如何写《小学专业读书笔记》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-05-17 18:48

写作核心提示：

小学专业读书笔记作文注意事项：
一、明确读书笔记的目的
在写读书笔记之前，首先要明确自己写笔记的目的。是为了巩固所学知识，还是为了提高阅读能力，或者是为了培养写作技巧。明确目的有助于我们在写作过程中有针对性地进行笔记。
二、选择合适的书籍
选择一本适合自己阅读水平的书籍，既能激发阅读兴趣，又能保证在阅读过程中有所收获。同时，要选择与自己专业相关的书籍，以便在写作时能够更好地结合所学知识。
三、注重阅读方法
1. 预习：在阅读之前，先了解书籍的基本内容，包括作者、出版时间、目录等，以便在阅读过程中有的放矢。
2. 精读：在阅读过程中，要注重理解作者的观点、论证过程、语言表达等，对重点内容进行摘抄和批注。
3. 深读：在阅读完毕后，对书籍的整体内容进行梳理，总结出作者的主要观点和论证过程。
四、做好笔记
1. 摘抄：将书籍中的重点内容、经典语句、重要观点等摘抄下来，为写作提供素材。
2. 批注：对摘抄的内容进行批注，表达自己的理解和感悟。
3. 分类整理：将笔记按照不同的主题进行分类整理，便于查阅和运用。
五、注意写作格式
1. 标题：简洁明了，概括读书笔记的主要内容。
2. 引言：简要

小学作文的常见题材

小学生写作的常见体裁多样，主要通过不同形式锻炼语言表达和逻辑思维。以下是适合小学生的作文体裁分类及说明，附具体例子：

**一、记叙文（核心基础）**

1. **写人**

- 特点：通过外貌、语言、动作描写突出人物性格

- 例：《我的妈妈》《最敬佩的同学》

2. **记事**

- 结构：六要素（时间地点人物+起因经过结果）

- 例：《第一次学游泳》《班级运动会》

3. **写景**

- 技巧：季节变化+五感描写（视觉/听觉/触觉等）

- 例：《春天的公园》《雨后校园》

4. **状物**

- 方法：外形→功能→情感联结

- 例：《我的书包》《外婆家的老槐树》

**二、说明文（科学思维培养）**

- **事物说明**：结构/用途/使用方法（《怎样包饺子》《恐龙模型制作》）

- **事理说明**：自然现象解析（《彩虹的形成》《蚕宝宝蜕皮秘密》）

**三、应用文（生活实用技能）**

- 日记（《观察绿豆发芽日记》）

- 书信（格式重点：称呼/正文/祝福语/署名日期）

- 通知（三要素：时间/地点/事件）

- 读书笔记（《<草房子>读后感》）

**四、想象类（创造力开发）**

1. **童话故事**

- 例：《会说话的文具盒》《星星与月亮的对话》

2. **科幻创作**

- 例：《太空垃圾清理车》《二十年后的智能教室》

3. **故事续写/改写**

- 例：《龟兔赛跑新编》《如果卖火柴的小女孩来到现代》

**五、议论文（初级逻辑训练）**

- 简单观点表达

例：《是否应该每天布置作业》《保护环境从小事做起》

**六、诗歌（语言美感启蒙）**

- 童谣式创作

例：《四季歌》（春风吹/夏雨落/秋叶舞/冬雪飘）

**特殊形式：**

- **看图作文**：低年级常用，需描述画面+合理想象

- **活动方案**：实践类写作（《班级义卖活动策划》）

- **演讲稿**：《竞选班干部发言稿》

【教学提示】

三年级起步阶段侧重日记、看图写话；高年级逐步增加说明文和议论文训练。建议从"学校-家庭-社会"三个维度构建素材库，如写校园角落的梧桐树、家庭聚餐场景、社区志愿者经历等，帮助孩子建立多维度的写作视角。

童年的阅读笔记，记录成长的足迹。

中小学生要养成记读书笔记的习惯。对于中小学生来说养成记读书笔记的习惯有助于提高阅读能力和学习效果。以下是一些适合中小学生养成记读书笔记习惯的方法：

·培养阅读兴趣：选择感兴趣的书籍，根据自己的喜好挑选故事书、科普书等，让阅读变得有趣，更愿意投入其中并做笔记。

·设立阅读目标：如每周读完一本书，每月读完一定数量的页数等。完成目标可给自己小奖励，如看喜欢的电影、吃零食等，激励自己坚持阅读和记笔记。

·掌握笔记方法：

→标注式笔记：阅读时用不同颜色的笔在书中划出好词、好句、重点段落，在书页空白处简单写下自己的疑问或感悟，方便日后回顾。

→摘抄式笔记：准备专门的笔记本，将书中喜欢的词句段落抄下来，可分类整理，如描写人物、景物、动物等不同类别，积累写作素材。

→心得式笔记：读完一本书或一部分内容后写下自己的感受想法，可联系生活实际说说从书中得到的启示。

→存疑式读书笔记：存疑式读书笔记是一种聚焦阅读中疑问与困惑的笔记方法，非常适合求知欲旺盛的中小学生，能有效培养他们的批判性思维和探索精神。

·养成笔记习惯：

→制定笔记计划：每天安排固定时间阅读和做笔记，如晚上写完作业后花30分钟阅读并做笔记，形成规律。

→与他人分享：可将读书笔记与家人、同学交流分享，听取意见也能从他人笔记中学习，提高记笔记的积极性和水平。

→教师与家长的引导：教师可在课堂上介绍不同的笔记方法，定期检查和点评学生的读书笔记，举办读书分享会让学生展示笔记、交流阅读心得。家长可在家中营造阅读氛围，和孩子一起阅读做笔记，鼓励孩子坚持，在孩子遇到困难时给予帮助和指导。