理工观后感如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-05-10 02:12

写作核心提示：

写一篇关于理工观后感的作文，需要注意以下几个方面：
1. 理解题目要求：首先，要明确题目要求，了解理工观后感作文的目的和意义。理工观后感是对理工学科的一种思考、感悟和评价，旨在培养学生的创新思维、批判性思维和综合能力。
2. 深入阅读理工观：在写作之前，要深入阅读理工观的相关内容，了解理工学科的基本概念、原理、方法和应用。这有助于你更好地理解理工观，为作文提供有力的论据。
3. 提炼核心观点：在阅读理工观的过程中，要提炼出核心观点，即你对理工学科的感悟、认识和理解。这些观点将成为作文的主体部分。
4. 逻辑清晰，层次分明：在作文中，要确保逻辑清晰，层次分明。首先，介绍理工观的基本内容；其次，阐述你的观点和感悟；最后，进行总结和评价。
5. 举例论证：为了使观点更有说服力，可以结合实际案例进行论证。这些案例可以是生活中的实例，也可以是学术研究中的成果。
6. 展现个人思考：在作文中，要展现你的个人思考，不要只是简单地重复理工观的内容。可以提出自己的见解，对理工观进行批判性思考。
7. 注意语言表达：作文的语言要准确、简洁、流畅。避免使用口语化、模糊不清的词汇。同时，注意运用修辞手法，使文章更具

北美游记：麻省理工学院印象(MIT)

麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology，MIT)位于波士顿剑桥南部查尔斯河的北岸，我在中学时代就已经听说过麻省理工这个名字，现在已经记不得为何会认定这是美国一所顶尖的名校，也许是来自于早年读过的一个钱学森故事，那个故事里说钱是一个极有天赋的人，所以他才能够到美国的MIT去读书。

麻省理工所在的查尔斯河岸地带十分开阔，据说这里是靠把河道填平了才建成的，现在看上去查尔斯河依然很宽，难道这里过去是大片的荒凉滩涂不成？

河边的纪念大道(Memorial Drive)是一条上下行分开的林荫大道，在这里比较容易找到停车位，如果从周边的街道上找不到停车位的话不妨来这里碰碰运气。

麻省理工看起来是一所完全没有历史感的学校，也没有任何的人文色彩，整个校园看上去异常高冷，树荫绿地上几乎见不到学校常见的供师生休闲的座椅，以至于在校园里根本见不到人，难道所有人都只是呆在了楼里？

麻省理工成立于1861年，目标是成立一家为日益发展的工业培养技术人员的polytechnic学院，在欧美的城市里都设有这样的理工学院，类似于如今国内的城市职业学院。麻省理工成立的初衷是以实验室和实习车间训练学生的动手能力，而非向学生大量灌输科学理论。

不过，麻省理工成立的有点生不逢时，政府批准的宪章刚下来就赶上了美国内战，直到四年后才在波士顿市中心找到一个地方上课，学校运作之初碰到的最大难题是既没钱又没地，于是便被哈佛大学盯上了想将其吞并，在MIT校友、教职员工和学生们坚决抵抗下才未能得逞。

1916年后，麻省理工时来运转，从政府获得了查尔斯河边刚填出的一片新地，同时又有一个神秘的史密斯先生捐了一大笔钱，直到1920年才知道这个Mr. Smith就是伊斯曼·柯达公司创始人乔治·伊斯曼(George Eastman)，四年里他一共捐了$2,000万美金现金和柯达股票，一下子使MIT站住了脚跟。

麻省理工聘请建筑师威廉·W·博斯沃思(William W. Bosworth)设计了新校园，开始大兴土木搞建设。博斯沃思采用当年最流行的“新古典主义”风格，楼宇采用简单得不能再简单的门字布局，中间主楼扣着一个硕大的穹顶，据说这个造型是借鉴了古罗马的万神殿，顶部中间是透空的。

这组宏大的建筑群与同时期的哥伦比亚大学校园相比，更接近于希特勒当年推崇的那种“简约古典主义”风格，看起来雄壮但却极不亲切，三面建筑围成的开阔庭院空旷得只有平坦的草坪和排列整齐的数木。也许这正是理工科直男们追求的风格，完全不带任何人文色彩。

麻省理工三十年代开始加强物理、化学等纯理科教学，减少职业培训课程，提升学校整体科研能力。

MIT真正的崛起始于二战期间承担的大量国防科研项目。以联邦国防拨款建设起辐射实验室协助英国开发新发明的微波雷达技术。随后承担了飞机陀螺仪、导航仪、战斗机和轰炸机瞄准器、侦察机高空高速摄影机、飞机黑匣子记录仪等研究，战后又继续承担了弹道导弹飞行控制系统和阿波罗计划等。麻省理工建有美国大学最强大的核反应堆，是当年开发原子弹的“曼哈顿工程”主要参与者之一。

麻省理工战后转向电子芯片、计算机硬件、计算机语言、计算机互联网络、AI人工智能技术研究，以及生化领域中的生物技术、基因组、大脑认知科学和癌症研究等方面，所有的研究项目都属于最前端的领域。校友和教职工中有98名诺贝尔奖获得者、26名图灵奖获得者和8名菲尔兹奖获得者。MIT拥有630余项技术发明专利，通过转让技术获得巨额专利使用费。

麻省理工校园周边建了许多大公司的科研实验室，比如辉瑞制药的研发大楼，MIT从来不缺合作者也根本不差钱，有无数的大公司拎着钱袋子前来拜庙门。2020年，麻省理工学院的捐赠基金价值184亿美元，在美国高校中排名第六。尽管MIT校园看起来其貌不扬，但显然是个穷庙富和尚的地方，教授们手上有用不完的课题费。

麻省理工是私校但不是常春藤盟校，但在美国大学排行榜中常年都居于五强位置，许多时候仅名列在哈佛大学之后排名第二位。目前麻省理工学院拥有在校生11,934人，师生比例为：1:3，2022年收到33,240人申请入读本科，录取了1,365人，录取率为4.1%，也是本科最难考的学校之一。MIT真算是牛到了旁若无人的地步，牛到了连校名都不惜的改，仍然还叫理工学院。

接下来我要到波士顿城外的莱克星敦转一转，亲眼见证一下打响美国独立第一枪的地方，未完再续......

“修例风波”一周年：染病的教育令青年“迷失街头”

中新社香港6月10日电 题：“修例风波”一周年：染病的教育令青年“迷失街头”

中新社记者 张晓曦

“修例风波”发生已有一年。一年来，香港社会受到严重冲击，更令人痛心的，是不少青年学生“迷失街头”，甚至参与暴力违法活动。这种现象的背后，折射出香港教育的严重问题。

据中新社记者从香港警方获悉的最新数据，2019年6月9日至2020年5月31日，警方于香港各区示威活动中共拘捕8986人，其中3666人为学生，涉及罪名包括参与暴动、非法集结、刑事毁坏、袭警、藏有攻击性武器等，当中有692人已被起诉。

“修例风波”初期，黄楚标中学校长黄锦良在接受记者采访时就曾指出，一些香港青年参与示威及作出激进暴力行为，背后的原因是香港中国现代史教育的薄弱、教材内容的偏颇、师资培训的不足、政府把关的缺位等。

但是，染病的香港教育已经种下“恶果”。不仅是一张张稚气的面孔出现在暴乱现场，香港中文大学、香港理工大学在去年11月甚至相继沦为“战场”，青年学生在别有用心的鼓动与煽惑下，轻信所谓“违法达义”，用破坏及暴力行为冲击香港法治，毁坏自己的家园。

青年学生由于年纪尚小、涉世未深，价值观容易受到学校教师和教学内容影响。香港城市大学法律学院前副院长顾敏康曾撰文指出，如果说香港的教育“病”了，那么首先就是教育者出了问题，其次是教材出了问题。

香港特区政府教育局局长杨润雄在今年5月表示，2019年6月至2020年3月底，教育局共接获192宗有关教师可能涉及社会事件中专业失当的投诉，大部分涉及教师发表仇恨、诅咒等不恰当的言论，而其中多数涉案教师任教于中、小学。

香港的通识教育课问题重重。一些香港学校的通识教育教材中，攻击“一国两制”、美化非法“占中”、激化香港与内地矛盾等是常见内容。除此之外，引用典型西方视角下关于中国话题的负面结论，更令一些香港青年对内地产生片面、偏激的认识。

在更早期的2000年，香港取消中国历史科为必修科，许多香港青年就在对祖国历史模糊的甚至错误的认知环境下长大。就在近期举行的香港中学文凭考试历史科考试中，甚至公然出现美化日本侵华暴行的题目，再次证明香港的教育已病情严重，而受害的对象正是青少年学生。

今年5月15日，“修例风波”中首名承认暴动罪的21岁男子冼嘉豪被判刑4年。他在聆讯中认罪，表示暴力是无法接受的，还曾写求情信说：“如果我有机会跟年轻人谈话，我会告诉他们不应诉诸暴力。”

有香港媒体报道，在冼嘉豪认罪后，一名麦姓男子在社交网络上自称是冼嘉豪的老师，更称自己“一直教学生要重情重义”，但其个人账号中充满了煽动暴力的内容。有教育界人士认为，有些教师鼓动学生自毁前程，而却又“叫人冲、自己松”，希望香港社会、特别是青年人，能够认清事实。

“被捕的青年人被争取‘政治红利’人士利用而作出违法行为成为‘政治祭品’。”这是港警“一哥”、香港特区政府警务处处长邓炳强的感慨与无奈。在他看来，社会各界应劝止青年人，向不守法的意识和行为说不。(完)