如何写区角活动观察记录表教你5招搞定！（精选区角活动观察记录表5篇）

更新日期:2025-05-22 06:27

写作核心提示：

撰写关于区角活动观察记录表的作文时，以下事项需要注意：
1. 明确观察目的：在写作之前，首先要明确自己的观察目的，是为了了解幼儿在区角活动中的发展情况，还是为了评估区角活动的有效性。明确目的有助于更好地组织文章结构和内容。
2. 观察对象：确定观察对象，即幼儿在区角活动中的具体表现。可以按照年龄、性别、性格等特点进行分类，以便更全面地了解幼儿在区角活动中的表现。
3. 观察内容：根据观察目的，列出观察内容，如幼儿在区角活动中的行为、情绪、能力、同伴关系等。确保观察内容具有代表性，能够反映幼儿在区角活动中的真实情况。
4. 观察方法：描述观察方法，如直接观察、间接观察、访谈等。说明选择这些方法的原因，以及如何保证观察的客观性和准确性。
5. 观察时间：记录观察时间，包括开始和结束时间。观察时间应足够长，以便全面了解幼儿在区角活动中的表现。
6. 观察记录：详细记录观察到的现象，包括幼儿的行为、语言、表情等。注意使用具体、生动的语言描述，避免使用模糊、笼统的词汇。
7. 分析与评价：对观察到的现象进行分析和评价，结合幼儿的年龄特点、发展水平、个性特点等因素，提出合理的解释和建议。
8. 教

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中班幼儿观察记录

观察时间：20xx.3.2
观察地点：教室
观察幼儿：xxx
观察目的：让幼儿明白小便要告诉老师不能小在身上
观察资料：
这天户外活动的时候，由于孩子们玩的都很兴奋.老师让小便的时候，只有几个小朋友去.过了一会儿，我们就发现张妍的裤子湿了，我想肯定是尿裤子了.我去问他：“你裤子怎样了？””出汗的”他说，我也没有再说什么，之后回班换裤子的时候，问他是不是尿湿的，他说是的，我告诉他以后想小便必须要先跟老师说.
观察分析：
由于孩子户外时，玩的很投入，有的孩子意识控制不住，尿裤子了，这些是有情可原的.孩子不愿意承认，原因有二：一是因为爱怕老师批评；二是因为自尊心的原因，不愿意让其他小朋友笑话他.
策略及措施：
1、老师在分析了原因之后，就应在维护孩子的那幼小的“自尊心”的前提下，让他认识到自我的错误，并能让他减少同样事件的发生
2、教师应及时的和家长交流与沟通，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，家园合作来帮孩子消除一些不良的习惯.

2

中班幼儿喝水观察记录

幼儿姓名：xxx
性别：女
幼儿基本状况：不爱说话，不爱喝水。
观察日期：20xx年9月7号
观察环境：教室
观察目的及由来：xxx是个贪玩的小孩，每次喝水时总是拖拖拉拉，磨蹭着不愿意喝.之后更是有\"心计\"的把自我的水倒在别的小朋友杯子里.我就这个问题和她外婆做了沟通，其外婆反映她在家也不爱喝水，期望老师能找到解决的办法.这次能改变这种状况，让她愉快的把水喝完吗？
观察项目：xxx在课间喝水时的表现。
观察策略：我每次只给她接半杯水，并在喝水前给幼儿讲故事做引导，如果她还是不喝，我就多多鼓励他，让她顺利喝完水。
观察实录：
喝水时间到了，我先讲了《亮亮爱喝水》的故事，xx听得很认真。小朋友排队接水时，我给她接了半杯，并在一旁鼓励他：“你这天必须能喝完.”刚开始她还认真的捧着杯子喝，不一会儿，她就开始边喝边玩，我及时的鼓励他：“快喝水呀，老师明白你喝水很快，最厉害啦！”这时，已经有小朋友喝完了.我和小朋友一齐给她喊加油，受到了小朋友的情绪感染，很快把半杯水喝完了.并高兴的对我说：“我喝完了.”我又及时的在小朋友面前表扬了他，并奖励给他一朵小花.第二次喝水时，她自我拿着水杯接了半杯水，这次她没有贪玩，很快的把水喝完了.并跑来告诉我：“我喝完了.”我高兴的表扬了她，并在小朋友面前肯定了她的进步.她高兴地回到座位上，看得出，她也为自我能这么快完成任务感到高兴。
分析：
我这次没有做过多的要求，只是降低了难度（分两次完成，一次只喝半杯.）并在喝水前给幼儿讲了关于喝水重要性的故事，透过对故事的理解，和我及时的鼓励，还有小朋友给他加油，她很快喝完了水，比以前有了很大进步，由此能够看出，只要孩子的用心性被激发，任何困难都能够克服，关键是老师如何在活动之初就想好如何把幼儿的潜在激情激发出来。
措施：
1.降低难度，用故事做引导。
2.及时鼓励，让幼儿在小朋友面前找到信心。
3.完成后要及时给予表扬和必须奖励，使幼儿对下一次挑战充满期盼。

3

绿豆芽生长观察记录

观察对象：绿豆芽
观察的材料和用具：绿豆若干、塑料盆、水
观察过程：
第一天：我把小绿豆放在了塑料盆里，加了一些水。过了一会儿，我去观察小绿豆，发现小绿豆胀大了一点。
第二天：
早上，我又看了看小绿豆，发现它们都吸水膨胀了很多，有些豆子的皮已经裂开，我们需要把浸泡的水倒掉，每天给豆芽淋水3到4次。为了保持水分，我们需要在上面盖上一层纱布。到了下午，我看见有些绿豆长出了又细又嫩的芽，变成了一个个“小胖子”。
第三天：
小绿豆已经长出了1厘米左右的芽，绿色豆壳已经和豆芽脱离了，从昨天的“小胖子”变成了“大头儿子”。
第四天：
小绿豆变成了绿豆芽，芽已经长到4厘米左右了，豆瓣变小了，中间长出了绿绿的小叶子，又从昨天的“大头儿子”变成了“小头爸爸”。
第五天：
绿豆芽由于生长空间太小了，都已经挤成团了。我拿出一根最长的豆芽量了量，哇！总长达到10厘米，根长2厘米，茎长6厘米，叶子和豆瓣长2厘米，如果把它横过来看，还非常像一条吐着舌头的小蛇呢！这时候，它就可以成为餐桌上的美食了。
观察结果：
在夏天，绿豆芽的生长需要一周左右，在生长过程中，豆芽需要充足的水分。长成的豆芽分为4部分：叶、芽、茎和根。

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蚂蚁观察记录

暑假的一天，我做了一个蚂蚁窝，是一个长方体，一半是土，一半是食物区。食物区里撒上了糖水，面包渣和小饼干，给蚂蚁安好家之后，我就到院子里捉了四只蚂蚁，放到蚁窝里。
这些蚂蚁开始对它们的新家不熟悉，一动也不动。过了半天，它们才渐渐地适应了环境，便在新家里活蹦乱跳，吃的吃，玩的玩，快活极了!
我拿了一个放大镜观察蚂蚁，它们大约有五毫米左右，全身灰黑色，分为三部分：头部，胸部和腹部。蚂蚁的头上有一对触角，一双眼睛和一张嘴，这张嘴不光吃东西，还能搬东西。怎么搬呢?我好奇得拿着放大镜凑近了看，原来蚂蚁的嘴是一个“大夹子”，搬东西时就用“夹子”把这个东西“夹”住，然后搬起来就往回走。
我一直想知道蚂蚁爱吃什么?于是我先给蚂蚁撒了点馒头渣，他们只是嗅了嗅，不再靠近;我又撒了几滴盐水，他们也不愿意靠近;最后我撒了点儿白糖和饼干，他们就立刻争先恐后的爬过去，大口大口地吃了起来。我的出一个重大发现：蚂蚁不爱吃清淡的和咸的东西，他们只爱吃甜食。
过了一个星期，我又从院子里捉了一只红蚂蚁，把它放进蚁窝。突然，我养的那四只黑蚂蚁都死死的盯着这只新来的不速之客，过了一会儿，他们一起朝红蚂蚁发起了进攻：有两只黑蚂蚁死死压住红蚂蚁，另外两只黑蚂蚁咬住红蚂蚁，红蚂蚁不能动弹，只能眼睁睁地等死了。通过这次观察，我知道了：如果把两家不同的蚂蚁放在一起，它们会互相撕咬。
我的蚂蚁早已经熟悉了它们的家园，第三周便开始凿洞了，四只蚂蚁团结一致，终于把洞挖好了，它们又把一些饼干、面包渣搬进去，但是糖水怎么办呢?它们面面相觑，过了一会儿，它们似乎想出了个好办法：把洞再挖深一点，引到有糖水的地方去。这样一来，他们冬天不仅能在洞里玩耍，而且还不用挨饿口渴，它们聪明极了!
这就是我养的四只黑蚂蚁，它们既聪明又团结，很值得我们学习。

5

我们眼中的缤纷世界

我家养了一只小蜗牛，我每天放学后，都会去看它。
它有棒棒糖一样的壳，肉软软的，爬过的地方会留下粘液。
它最喜欢吃青菜了，每天晚上我都会放一小片叶子给它吃。可是有一天，我发现它一动不动，青菜也没吃。