大学辅导员月工作总结如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-05-03 11:26

写作核心提示：

写一篇关于大学辅导员月工作总结的作文，需要注意以下几个方面的事项：
1. 结构清晰：一篇好的工作总结应该有明确的结构，通常包括开头、主体和结尾三个部分。开头简要介绍总结的目的和背景，主体部分详细阐述工作内容和成果，结尾总结工作体会和展望。
2. 突出重点：在总结中，要突出自己在一个月内的工作重点和亮点。可以从以下几个方面进行阐述：
a. 思想政治教育：总结在加强学生思想政治教育方面的工作，如开展主题班会、组织学习活动、关注学生心理健康等。
b. 学风建设：总结在营造良好学风方面的工作，如组织学术讲座、开展学术交流活动、指导学生参加学科竞赛等。
c. 管理服务：总结在学生管理和服务方面的工作，如处理学生事务、解决学生困难、开展学生活动等。
d. 团队建设：总结在团队建设方面的工作，如组织团队活动、加强团队协作、提升团队凝聚力等。
3. 数据支撑：在总结中，尽量使用具体的数据来支撑自己的观点。例如，参与主题班会的人数、组织学术讲座的场次、处理学生事务的数量等。
4. 客观评价：在总结中，要客观评价自己的工作，既要看到成绩，也要正视不足。对于不足之处，要分析原因，并提出改进措施。
5. 体现个性：在总结中，可以适当体现自己的

大一辅导员2025年工作总结

大一辅导员2025年工作总结 篇1

　　xx年是不平凡的一年，对于我们淮阴师范学院更是一个不同以往的一年，作为经济与管理学院的一名辅导员老师我感到很自豪，因为经济与管理学院在不断强化质量意识，提升办学水平，实现由小到大由大到强的转变。能够与学院一起成长也是一件幸福的事！

　　一、政治思想方面

　　我平时认真学习政治理论知识，关心国家大事。认真学习党的__届五中全会精神，并能够理论联系实际。在学习过程中，我深刻领会和感受到中国改革开放近三十年来取得了伟大成就。世博会、亚运会的成功举办，无一不让我这个普通党员为我们的祖国喝彩。我们淮阴师范学院建校五十几周年以所取得的卓越成就，足以让每一个淮师人为此而自豪！此外，我认真学习领会上级文件精神，做好学生的教育、管理和服务工作。有良好的思想道德品质、组织观念强、热爱我们这个集体、热爱本职工作。工作中我能按照共产党员的标准严格要求自己，积极找出自身的不足，分析原因使自己的思想认识和业务能力得到进一步的提高。作为一名普通的共产党员我始终与党中央保持高度一致，努力提高为人民服务、为学生服务的本领。

　　二、工作方面

　　1.严格要求自己，积极服从院系领导安排，努力做好各项工作。

　　作为一名大学辅导员，应该具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度，讲究为人师表，要有不怕吃苦，不厌其烦的工作态度。回想在自己手里处理的工作，最深的体会就是：只要用心肯干，就会有圆满的结果。

　　家虽然离得远，但我仍严格要求自己坚持每天按时上下班。且能在规定的时间内保质保量地完成院系领导布置的各项工作任务。经常深入学生宿舍和学生交流。我坚持对学生的常规检查，在班主任工作上能做到细致入微，正确引导班级干部，各项工作做到公平公正，班级管理正常有序。在学院层面，我负责的是新生军训、学生心理健康教育、宿舍管理、奖助学金的评比、助学贷款、学生违规违纪教育这几项工作。在工作中有较强的独立工作和与人协调能力，同时具备有较强的组织能力和奉献精神。

　　2.树立正确的管理和服务理念

　　作为学院的辅导员同时也是国际合作班的班主任，和市场营销专业的管理。我深知管理对于一个班级和每个学生的重要性，其中最关键的就是怎么去管。经过二年时间的磨合，我已经清楚地了解到它们之间的不同，各班有各班的优点，各班有各班的劣势。市场营销班大胆创新，但自律性欠缺。国贸和财务管理专业的学生学习势头（尤其是学英语）较浓，但活力创新不够。不同的年级也有不同的特点。低年级学生有积极性但缺乏经验，一但工作失败就会丧失信心。而高年级学生有经验但又少了工作的激情。这就要求我们的工作要具有灵活应变性。对于每个个人来说更是如此，每个学生都有自己的特点，应根据不同的情况采取不同的管理方法。可见，如何掌握正确的管理方法是因对象而定的，没有一成不变的方法，也没有普遍适用的方法，只有根据它们的不同特点才能找到最合适的管理方法。特别是对学生的批评教育，一定要掌握一定的技巧，对于胆小而又缺乏自律性的学生要以批评加鼓励为主。对于无视纪律的违规学生要严格要求，不时敲敲警钟以批评说服说理为主。

　　仅仅做好管理是不够的，服务学生同样也是必不可少的。只有管理和服务有机的结合才是真正的人性化的管理。作为一名大学辅导员，除了管理好学生，还要服务好学生。在和学生的相处中，我也谨记这一点，这也使得我在处理学生问题时，才能不以老师的角色高高在上管理学生，突出一种个性化、亲情化的管理模式，在平时的工作中不仅指导他们学习，还指导他们的生活，“亲其师，乐其友而信其道”，使我自己与学生之间建立起了是老师亦是朋友的关系，这样也便于我的工作的开展。得到学生支持的工作才是愉快的工作。

　　在为期两周多的新生入学军训中，我坚持全日程地陪伴在我系273位新生的身边，增强学生的安全意识。这既是管理也是服务，尤其是体质较文弱的女生我格外关注和爱护她们。从军训起我就充分利用训练休息时间和学生进行交流，从而与他们建立起良好的信任和理解关系，为以后的学生心理健康教育工作打下了较好的基础。

　　3、工作的细化是很重要也是必要的

　　对于学生的心理健康教育我是从以下几个方面入手的：

　　（1）.贫困生的自信自强教育

　　（2）.单亲家庭学生的情感教育

　　（3）.女大学生恋爱观的教育

　　（4）.对极少部分违规、违纪的学生进行组织纪律性的教育

　　（5）.对就业感到迷茫的学生进行职业规划和先就业后择业的教育

　　工作中能尽最大努力对于不同层面上的学生给予关心，且能采取不同的交流方式，带给学生的是健康积极向上的一面，能够倾听学生的心声，并把院领导对学生的关心和爱护传递给他们，使全体学生感觉到在校的学习和生活是充满快乐的。我还定期召开各班心理委员的座谈会，让委员们在一起交流工作经验，这样能提高低年级心理委员工作的敏感性和积极性，对心理委员的责任有一个新的认识。便于各班级从一入学就能健康有序的发展。对于违纪的学生我会在第一时间找其谈话教育，并进行跟踪教育。每周找其本人谈一次话来了解学生的近期动态，做到主动和违纪学生家长进行交流，协助各班班主任做系科学生工作。

　　4.贫困生档案建立和奖助学金评定的阳光工作

　　在奖助学金的评定和贫困生档案的建立工作中，严格按照上级文件精神进行公开公平的`阳光操作。在这项工作上要求我们辅导员老师要有系科大局意识，公平是指在系科层面的各班级的公平，贫困档案工作要求我细致地了解各班贫困生的特殊家庭情况，还要不伤害特殊家庭学生的自尊心。经济与管理学院在贫困生认定上有着严格的筛选程序，本着准确，公平，公正客观的原则，确保每个贫困生的切实利益。

　　1、由贫困生个人首先提出申请，并提交本人所在户籍地民政部门出具的贫困证明等资料。

　　2、在班级成立贫困生认定评议小组，综合考虑班级所有提交申请同学的情况，通过班主任审核，班干部提议，以及班级其他同学的的反应，学院基本确定贫困生的名单，并予以公示。

　　3、公示期间，如果有同学有疑义，学院相关负责人会严格审查，以求工作的准确性。另外，学院会密切关注已经被基本确定为贫困生的那些同学的消费情况，一但发现铺张浪费，奢侈，高水平消费等情况，或者发现有与当初贫困生申请表中不符合即虚假申报的情况，学院会严肃处理，并取消其贫困生认定资格。

　　对于贫困生等级的认定，这是一个很复杂易混淆的程序，学院综合考虑认定表中家庭情况的描述，以及本人平时的生活消费情况和其他同学的观察和了解。对于A类的认定，尤其是大一新生，我会一对一的交流，深层次的了解他们的家庭情况，生活消费情况和心理情况，慎重决定。这也为以后的心理健康教育奠定了基础。此外，还会不定期地找贫困生谈话，及时的和他们沟通交流，了解他们的生活状况和需求，切实尽可能帮助他们解决生活中遇到的困难，积极营造一种

　　温馨的氛围。积极培养他们乐观的心态。同时学院还经常通过讲座或者组织义务活动等活动对他们进行感恩教育，诚信教育。正是这样一轮又一轮的严格筛选，确保了贫困生认定的准确性，客观性。本学院现有A、B、C三类贫困生分别是84、242、61还是符合正态分布。及时在同学中宣传助学贷款政策，使得我院贷款同学百分百完成贷款计划，没有浪费名额现象。

　　学院对于勤工助学的同学，进行定期的考勤和考核，勤工助学岗位虽然有限，但是这些岗位都极大的锻炼了那些需要这些岗位的同学。这些勤工助学的岗位招聘也实行公开，公正的招聘，经过严格的筛选后，那些真正需要帮助并且认真负责的同学得到了这些帮助。我院的所有资助工作温暖了387个家庭。（我院有387位贫困生）

　　宿舍是学生的第二课堂，温馨、和谐、健康的宿舍会使学生有家的感觉卫生检查每周,分年级检查一次（因为我院现有316个宿舍），对转专业的学生，我会定期去他原属学院检查和了解情况。并在期末进行综合评比,前后百分之十的宿舍成员在综合素质测评的德育分相应的加减5分。对于安全隐患问题采取不定期突击抽查方法，10月18日我召开了全院宿舍舍长会议，进一步就学生宿舍的卫生及安全隐患等有关问题进行了部署，重点强调了宿舍内严禁使用大功率电器，严禁在公众场合吸烟，严禁使用明火等要求，并提醒大家要加强自身安全防范意识，主要包括防火、防盗、防传销、防网络侵害等。

　　三、强化学习构建良好沟通平台

　　为了更好的服务学生，和学生有一个良好的交流平台，平时我能加强自身业务水平的提高，学习教育学、心理学、管理学等理论知识，能够根据现实情况，研究学生工作，掌握新规律，解决新问题。在我们经济与管理学院做辅导员不但要求我们有自己的专业知识，还需要我们多学些和经济有关的知识，这样和学生的交流才会有共同的话题，才能使沟通得以顺利进行，真正做到细节决定成败，使得每一次和每个学生的谈话都要使我自己和学生有所收获。

　　四、工作中的不足之处和对自己提的要求

　　工作中是付出了很多，但我也清醒地认识到自己存在的一些不足之处。在学生工作方面，我与其他辅导员相比经验还显欠缺，与主要学生干部在工作方面的交流做的还不是很到位，同时在大型活动的组织方面，考虑还不够周全，学生活动的指导工作也需要在自我不断学习的基础上进一步加强，并逐步提升自我对于理论的实际应用能力。同时要求自己思想教育要耐心，工作方法要细心，克服急

　　躁和畏难情绪，加强自身的修养，工作要有严格的科学性、计划性、讲究高效性；要及时认真地总结工作经验，探索规律，锐意改革，勇于创新，开拓进取，使自己的工作更上一层楼！所以加强自己的全方位的学习是当务之急。

大一辅导员2025年工作总结 篇2

　　来学校已有半学期多，在院系各位领导、老师和同事的关心指导下，自己尽快的从学生转变为老师的角色，使自己的各方面都有了很大的提高。作为辅导员，虽说学生工作是忙些琐碎的事，是平凡的，但是不可否认的是，学生工作是高校工作的重要组成部分，责任更是重大的，工作的好坏可以说影响到一个学生将来的发展。所以这就需要我们有理性的思维、正确处理问题的方法和技巧，同时也要求我们对学生要有满腔的热情，对工作要有强烈的责任心。

　　一、关注思想动态

　　同学们刚踏入大学的校门，对学院的各个方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在着很多的不适应，经过几个月的生活，大家逐渐找到了属于自己的学习方法，对一些还在迷茫及不适应中的同学，我找他们进行单独谈话，讲解各种道理，鼓励他们找到自己的兴趣点，是直接就业还是参加专升本，做好自己在学校的规划，使自己的大学生活更加充实，而不是虚度年华，浪费青春，在开主体班会时，尽量找一些正能量的话题，不断的引导他们多考虑以后的生活，就是所谓的理想，做好现在的，安排好以后的，不至于让自己迷失方向，失去动力。利用多种渠道与班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他申请勤工俭学的岗位，让他们申请国家助学金，缓解学费压力;对于对专业没有兴趣的，打算换专业的学生，耐心疏导，讲明道理，帮助他认识到认真学习也可以实现自己的目标。

　　对于他们的感情生活，我会适时的引导，对于恋爱持不鼓励也不压制的态度，从目前的情况来看还算平稳，对于遇到感情问题的同学，跟他们进行交流，指导他们树立正确的恋爱观，树立“遇事不惊，处事不乱，不急不躁”的心态。

　　二、班级的班风建设

　　针对本班学生入学成绩的水平及文、理现象，发现文科生占据的数量还是挺大的，鼓励他们多问问老师的解题思路，毕竟文科生对于化工的了解及基础还是不熟练的，对于性格偏内向，不善于表现自己，生活比较节俭等特点的同学，更是要培养的对象，使他们真正的做一个思想上都积极要求进步的同学，从接手伊始，就提出了团结，紧张，活泼，共进的班风口号。班风建设的措施如下：

　　⑴抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，以更好的树立个人的目标。举办了各种目标明确的主题班会，帮助学生正确认识现在的人才需求形势。

　　⑵组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。培养他们自我管理的能力。班委会及各科课代表能与各位任课老师积极配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。

　　二)班级的学风建设

　　针对本班学生入学成绩水平还是比较集中的，高分学生少，中低分学生较多，狠抓班级学风建设。措施如下;

　　⑴严格考勤制度，不定期抽查上课情况。对于无故缺课的同学，决不姑息。发现之后及时找他们进行谈话。

　　⑵召开学习经验交流会等主题班会，让学习成绩优越的同学将自己的学习经验与大家交流，提高全班学习水平。

　　三、班级活动组织参加情况

　　⑴坚持学院的主体班会制度，每次主题不同，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。

　　⑵能积极组织本班同学认真参加学校和学院组织的各项活动。并且每次的活动都给予参与。包括运动会，元旦晚会等。

　　⑶针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，在主题班会开展时，鼓励大家展示自己的另一面，进一步增强了学生之间的感情交流，丰富了大家的课余生活，增强了班级凝聚力。

　　四、文明宿舍建设

　　宿舍是学生主要的生活场所，也是我们关系学生，开展思想教育的阵地。本学期来，我经常深入学生公寓，关心学生生活状况，了解学生的思想动态，研究学生身心特点，关心困难学生，会找一些学生了解学生的家庭背景及思想状况，及时帮助学生解决思想学习生活等方面存在的困难和问题。

　　五、配合学校活动，鼓励学生积极参加提升自身素质

　　从入学以来积极配合学校、学院各项活动的开展，包括新生军训汇演、宿舍星级寝室的评比、运动会的展开等一系列活动，另外，我班与食品2、3班举行了联谊活动，这些活动为同学们提供了学习交流平台，而且在收获友谊的同时也培养了他们的团队合作意识，很好地提升了学生们的自身素质。

　　六、工作中的不足

　　1、理论知识素养还有待提高

　　虽然本人积极学习，并请教有经验的老师。但参加工作时间较短，理论水平还很低，难以确定研究方向，研究能力还处于较低层次，倍感自身知识积累的有限，需要自己继续严格要求，并进行持之以恒的学习。

　　2、工作经验不足，工作能力有待进一步提高

　　工作中，由于自己工作经验的缺乏，对一些刚接手的工作还完成的不到位，只能一步一步地摸索前进。在日常工作上，还有很多缺陷。还有待于更进一步的改进。

　　以上是我对近半年的工作进行的总结，在以后的工作中，我会继续努力，进行踏实细致的工作，不断的积累经验，坚持学习与进步，进一步提高、锻炼、完善自己，从而更好的胜任工作。一个班集体只有心齐才能有好的结果，这是我在学生面前反复强调的一点，感谢学院能给我这么一次锻炼的机会，通过这一年的锻炼使我的能力提升了很多。有过彷徨和无奈，有过欢乐与喜悦。总之是人生的成长阶段。

二年级辅导员学期工作总结

二年级辅导员202X-202X学年第二学期工作总结

一、班级管理：以制度为纲，以习惯为基

1. 班级制度精细化修订《班级积分管理制度》，将课堂纪律、作业完成、卫生值日等10项指标纳入量化考核，设立“每周之星”奖励机制，学生参与班级事务积极性提升60%；推行“班干部轮岗制”，每位学生轮流担任“纪律委员”“卫生监督员”等角色，培养责任感与协作能力，本学期累计轮岗40人次，班级凝聚力显著增强。
2. 行为习惯常抓不懈开展“21天好习惯养成计划”，针对“课前准备”“排队秩序”“文明用语”等3项重点行为进行专项训练，通过“打卡积分”“小组竞赛”等形式巩固成果，班级纪律评分从年级第8名跃升至第3名；建立“个人成长档案”，记录学生每日行为表现，每周与家长反馈，家校联合督促学生改正不良习惯，如学生A从“课间追逐打闹”转变为“主动整理书包”。

二、学业指导：分层教学，精准帮扶

1. 学科学习分层辅导针对学生数学计算能力薄弱问题，组建“计算小能手”兴趣小组，利用课后服务时间开展“口算比赛”“应用题闯关”等活动，班级数学平均分较上学期提高8.5分；推行“一对一”学困生帮扶计划，安排成绩优异的学生与后进生结对，通过“每日一题”“错题讲解”等形式辅导，本学期帮扶对象语文成绩合格率提升至95%。
2. 学习习惯培养开展“课前预习四步法”（读课文、圈生字、标问题、做批注）培训，通过课堂抽查、作业展示等方式强化落实，学生预习完成率从60%提升至90%；推行“作业本星级评价”，从书写工整、解题思路、订正态度三维度评分，优秀作业在班级展示墙展出，作业质量明显提升。

三、心理健康：关注个体，温暖陪伴

1. 日常心理疏导设立“心灵树洞”信箱，每周收集学生匿名烦恼，通过班会课、个别谈心等方式回应，累计解决“同学矛盾”“学习压力”等问题23例；开展“情绪管理小课堂”，通过“情绪脸谱绘画”“深呼吸练习”等活动，帮助学生识别情绪、表达需求，学生B从“易怒暴躁”转变为“主动沟通”。
2. 特殊学生关爱对单亲家庭学生C建立“成长档案”，定期与家长沟通，联合心理老师制定个性化辅导方案，学生自信心明显增强，本学期主动参与班级活动5次；关注留守儿童D的学习生活，安排“知心伙伴”陪伴，协调学校减免午餐费用，学生D期末成绩进步显著。

四、家校共育：搭建桥梁，协同育人

1. 沟通渠道多元化创建班级微信群“X班成长家园”，每日发布“班级动态”“学科小贴士”，每周推送“家庭教育锦囊”，家长参与度达100%；开展“家长进课堂”活动，医生、消防员等家长志愿者开展职业体验课，拓宽学生视野，增强家校互动。
2. 家校协同共育召开线上家长会3次，围绕“双减政策下的家庭教育”“如何培养孩子阅读习惯”等主题展开研讨，家长满意度达98%；针对学生沉迷手机问题，发起“家庭手机使用公约”行动，家长以身作则，学生E主动上交手机，学习专注度显著提升。

五、特色活动：五育并举，全面发展

1. 劳动教育实践开展“校园责任田”种植活动，学生分组种植蔬菜，从翻土、播种到收获全程参与，撰写观察日记120余篇，劳动技能与责任感同步提升。
2. 艺术素养培养组织“班级音乐会”，学生自编自演节目，家长参与投票评选“最佳表演奖”，增强学生艺术表现力；举办“传统文化手抄报比赛”，围绕“二十四节气”“传统节日”主题创作，优秀作品在校内展览。
3. 体育健康促进推行“阳光课间操”，融入武术、跳绳等元素，学生体质达标率从85%提升至92%；开展“班级足球联赛”，学生F从“运动小白”成长为“球队主力”，团队协作能力显著增强。

六、反思与展望

1. 个别学生行为习惯反复性较强，需加强长期跟踪；
2. 家校沟通中部分家长教育理念落后，需进一步引导；
3. 班级活动创新性不足，需结合学生兴趣设计更多特色项目。

1. 开展“习惯养成强化月”活动，建立“家庭-学校”双轨监督机制；
2. 举办“家庭教育沙龙”，专家指导家长更新教育观念；
3. 引入“项目式学习”模式，策划“校园环保设计大赛”“职业体验周”等活动。

1. 数据支撑：量化班级管理成果（如纪律评分提升、学业成绩进步），增强说服力；
2. 案例具体：通过学生A、B、C等真实案例体现工作成效，避免空泛；
3. 方法创新：引入“21天习惯养成”“心灵树洞”等特色举措，展现工作亮点；
4. 家校联动：详细描述家校沟通方式与成果，体现协同育人理念；
5. 五育融合：涵盖德智体美劳多方面活动，符合素质教育要求。