怎么写《次北固山下的中心思想》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-05-29 18:50

写作核心提示：

写一篇关于次北固山下的中心思想作文，需要注意以下事项：
1. 确定中心思想：首先，要明确作文的中心思想，即文章要表达的核心观点。次北固山作为一个历史悠久的名胜古迹，可以围绕历史、文化、自然景观、人文精神等方面展开。
2. 突出主题：在作文中，要紧紧围绕中心思想展开论述，确保文章主题鲜明。可以从以下几个方面进行论述：
a. 次北固山的历史背景：介绍次北固山的地理位置、历史沿革、著名事件等，展现其深厚的文化底蕴。
b. 次北固山的自然景观：描绘次北固山的山川河流、植被景观、气候特点等，体现其自然之美。
c. 次北固山的人文精神：阐述次北固山在历史长河中孕育出的文化精神，如忠诚、勇敢、智慧等。
d. 次北固山的文化价值：分析次北固山在历史、文化、艺术等方面的价值，展现其独特的文化魅力。
3. 结构安排：合理安排文章结构，使文章层次分明、条理清晰。一般可以采用以下结构：
a. 引言：简要介绍次北固山，引出中心思想。
b. 主体部分：分别从历史、自然、人文、文化价值等方面展开论述。
c. 结尾：总结全文，再次强调

《次北固山下》唐•王湾—考点解析

次北固山下

〈唐〉王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

一，作者简介：王湾，唐代诗人，洛阳（现在河南洛阳）人。生卒年不详。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》。

二，注释：（1）次：停宿。 （2）北固山：在今江苏镇江北，北临长江，与金山、焦山合称“京口三山”。

（3）客路：旅人前行的路。 （4） 青山：北固山。

（5）平：涨平，潮水涨得与岸齐平。（6）风正：风顺，指风平浪静。

（7）悬：挂。（8）海日：从海上升起的红日。（9）生：升起来。

（10）残夜：指夜将尽未尽之时。（11）入：进入，降临。

（12）乡书：思念故乡的书信。（13）达：到，送到。（14）归雁：北归的大雁。

三．翻译：旅途在青山之外，行舟于绿水之中。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船一帆高挂。夜还未消尽 ，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。思念故土的书信，送到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。

四，主旨

诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的景色，抒发了作者客游他乡的羁旅之情，表达了作者对家乡、亲人深切的思念。

四，填空及理解性默写

1，这是 唐 朝诗人 王湾 的代表；体例上属于 五言律诗 ，从表达方式看，它是一首 抒情 诗。内容上属于 思乡 之作，表达了作者的 思乡 之情。从诗中看，作者的故乡是洛阳 。

2，诗中青山、绿水等景物表明江上的春天已经匆匆闯入旧年。

3，颔联写湖上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势

4，有评论者认为“大漠孤烟直，长河落日圆”一句富有“几何美”：烟直（竖线）、长河（横线）、日圆。本诗中与此有同工之妙的一句是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

5，《次北固山下》中描写平野开阔、波平浪静的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

6，我们要坚持绿色可持续发展，促进人与自然和谐相处，早日把石家庄建设成“客路青山外，行舟绿水前”的生态家园。(王湾《次北固山下》)

7，王湾的《次北固山下》中表现时序交替，暗示时光流逝的句子是：海日生残夜，江春入旧年。

8，《次北固山下》中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。

9,《次北固山下》中，抒发乡愁的句子“乡书何处达？归雁洛阳边　”与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”有异曲同工之妙。

10，《次北固山下》中，用雁儿送信抒发了对亲人的深切眷恋的句子是：乡书何处达？ 归雁洛阳边。

五，简答

1，这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？

初春。 青山、绿水、潮平、风正、江春。

2，诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？

这是诗人的想象，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。

3，从内容和写法上赏析“客路青山外，行舟绿水前”。

（1）内容：点题，写诗人出游在外，客行他乡，与尾联相呼应。（2）写法：运用对偶的修辞手法，以“客路”“行舟”点明自己远离故乡，表现旅途奔波之苦，暗含漂泊羁旅之情。

4， 请描述颔联的画面，并作赏析。【“阔”“悬”的妙处。】

画面：春潮涌张，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，风恰到好处，波澜中央，孤帆高悬，更显江面壮阔。

赏析：（1）“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。（2）“阔”既写出江水之势，又写出春天已到，大地回春冰雪消融，春意已浓的景象。（3）“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。（4）这两句写出春风和顺，船行平稳的特点。

5，诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？

答：顺利 潮平两岸阔，风正一帆悬。

6，请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。

画面：在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起；旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。

哲理：这两句诗揭示出新旧更迭，旧事物中孕育着新事物的自然规律。人应对生活乐观，积极向上。

7，“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。

自然理趣：时序交替，新旧更迭，旧事物中孕育着新事物的自然规律。【“生”和“入”两个字体现了这一自然理趣。】

(：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。

(：运用拟人的修辞方法，“生“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。

8，有人将“海日生残夜”中的“生”误写成了“升”，请你为他解释一下用“生”的妙处，使他深刻印象，不会再写错。

“生” 字运用拟人手法，写出了太阳从大海上孕育而出的情状，生动形象，富有情趣。

9，"海日生残夜，江春入旧年"历来得到人们的好评，请作简要赏析。

运用了对偶和拟人的修辞手法，对仗工整，形象生动，在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，形象地写出了夜退日出，冬去春来的时序变化。把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。

10，汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用 "鸿雁传书"或 "归雁"代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里？是向哪个方向寄？

从江苏镇江市北寄向河南洛阳 向西北方向

11，这首诗抒发了作者怎样的思想的感情。哪两句诗集中表达了这种感情?（主旨）

抒发了作者客游他乡的羁旅之情，表达了作者对家乡、亲人深切的思念，同时也表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。

乡书何处达?归雁洛阳边。

六，练习

1. 下列理解和分析，不正确的一项是(3分)【　C　】

A. 首联中“青山”指北固山，“客路”指诗人前行的路，暗含旅途奔波之意。

B. 颔联中“平”“阔”“正”“悬”描绘出平野开阔、大江直流、波平浪静的景象。

C. 颈联写残夜消退、红日初升、旧年已过、春天到来的景象，蕴含一种自然理趣。

D. 这首诗叙写在冬春之交，诗人泊船北固山下，眼望两岸的风景，抒发了思乡的愁绪。

2、对诗歌理解不正确的一项是（B）（4分）

A. 首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。

B. 诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。

C. 尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。

D.颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。

3、下列说法中不正确的一项( D )（4分）

A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。

C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

部编版六年级上册语文课文《次北固山下》学习内容全解

【课文内容】

客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。

【课文朗读】

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【文章分析】

《次北固山下》是唐代诗人王湾创作的一首五言律诗，收录于《全唐诗》中。

此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。

这首诗写冬末春初，旅行江中，即景生情，而起乡愁。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。“海日生残夜，江春入旧年”，不失诗苑奇葩，艳丽千秋。

【背景介绍】

该首题为《次北固山下》的五律，最早见于唐朝芮挺章编选的《国秀集》。这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。

王湾作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，这首《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。尤其其中“海日生残夜，江春入旧年”两句，得到当时的宰相张说的极度赞赏，并亲自书写悬挂于宰相政事堂上，让文人学士作为学习的典范。由此，这两句诗中表现的那种壮阔高朗的境象便对盛唐诗坛产生了重要的影响。直到唐末诗人郑谷还说“何如海日生残夜，一句能令万古传”，表达出极度钦羡之情。

这首诗是诗人由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作。当时正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流驶，油然而生别绪乡思。但是，由于诗人情感内容完全融纳于特定时空的生动可感的自然境象之中，因而诗的情感基调不仅略无哀伤凄婉，反而表现出在昼夜转接、时序交替之际对独特的江南景致与蓬勃的自然生机的发现的喜悦，并且形成高朗壮阔的审美境界。特别是“海日生残夜，江春入旧年”一联，被后人视为盛唐气象的标志。即使是“潮平两岸阔，风正一帆悬”，其阔大的境界实际上也不失为“星垂平野阔，月涌大江流”的审美范型。

【学习目标】

1.熟读并能背诵默写这首诗。

2.理解诗歌内容，体会诗歌思想感情。

3.初步掌握从炼字和修辞角度鉴赏诗歌。

【同步练习】

【字词积累】

客路：旅途。

青山：指北固山

绿水:长江

风正：风顺（而和)

悬：挂。

乡书：即家书，指诗人寄给洛阳家中的信。

归雁：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。

【知识链接】

【作者介绍】

王湾（693～751）唐代诗人。字号不详。洛阳(今属河南)人。开元五年(717)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成,共200卷,名为《群书四部录》。《全唐诗》存诗十首。

唐玄宗先天元年至三年前后，（约712~714年前后）进士及第，授荥阳县主簿，转洛阳尉。约开元五年(约717年)，马怀素为昭文馆学士，奏请校正群籍，召博学之士，他当选其中。马怀素卒，由元行冲代马怀素之职，上表请通撰古今书目，名《群书目录》。由毋煚、韦述、余钦、殷践猷等分部而治之，他和刘仲丘合治集部图书，历时5年而成《群书四部录》200卷。校完内府图籍后，又于陆少伯等一起编校丽正书院藏书。他对南朝梁、齐以后的诗文集进行了大量的编校工作。书成后，因功授任洛阳尉。在开元十七年，曾作诗赠当时宰相萧嵩和裴光庭，后去世。

词翰早著，往来于吴、楚间，可惜遗作不多。其“海日生残夜，江春入旧年”之句，当时称最。文学史家称其“气象高远，情景交融”，传为佳作。其事迹，《唐才子传》中有详细记述。

【句子分析】

1.客路青山外，行舟绿水前。

意思：客行的道路绕向青青山外，船儿划开悠悠绿水向前航行 。

客路、行 舟: 点出在旅途之中。青山、绿 水：描写景色，青山与绿水掩盖不住旅途忧郁的情怀。诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。

2. 潮 平 两 岸 阔，风 正 一 帆 悬。

潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进的白帆高高悬挂。

三四两句写江水浩淼、视野开阔的景色。“潮平两岸阔”的“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精采。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。

这一句写小景已相当传神。但还不仅如此，如王夫之所指出，这句诗的妙处，还在于它“以小景传大景之神”《姜斋诗话》卷上。可以设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了。

3. 海 日 生 残 夜，江 春 入 旧 年。

残夜未消，一轮红日却孕育而升，旧年尚在，江上已是春意盎然。

这两句诗表明时序的交替急不可待，作者用拟人的写法赋予“海日”和“江春”以人的意志和情思。作者无意说理，却在描写景物节令之中蕴含着自然的理趣。两句不仅写景逼真，而且表现出新生事物必然代替旧事物的哲理意义,给人以乐观、积极、向上的力量。

读到第三联，就知道作者是于岁暮腊残，连夜行舟的。潮平而无浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，远望可见两岸空阔。这显然是一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚，孤舟扬帆，缓行江上，不觉已到残夜。这第三联，就是表现江上行舟，即将天亮时的情景。

这一联历来脍炙人口。“海日生残夜，江春入旧年”：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。此句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。

4. 乡书何处达？归雁洛阳边。

家书要传到哪里呢？请问归雁几时飞到洛阳边。

海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。

【中心思想】

诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者的思乡之情和宽阔博大的胸襟 。

【写作练笔】

1.请你发挥联想和想象，把自己想象成泛舟大江的诗人，用散文式的语言描绘眼前看到的景

色。

方法：增加修饰语，可以是动词、形容词，也可以是修辞手法等，使我们的表述更加生动形象。

例：（首联）羁旅之人要走的道路，正从青青的北固山向远方伸展，我独自一人旅行在这碧色苍翠的青山前，放眼望去，江上碧波荡漾，一叶孤帆在清澈的江水中缓缓前行,水面泛起圈圈涟漪。

2. 你认为诗中哪一句写得好？品一品它的精妙之处。

方法：可以从关键词、修辞手法以及表达效果等方面来分析。

例：对“客路青山外”这句诗的赏析： “客路”（关键词）写出了诗人身在异乡的境况，暗含旅途奔波之意，与尾联“乡书”“归雁”相呼应（表达效果）。

【内容梳理】

1.题目中“次”是什么含义？

诗题中的“次”字一般解作“停泊”，但根据诗意，在这里应解为“经过”，因为从颔联即可察知：诗人所乘之舟是在江中行驶的。次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗是写乡愁的。

2. 为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?

由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的——洛阳在镇江西北方，写了诗人淡淡的乡愁。

3. 作者在诗中描写了哪些景色？请你从诗人的角度，以“我看到了……”描述一下。

本诗传神地描写了北固山下绮丽的景色，首联点明题目，诗人漫游在外，到北固山下，而要走的路还很远，颈联、颔联写水涨江阔、日生春暖，本是寻常的江南景色，但诗人以一个北方人的眼光来审视这司空见惯的景象，便观赏出种种奇异的美。

4. 领会诗歌表达了作者什么样的思想感情？

海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧。雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。

5. 你最喜欢诗中的哪一句？说说理由。

作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

【阅读扩展】

泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。