写作《童谣的读后感》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-05-07 08:26

写作核心提示：

写一篇关于童谣的读后感作文时，需要注意以下几个方面：
1. 确定主题：在写作之前，首先要明确自己的主题，是赞美童谣的韵律美、描绘童谣中的画面、阐述童谣的教育意义，还是分析童谣的社会价值等。
2. 理解童谣内容：仔细阅读童谣，理解其含义、情感和寓意。在写作过程中，要准确把握童谣的主题和核心思想。
3. 分析童谣特点：从语言、韵律、意境等方面分析童谣的特点，阐述童谣的艺术魅力。
4. 结合个人感悟：在阅读童谣的过程中，结合自己的亲身经历或感受，表达对童谣的喜爱之情。
5. 结构清晰：一篇好的读后感应该具备明确的结构，包括引言、正文和结尾。引言部分简要介绍童谣的背景和主题；正文部分从多个角度阐述自己的观点，并举例说明；结尾部分总结全文，重申自己的观点。
6. 语言表达：在写作过程中，注意运用优美的语言，恰当的修辞手法，使文章更具感染力。同时，注意语言的准确性和流畅性。
7. 观点鲜明：在阐述自己的观点时，要立场坚定，观点鲜明。避免模棱两可、含糊其辞。
8. 举例论证：在论述过程中，可以结合具体事例或相关研究，增强说服力。
9.

听作曲家彭家望抗疫儿歌有感

从新冠病毒防疫战开始至今，我们听到的抗疫歌曲非常之多了，但儿童歌曲却相对来说还为数不多。前不久偶然在网络上听到一首抗疫儿歌《我是抗疫小可爱》，吸引了我。清新动听的旋律、朴实无华的歌词、清纯可爱的童声引起了我的关注，所以特别留意了一下词曲作者，恰巧作曲家彭家望，词作者柯源都是我比较熟悉的两位艺术家。

在与二位艺术家交流的时候，我得知了这首歌曲的由来。该作品出自湖南省湘潭市，是一首名副其实的湘潭本土原创歌曲，歌曲突出时代精神、充满正能量。作品的创意来自一位湘潭市公务员，他在与彭家望及柯源两位音乐人见面的时候说：在党中央坚强领导下，全国战胜疫情取得了阶段性的伟大胜利，作为艺术家，你们应该紧帖时代，创作出一首抗疫作品，最好写一首儿歌，歌名就叫 “ 我是抗疫小可爱 ”，从此这首作品应运而生。

词作者魏先桂笔名柯源，湖南常德人，作者以孩子们的视角和感受为出发点，紧紧围绕抗疫防控的中心思想，写出：“我们同居地球村，鲜花满眼不由人，我是抗疫小可爱，也为抗疫宅。”主题鲜明，简洁生动，通俗易懂，极为口语化的歌词让孩子们懂得了抗击疫情的科学常识;作曲方面，全曲曲调清新、旋律优美，积极向上，朗朗上口，非常符合儿童特点，易学易记，好唱好听;演唱小歌手黄彭洁，是湘潭市小学三年级学生，2018年在全国校园才艺电视总决赛中，获得声乐一等奖，她的音色清澈婉转，具有这个年龄段小歌手特有的恬静和纯美。

该作品是两段式结构，整首曲子采用的是欢快明朗的大调性。第一段以小提琴的solo作为开始，清新亲切，走心动听，节奏宽广而自然舒展，节拍采用4/4、3/4交替进行，颇具特色，人声从弱拍起，灵活多变的句法，给音乐注入内律及活力，配器以弦乐和钢片琴为主，优美动听清脆可爱;第二段节奏明快，旋律活泼跳跃，充满童趣，配器以木琴为主，采用童声与乐器的交替进行，形成鲜明的对比，仿佛人与自然的温情对话。全曲情感温和而豪迈，旋律流畅，一气呵成，非常之美，是一首无愧于这个时代的正能量之优秀作品，这首歌应该可以成为全中国小学生抗疫歌曲的精品之作、主题歌之作，也将成为作曲家彭家望的新的品牌之作。

这首歌曲有很强的艺术感染力，看似直白的语句蕴含着丰富的情感，随着旋律真情的流淌，小歌手唱着“世界平安一家亲，风月同天心连心”、“人类命运共常青”这样的句子，传递了中华民族的伟大情怀：全人类是同一个人类命运共同体，谁也离不开谁，“雪崩的时候没有一片雪花是无辜的”。这首歌用简洁的话语和优美跳跃的音符，也传递给全世界：只有全球全人类团结一致、坚持不懈、共同抗疫，才能迎来战胜疫情的美好明天。

央视一位著名艺术家这样评价：该作品用儿童的眼睛看抗疫，用儿童的语音写抗疫，用儿歌的形式唱抗疫，是这首歌曲的一大鲜明特色，创意及歌词抓住了儿童心理，一句“小可爱”让人们感到我们的孩子真可爱，一个“宅”字，让人们感到我们的孩子更可爱，作曲也是抓住儿歌的特点和童趣，深入童心，旋律明快简洁，好学好唱，是一首难得好歌。

相信这首儿歌一定能唱响全中国乃至全世界。(文 王亚哲)

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来源：国际在线

故乡的童谣与彩虹之光——读叶广芩“耗子丫丫的故事”

《花猫三丫上房了》 叶广芩 著 北京少儿出版社

《耗子大爷起晚了》 叶广芩 著 北京少儿出版社

无人照看的丫丫跟随三哥住进了颐和园，自幼生长于胡同的丫丫从此进入了一个令人艳羡的童真天地。这里有鲜花湖水，也有断壁残垣，有说不尽的景致与传说，也有“四大部洲”的探险乐园。天下的唧鸟在不停地叫唤，烂砖瓦地的狐狸与长虫时常出没乱窜。这里是专属于丫丫的领地，它喧嚣而斑斓。这如诗如画般的童年，来自作家的美丽想象，笔端背后更凝结着一份温暖深情的生命体验与记忆遥望。只是而今看来，恐怕又多了几分“彩云易散琉璃脆”的流年暗换。不过在丫丫看来，颐和园里的这个世界又是冷冰冰的。漫长的童年，孤独的白天，没有了胡同里朋友的陪伴，除了在排云殿的牌楼下望着昆明湖水发呆，她的脑子里时常一片空白。时间在这个空旷的天地似乎也更显漫长，这是颐和园的寂寞。因此，当“耗子大爷”和乌龟“005”出现时，这乏味的园子里终于增添了一丝明亮。“天长了，夜短了，耗子大爷起晚了。”淡淡的童年忧愁也被浓浓的北京味儿所稀释、冲淡。当江南来的梅子和乡下来的老多来到园子里时，孤寂的童年因为有了朋友的到来而终于张开了怀抱，放肆而温暖。在这里，看淡世事苍茫的老人，以一种清新宁静的笔触编织了一个光风霁月的童年世界，这里有独属于孩子的纯真与烂漫，更有以“同情之心”写下的对于孩子宽厚温暖的悲悯与慈爱。童年的心里最是澄澈洁白，却又是忧郁敏感，容易碰碎的。纵使鬼马精灵如丫丫，在颐和园这样一个极度开阔却又封闭的世界也是孤独而落寞的。丫丫和老三、老李之间的吵架拌嘴，无不是因为孤独而希望求得大人的关注，连老宋奶奶心疼地给她梳了两个髽鬏，她也希望老三对象能多看一眼。她甚至想到如果自己在园子里被淹死了，家里人会不会为她而伤心。孩子对于大人世界的人情世故并不缺乏敏感，以至于时常会冒出一些生生死死的无畏念头，开始思考什么是“人没有见识过死，就不算长大”。作者以丫丫的视角打量着一个孩子还不甚理解的芸芸世界，以平等的姿态尝试与其对话，以达成童真与世俗、懵懂与现实的和解。孩子需要爱与关怀，更需要成年人的尊重与理解。

这是叶广芩首次涉足儿童文学的创作，我们却在作家的这次“浅尝辄止”中，感受到一种久违且熟悉的亲切。“耗子丫丫”并非第一次出现在叶广芩的作品中，却是第一次以完全独立的主角姿态，以自由、烂漫、无拘无束的形象跃然于纸端。出身于满族贵胄之家的叶广芩素以家族叙事而闻名，自《采桑子》至《状元媒》，其笔端文字哀婉深沉、悠远悲凉，满溢翰墨书香。但叶广芩却从未自矜于外人眼中的所谓“格格作家”“贵族文风”，相反，出生之时早已家道中落的作家却更看重自己是一个老北京穷杂之地的女儿，一个北京的孩子，平生经历的多是老百姓的柴米油盐和小门户的喜怒哀乐。因此，在《耗子大爷起晚了》的续篇《花猫三丫上房了》中，我们看到了一个平民人家走出来的更觉亲近的“耗子丫丫”。她的身上少了几分叶广芩家族故事里的悲凉底色，更多添了几分孩子应有的放肆与无邪，孩子的笑容足以让人心温暖。

续篇里的丫丫告别了颐和园的世界，回到了胡同的家中，小丫丫真如长了翅膀的小耗子，在自己的天地里“又淘又坏”。这里没有了皇家园林的威仪与规矩，没有了诗书古韵岁月悠长，北京胡同的平民烟火让人向往，童年的时光与天地因为这片北京的土地而无比宽广。丫丫的朋友由“耗子大爷”变成了“花猫三丫”，拌嘴的对象从粗放大条的三哥变成了文艺内敛的七哥，苏慧、臭儿、小四儿，这一众可以上房揭瓦下河摸鱼的朋友，那一段段陪同老太收拾内务观山景的浓浓人情趣事，成了丫丫童年歌谣里最美的音符。如同与“耗子大爷”和“005”之间近似于朋友的平等关怀，丫丫对花猫有着一种朴素的爱怜与依恋，使得一个孩子在初识世界时，便开始明白了友爱、同情与陪伴的可贵意义。胡同里的故事，无不是作者由心底自然流露出的会心之言，清澈而轻盈。束缚在颐和园里的有趣心灵在胡同里更加通透而灵动，想象的翅膀可以随着彩虹的远方无边无际地生长。在故事的结尾，花猫三丫上房了，丫丫领着妹妹小荃也上房了。“在房上的感觉和地上完全不一样，房上是大人管不着的世界。”每一个孩子都曾有一个逃离大人的梦想，逃离刻板驯化的成人规则与枷锁，生性飞扬活泼的小丫丫自然难免。但在被妈妈痛打一顿后，丫丫也在这次生活的教训中学会了慢慢成长，既因为姐姐对妹妹血浓于水的爱与责任，也在于孩子与花猫之间无法割舍的友情。“风来啦，雨来啦，老猫背着鼓来啦……”

如果说《耗子大爷起晚了》写的是童真的斑斓与明亮，写孩子成长中鲜少受到关注的寂寞与焦灼，写颐和园山水烟雨之间的一个古典北京，那么《花猫三丫上房了》里的故事则是在写质朴的爱的陪伴，写孩子心头的一束彩虹之光，写一段世俗喧闹里的人间风情。古典文脉与市井胡同之间，滋养了一个灵动和飒爽的耗子丫丫，也成就了一个完整的文学意义上的叶广芩。文学与纪实，在这里已难辨雌雄。“北京是我的故乡。我爱这里的一草一木，爱这里的人……命运的根把我牢牢地系在了北京，系在东城那座老旧的四合院里，无论走多远也离不开这个中心。”这是久别归来之后叶广芩的心绪与喟叹。因为这一份对于故乡的爱，这一份儿时的精神烙印，我们才有幸看到了这两部“耗子丫丫的故事”，当代儿童文学的经典序列因而更生光彩。由此，关于丫丫的成长故事，我们也有了这样的期待——后来呢……

《光明日报》（ 2020年02月12日16版）