，把学生基础差的客观原因定位于压力，不断突破，取得优异成绩。张佳佳老师值得我们大家学习！

从取得良好成绩的老师身上我发现有三个共同特质：

一是深耕课堂，坚持“先学后教，当堂训练”教学模式；总能实事求是的根据教学内容和学情，及时调整教学策略。实现教学目标，达到人人过关的高效课堂效果。课堂纪律好，小组合作开展的好。

二是精心备课，将中心校的教案个性化，认真分析学情，重难点突破策略清晰；对课后习题分类研究，作业设计与教学目标紧紧相扣。

三是关爱学生，建立“成长积分卡”激发内驱力，培优补弱，个别辅导做的精细，定期家校沟通形成教育合力。

对新目标的要求：

1. 打造精品课堂：承担校级示范课，提炼可推广的教学策略（如低年级识字游戏化教学、高年级数学问题链设计）；

2. 深化课题研究：结合农村小学特点，立项“乡土资源融入学科教学”微课题，6月进行阶段成果汇报；

3. 发挥辐射作用：与薄弱班级教师结对，每周开展1次联合教研，重点指导学情诊断和作业设计。

三、夯实常规，深化改革，以抓铁有痕的力度落实提质举措

（一）常规工作提质增效

1. 青蓝工程：新教师每周听课不少于2节，师傅跟踪指导备课、上课、作业批改，每月考核“四个一”（一篇优质作业设计、一节汇报课、一份学情分析报告、一次家长沟通记录）；

2. 听评课制度：推行“预约听课+推门听课”双轨制，评课聚焦“三个维度”（目标达成度、学生参与度、思维发展度），杜绝“好好先生”式评课；

3. 校本教研：开展“问题驱动式”研修，6月前重点攻关“农村学生阅读素养提升”“数学审题能力培养”两大专题，形成校本资源包。

（二）教育质量提升专项行动

1. 家校协同攻坚：每月举办“家庭教育微课堂”，重点指导家庭创设学习环境；家校协同育人新途径等。

2. 习惯养成工程：推行“三姿三清”（读写姿势、握笔姿势、答题姿势规范；课堂清、日日清、周周清），教务处每周巡查通报。

老师们，教育是农业而非工业，需要因地制宜的精耕细作。让我们牢记“为乡村孩子点亮心灯”的使命，既要看到田间小路的泥泞，更要相信汗水浇灌出的芬芳。希望质量暂时落后的教师知耻后勇、迎头赶上，优秀教师戒骄戒躁、再攀新高。学校将于5月开始进行专项督导，期待看到实实在在的改进成效！

谢谢大家！

将“好质量”转化为“好信用”（市场万花筒）

本报记者 林丽鹂

“我们是农产品养殖加工企业，厂房已经抵押出去了，没法提供抵质押担保，现有抵押物贷款已经饱和了，但公司采购海参苗急需一笔资金，真是着急。”辽宁大连一家公司负责人邵俊杰来到银行咨询。

“我们最近推出一款‘辽质贷’产品，不用传统抵押物，而是看企业的质量资质，强化对企业质量改进、技术改造、设备更新等的金融服务供给，你们要不要考虑试试？”盛京银行大连分行人民路支行行长王洋建议。

“我们专注于创新，产品曾获评‘辽宁优品’，不提供抵质押担保，行吗？”邵俊杰说。

“你说的这些都有用，我们有专业团队进行评估审批。”王洋说。

经过审批，该公司获得一笔490万元的“辽质贷”贷款用于原料采购，解决了企业的燃眉之急，带动了农业产业链质量提升。

《质量强国建设纲要》提出“健全覆盖质量、标准、品牌、专利等要素的融资增信体系”，引导金融机构运用质量融资增信手段对优质企业特别是中小微企业开展金融服务，更好服务实体经济高质量发展。

去年5月，市场监管总局会同中国人民银行、金融监管总局联合印发了《关于开展质量融资增信工作更好服务实体经济高质量发展的通知》。实施近一年来，辽宁、吉林、黑龙江三省通过质量融资增信实践，助力企业将“好质量”转化为“好信用”，为实体经济发展注入了动力，为消费市场提供了更多优质的产品和服务。

辽宁省市场监管局联合多部门印发《关于开展“辽质贷”质量融资增信工作的通知》，组织指导盛京银行、建设银行辽宁省分行等金融机构开展“辽质贷”工作，强化对企业质量改进、技术改造、设备更新等的金融服务供给，更好促进实体经济发展。截至目前，已累计发放贷款14.95亿元。

吉林省市场监督管理厅等部门出台《质量融资增信服务实体经济的若干举措》，推行“质量+金融”模式。长春希达电子技术有限公司是这一政策的众多受益者之一。该公司相关负责人介绍：“质量融资增信为我们带来了很多帮助。从去年到现在，我们从多家银行获得授信，在设备购置、技术升级等方面不再为资金投入发愁，可以一门心思提高产品质量。”

黑龙江省市场监督管理局积极推进“龙质贷”融资增信工作。截至2025年一季度末，征集有质量融资需求企业115家，需求总金额23.93亿元，已促成40家企业获得“龙质贷”贷款，累计金额13.6亿元。比如，鹤岗市市场监管局联合多家金融机构，打破部门壁垒，建立质量信息共享机制。通过推送企业质量信用报告，实现“一企一策”精准服务。

东北三省健全质量融资增信体系，用“信用+质量”架起企业与金融机构之间的桥梁，让“质产”变“资产”，促进企业进一步提质增效，增加优质供给，不断满足人民群众对美好生活的需要。

《 人民日报 》( 2025年04月30日 19 版)