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3招搞定《班级家访工作计划》写作。(精选5篇)

更新日期:2025-05-11 18:56

3招搞定《班级家访工作计划》写作。(精选5篇)"/

写作核心提示:

撰写关于班级家访工作计划的作文时,以下事项需要注意:
1. 明确目的:在作文开头,要明确阐述班级家访工作的目的和意义,例如加强家校沟通、了解学生家庭情况、促进家校共育等。
2. 制定计划:详细描述家访工作的具体计划,包括家访时间、家访对象、家访内容、家访方式等。以下是一些具体要点:
a. 家访时间:确定家访的具体时间段,确保家长和学生都有时间参与。
b. 家访对象:明确家访的对象,如全体学生家庭、重点关注学生家庭、优秀学生家庭等。
c. 家访内容:列出家访的主要内容,如了解学生家庭背景、交流学生在校表现、探讨家校共育措施等。
d. 家访方式:说明家访的具体方式,如实地家访、电话沟通、网络视频等。
3. 家访准备:详细描述家访前的准备工作,包括:
a. 制定家访路线:根据家访对象分布情况,合理规划家访路线,提高效率。
b. 准备家访资料:收集学生在校表现、成绩、奖惩等方面的资料,以便在家访中与家长交流。
c. 沟通技巧:学习并掌握与家长沟通的技巧,如倾听、尊重、鼓励等。
4. 家访实施:详细描述家访过程中的注意事项,包括:

家访活动方案

一、指导思想:

家访是为了加强教师与家长、社会的联系,争取家长、社会的支持了解学生在家表现,体现学校德育工作的制度化、规范化管理。为将家访工作落到实处,变“请进来”为“走出去”,变“被动家访”为“主动家访”,变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”,发挥家访的动力,形成教育合力,增强对学生的教育力度。也为了配合教育局提出的“万名教师进万家“的家访活动,认真落实预防学生溺水的各项措施,我校德育部门决定组织教师进行家访活动。特制订活动方案如下:

二、家访主题:

家校携手育阳光书生过平安暑假

三、家访人员安排

各班班主任与语数教师(教两个班数学的老师可遵循先“典型”后“一般”的原则,与两位班主任协商后合理安排时间,但家访的人数需为每班各一半。)

五、家访内容:

1.介绍孩子在学校的表现。

2.督促家长加强对子女的安全教育和监管,提醒家长要做到“四个知道四个嘱咐四个保护”:

四个知道:知道自己的孩子去哪里,知道去干什么,知道和谁去,知道什么时候回来;

四个嘱咐:子女上下学要嘱咐,单独外出要嘱咐,参加各种活动要嘱咐,平时有事无事也要嘱咐;

四个保护:子女出去游泳时要保护,上下学途中经过水域时要保护,在水塘周边玩耍时要保护,在玩水时要保护。

提醒家长增强安全意识与监护意识,坚决避免溺水等安全事件的发生。

2.了解学生在家的表现,侧重了解学生的兴趣、爱好、阅读书籍。教育学生不看不健康的书籍,不做危险、不健康的游戏。

3.深入了解学生家庭情况,交流教育理念。给家长推荐科学的教育方法,与家长、学生一起制定有针对性的教育措施,。

4.广泛听取家长对学校建设、班级管理、对孩子的要求等方面的意见和建议。

5.了解学生的思想情况、家庭情况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

六、家访准备工作:

1.端正思想。教师要认识家访的重要性、必要性,家访时应注意衣着穿戴、言行举止,树立学校良好的教师形象。

2.了解学生。家访前,老师要对家访学生家庭基本情况、在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。

3.提前预约。家访前,必须与学生及其家长提前约定好家访的时间,尽量做到学生、家长都在场,以利“三方会谈”,避免吃饭时间去访谈。把握谈话时间,每个家庭家访时间不少于20分钟,避免因谈话时间过长而影响家长休息。

4.拟好提纲。对被家访的学生要事先拟好谈话提纲,主题要鲜明。

5.制定家访的路线,规划合理的路程及预算,合理利用家访津贴。

七、家访注意事项

1.讲究方法。家访时注意保护学生及家长的自尊心和积极性,营造宽松和谐氛围,不宜只向家长“告状”、“踢球”,做到因人而异,“一把钥匙开一把锁”。

2.尊重家长,平等交流。注重与家长的感情交流,胸怀宽广,不计较个别家长对老师的偏见,绝不允许居高临下甚至与家长吵架,应和风细雨、感动家长。

3.不得把几个学生家长一起召集到一个学生家同时进行,不接受学生和家长的馈赠、宴请,不在学生家中用餐,不托请家长办私事。

4.态度诚恳,重视家长意见,对家长提出的正确意见虚心接受,好的意见或建议,及时反映给学校领导;对家长因不了解学校实际而提出的偏激或不很正确的意见,耐心给予解释,使家长理解和谅解。

5.请老师们填写好家访登记表、保存好家访照片。

八、其它补充说明

1.本次家访时间为7月12日~7月21日。家访对象:椒江区和路桥区的所有学生。请老师合理安排时间家访,城区建议晚上,路桥及住址较远的可安排在周末。

2.因考虑到路线问题,本次家访学校不做统一安排,请各位老师自行前往。

3.家访完成,请及时上交家访登记表与家访照片(照片请在8月31日之前拷到德育处电脑上)。

如何提升教师“家访力”?把握好以下四点→


新时代推进育人方式深度变革,需要学校里每个担任导师的教师充分发挥家访作用,真正看见每个孩子,了解每个孩子,进而更好地关爱指导帮助每个孩子健康成长。“家访力”应该成为现代教师专业能力的重要组成部分,包括在家访过程中表现出来的学习力、观察力、亲和力、沟通力、应变力、指导力等。提升教师的“家访力”,需要我们边实践、边推进、边研究、边深化。笔者以为,学校应从以下方面入手,让教师成为善于利用家访开展家校共育的导师。


组织“家访力”提升的理论学习。


一是组织教师阅读相关书籍和文章,选择关于家访技巧、沟通技巧、心理学和家庭教育等方面的书籍和文章进行阅读,深入了解家访的目的、意义和方法。


二是要求教师利用网络平台,参加关于家访能力提升的在线课程,系统学习家访的理论知识和实践技能,涵盖沟通技巧、时间管理、情绪控制等方面,帮助教师提高家访专业素养。


三是定期具有丰富家访经验的专家举办讲座,分享他们的家访心得,为参与者提供宝贵的参考。四是组织部分骨干教师参加由专家主导的德育工作坊,通过角色扮演、模拟家访等实践活动,学习并应用家访技巧,推广学习经验。


落实“家访力”提升的方法指导。


一是指导教师制订家访计划,如家访的目的、时间、地点、内容等,确保家访有序进行。


二是指导教师掌握沟通技巧,学会倾听、表达、反馈,与家长建立良好的关系,有效传递信息。


三是指导教师灵活应对突发情况,确保家访的顺利进行。


展开“家访力”提升的实践研究。


一是要求教师做好家访调查,了解学生的家庭环境、家长的教育观念、学生在家中的学习情况等,确保家访能够顺利进行。


二是建立家访档案,教师要给每名学生建立家访档案,每次家访情况都要记录下来,存入档案,为下一步的教育教学工作提供必要的依据。对班级中存在学习困难、心理脆弱、行为偏差等问题的学生,建立一份详细的档案,其中包括学生的行为表现、学习表现、家庭基本状况等。这份档案中还要附上班主任对该生进行观察的长期记录。


三是关注家访氛围,教师应主动与家长建立良好的沟通渠道,尊重家长的意见和观点,倾听他们的需求和诉求,通过积极的互动和交流,增进彼此的了解和信任,为后续的合作奠定基础。


四是注重家访效果,了解学生的家庭情况,了解学生的成长环境,以便更好地关注并满足学生的个性化教育需求。教师要在家访中传递正确的教育理念,帮助家长树立正确的教育观和成才观。同时,根据家长的实际需求,提供有针对性的教育建议和指导,帮助家长更好地支持和配合学校的教育工作。


五是每次家访结束后,教师都应进行反思和总结,分析家访的成效和不足,总结经验和教训,通过不断的反思和总结,逐步完善家访的方法和技巧。


六是重视家访反馈,可以利用网络平台在校园网上开通“家长网评”,请全体学生家长参加评论,对学校教师的家访情况进行多方面的评价。


七是对家访实行过程管理和量化考核,对各类优秀导师给予表彰奖励。


创新“家访力”提升的样态研究。


一是面上重效,组织家访展评,如在保护学生隐私、不违背道德伦理前提下,举行教师家访手记展评活动。在活动中,教师相互观摩,讨论心得,总结经验,并由此评选出优秀的家访手记范本,让全校教师学习借鉴。


二是点上突优,举办家访论坛,优秀导师分享自己家访能力提升个案和心得体会,为其他教师提供借鉴和启示。


营造“家访力”提升的良好环境。


一是为家长主动参与家访“增权”“增能”。一方面,为家长“增权”,引导家长学习《中华人民共和国家庭教育促进法》等法律法规,增强家长的法律和权利意识;另一方面,为家长“增能”,利用家长学校、线上讲堂等多种平台宣传强化家长育儿的主体责任意识,帮助家长掌握科学的家庭教育理念、知识,为家庭教育提供指导服务。


二是校家社携手共创家访实践环境,重视家委会、家长学校等平台建设,收集家长的普遍诉求,开展有准备的家访,为教师家访实践营造良好的社会环境。


教师家访,是心与心的交流,是爱与爱的传递,不能纸上谈兵,不能只走过场。每名教师都应乐当导师、勤于家访,不断提升“家访力”,达到家校共育的良好效果。愿我们以真心换真心,努力实现教师与家长的双向奔赴,共同助力学生健康成长。


统筹 | 张国强、朱荣玉

审核 | 杨晓谜

责编 | 程世超、贾元格


源 | 《江苏教育报》。(声明:“河南省教育厅”微信公众号刊载此文,是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请及时与我们联系,我们将及时更正、删除或依法处理。)

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