作文不会写？马上三年级作文还没准备，赶紧看看吧，别耽误孩子

更新日期:2025-05-17 20:15

写作核心提示：

标题：三年级作文准备攻略：作文不会写？看这里！
亲爱的家长们，孩子们即将迈入三年级，作文成为了语文学习的重要部分。很多家长反映，孩子写作文时常常感到无从下手，甚至还没开始写就已经感到焦虑。别担心，今天我们就来聊聊作文应该注意哪些事项，帮助孩子们顺利过渡到三年级作文的学习。
一、了解三年级作文的特点
1. 内容贴近生活：三年级作文注重贴近学生生活，引导学生关注身边的人和事，表达自己的真实感受。
2. 语言要求逐步提高：随着年级的升高，语言表达的要求也在逐步提高，要求孩子们用更准确、生动的语言描述事物。
3. 结构逐渐规范：三年级作文要求孩子们学会组织文章结构，包括开头、中间和结尾，使文章条理清晰。
二、作文准备注意事项
1. 充分准备素材
（1）观察生活：鼓励孩子们多观察周围的事物，积累写作素材。
（2）阅读积累：引导孩子多读书，从书中汲取写作灵感。
2. 培养写作兴趣
（1）亲子互动：家长可以与孩子一起讨论作文题目，激发写作兴趣。
（2）鼓励表扬：在孩子写作过程中，给予适当的鼓励和表扬，增强自信心。
3. 指导写作技巧
（1）开头：可以采用设问、引用、描写等方式，吸引读者兴趣。
（2）中间：注意段落之间的过渡，使文章结构

作文不会写？马上三年级作文还没准备，赶紧看看吧，别耽误孩子

孩子九月份就要三年级了，现在却连看图写话都写不出一百个字，没有一篇好作文，怎么拿到A？家长们快来看看吧。三年级是孩子写作文的起步阶段，以下是我自己总结的一些可以帮孩子提升写作文能力的方法：

激发写作兴趣

故事引导法

给孩子讲述一些饶有趣味的故事，诸如童话故事《丑小鸭》。讲述完毕之后，不妨令孩子复述此故事，激励他们运用自身的语言予以表述，如此一来，能够锤炼孩子的语言组织能力与逻辑思维能力。继而再让孩子依照故事的范式，自行创编一个有关小动物成长的故事，例如小兔子由胆小逐步变得勇敢的历程，让孩子于模仿之中能够觅得写作的感知。或者是有时孩子想着跟你分享某件事情，那么就可以趁机让他尽量把事情讲清楚，然后再引导他把事情讲精彩，这样多次以后，他就会更加有兴趣了。

生活记录法

鼓励孩子记录生活中的点滴。让孩子写一写今天在学校里学到了什么新知识，和小伙伴一起做了什么有趣的游戏。一开始可以写一些简单的句子，比如 “今天我在课堂上学会了加减法，课间我和小明玩了跳绳游戏，我很开心”。当孩子逐渐习惯记录后，可以引导他们写得更详细，加入更多的描写，如 “老师在黑板上用粉笔画了加减法的算式，我细心地跟着学，很快就明白了。课间，阳光洒在操场，我和小明一起跳绳，绳子飞快地旋转，我们的笑声在操场回荡”。现在我对孩子要求是每周写一篇周记，随便他写的怎么样，只要把习惯培养起来就好。有时他碰到感兴趣的事或者带他出去玩高兴了，回来我也鼓励他自己去把高兴的事情记录下来。

积累写作素材

阅读积累

为孩子选择合适的书籍，比如童话书、儿童文学作品等。在阅读过程中，让孩子积累好词好句。例如，在阅读《夏洛的网》时，孩子可以积累像 “夏洛是一只聪明、善良的蜘蛛，它用自己的丝在猪栏上织出了文字，拯救了小猪威尔伯的生命” 这样的句子，还可以积累一些形容词，如 “聪明的”“善良的”“善良的夏洛为了朋友不惜一切” 等。定期和孩子一起回顾这些积累的素材，鼓励孩子在写作文时运用。如果孩子感兴趣了，可以自己看一些推荐书单或者老师推荐的一些书籍，像我的小孩，现在一直在看《米小圈》，能够每天自己回来就看，看了之后还会跟我们家长分享。同时他只要提到想买书，我们就会给他买，买回来之后趁着他热度还在，赶紧趁热打铁，对他又是一次鼓励。

观察生活积累

引导孩子仔细观察生活中的事物。比如观察家里的小宠物，它的外形、动作、行为特点等。如果孩子养了一只小狗，可以让孩子观察小狗的毛色、耳朵的形状、走路的姿势。像小狗的毛可能是 “毛茸茸的，像一团雪白的棉花”，耳朵 “耷拉着，听到声音就竖起来”。还可以让孩子观察天气变化，写一写下雨时的情景，“雨滴像断了线的珠子从天空落下，打在窗户上，发出嗒嗒的声音，窗外的花草在雨中摇摆，好像在跳舞”。

写作技巧指导

开头和结尾技巧

给孩子介绍一些简单的开头方法，比如开门见山式。如果孩子要写一篇关于自己最喜欢的食物的文章，开头可以直接写 “我最喜欢的食物是妈妈做的红烧肉”。结尾可以用总结式，如在写完游玩经历后，结尾可以写 “这次游玩让我很难忘，我期待下一次的欢乐之旅”。小孩现在的看图写话也是要求100多字了，我也开始慢慢引导他要把文章的结构安排好，有头有尾，首尾呼应，让他知道事情有始有终。

段落结构技巧

告诉孩子每个段落要有中心句。例如，在写关于校园景色的文章时，一个段落可以以 “校园的操场充满了活力” 为中心句，然后围绕这个中心句展开描写，如 “下课铃一响，同学们就像小鸟一样飞向操场。有的同学在跳绳，绳子在脚下欢快地跳动；有的同学在踢足球，足球在空中划出一道道弧线；还有的同学在玩捉迷藏，笑声在操场上空回荡”。

修改作文

自我修改

让孩子先自己修改作文。可以让孩子读一读自己写的内容，看看有没有不通顺的句子、错别字等。例如，孩子在作文中写了 “我看见一只很可爱的小猫，它的眼睛大大的很美丽”，孩子读完后可能会发现 “很美丽” 可以改为 “很漂亮”，这样句子就更生动了。每次我都会让孩子把自己打算怎么写的先给我说一遍，然后在草稿纸上写出来，再跟他慢慢分析，修改一下，然后他自己也觉得满意了就让他写到作业本上。刚开始小孩子可以觉得麻烦，累，但是当写了一篇好文章，得到老师的表扬后，他就会更加想着把作文写好的。

父母指导修改

父母在孩子自我修改的基础上，和孩子一起修改作文。如果孩子的作文内容比较空洞，父母可以引导孩子添加细节。比如孩子写 “我和朋友去公园”，父母可以问孩子 “你们在公园里做了什么？看到了什么花、什么树呢？”，通过这样的提问，引导孩子丰富作文内容。同时，注意纠正孩子的语法错误和用词不当等问题。

作文是一个思维锻炼的过程，是一个日积月累的过程，只有早准备，才能让孩子在未来的语文学习中不被落下。写好作文，也间接的对语文的其他学习起到相辅相成的作用。

你还有什么更好的指导小孩作文或者语文学习的方法吗，大家一起谈论谈论。或者想跟我了解更多的，欢迎谈论。