写作桥这篇课文的读后感小技巧请记住这五点。（精选桥这篇课文的读后感5篇）

更新日期:2025-05-01 21:24

写作核心提示：

写一篇关于《桥》这篇课文的读后感，可以从以下几个方面来注意：
1. 理解课文主题： 首先，要确保自己充分理解了《桥》这篇课文的主题。这篇课文主要讲述了在自然灾害面前，人们团结一心、无私奉献的精神。通过阅读课文，理解作者想要传达的情感和价值观。
2. 突出个人感受： 在写读后感时，要突出自己阅读课文后的个人感受。可以从以下几个方面入手： a. 描述自己对课文中的故事情节的感受； b. 分享自己在阅读过程中产生的共鸣； c. 表达自己对课文所传达的情感、价值观的认同或不同看法。
3. 结合实际生活： 将课文内容与实际生活相结合，谈谈自己从中得到的启示。可以从以下几个方面进行阐述： a. 举例说明在现实生活中，类似《桥》中所描述的团结、奉献精神； b. 分析现实生活中，如何践行课文所传达的价值观； c. 反思自己在面对困难时，是否具备课文中所提到的品质。
4. 评价课文的艺术手法： 在阅读《桥》这篇课文时，作者运用了丰富的修辞手法和表现手法。在写读后感时，可以评价以下方面： a. 分析作者在文中使用的修辞手法及其作用； b. 评价作者在文中表现手法的效果； c. 探讨作者通过这些手法如何表达自己的情感和观点。

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《桥》读后感

上完《桥》这一课后，我觉得里面的老汉舍己为人的精神很值得我们学习，他为乡亲们搭上了一座生命桥。
老汉为了让其他人先走，就把儿子和自己留到了最后。洪水在那时候一步步逼近，一直上升，先是腿，再是身子，最后，其他村民们离开了是非之地，老汉却永远被留在了这里。
老汉一直为村民们着想，无论是新来的，还是一直在这里的，他对他们都是非常亲切，就像是一家人一样，比如发洪水的那一幕，他先人后己，自己和儿子面对了死亡。
我还在新闻上看到了一幕：有一个地方发生大火灾，有几十名消防员前去扑火，经过好几天的`扑火行动，火终于熄灭了啊，好几十个消防员牺牲了。他们的爸爸妈妈以及朋友们、交警都来瞻仰他们祭奠他们。当时现场非常隆重，几百名观众拍下了这一幕，几百名交警参与这次祭奠。我们中国人民正是这样，别人有难处就帮助别人，自己有难处，别人也会帮助你的。
《桥》这课正是告诉我们，只要我们为别人让出一条生路，把死路留给自己，那么我们将会更加强大，更加繁荣！

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《桥》读后感

一座深山中的桥，在静等着行使桥的功能。
在若干的黄昏之后，终于等到了一个人在其身上踩踏。
桥实在是太好奇人想做什么了，于是乎，忘记了自己的职能，只是那轻轻的一转身，顷刻间桥坍塌了，只能眼望着身上的碎石落下山涧。
这是我总结的`卡夫卡《桥》的内容。随着碎石的散落，我不仅看到了桥的生命结束，更看到了忘乎所以的结局。
人，如果忘记了自己应尽的责任和义务，终究会在某一时刻感受到因疏忽而带来的惨痛。还是将自己的定位做好，认真做好自己该做的事情，比什么都好。

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读《桥》有感

今天，我读了《桥》，十分感动，文中老汉无私、舍己为人的精神筑成了一道生命之桥。
文中描写了当山洪来临时，人们惊慌失措的寻找出路，唯一的出路是一座窄窄的木桥。老汉让大家排好队，党员排在后面，老汉在队伍中揪出一个小伙子，让他排在后面，当人们走光后，只剩下老汉和小伙子，小伙子让老汉先走，老汉把小伙子推到桥上，桥突然塌了，小伙子被汹涌的洪水吞没了。猛然间，一个浪头打过，老汉的身影也消逝了。
五天后，一个老太太来祭奠，她来祭奠两个人，她的丈夫和儿子。
二零零八年四川地震中，有一位母亲用身体给儿子架起了一座生命之桥，当搜救人员来的时候，母亲走了。搜救人员看她的姿势异常，身体向前匍匐着，好像在保护什么东西，搜救人员在她的身体下摸索着，“有一个婴儿，他还活着”！在小孩的被子里找到了一个手机，上面有一条未发出的短信：“宝贝，如果你活着，一定要记住，妈妈爱你！”
爱是一道跨越生命的桥，老汉对人民无私的爱，母亲对儿子深深的爱，爱创造了一个又一个生命的奇迹。

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读《桥》有感

什么叫伟大？伟大就是舍己为人，就是在别人有危难之时，不舍弃它，而是伸出援助之手，竭尽全力去帮助他们，像《桥》这篇文章里的老汉。《桥》这篇文章主要是写一个普通的老共产党员，在面对狂奔而来的洪水时，他以自己的威信和沉稳将村民们送上了远离死神的生命桥。他把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，用自己那如山一般的永垂不朽的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁，这是多么伟大呀！从那以后，人们定然不会忘记那清瘦的淌着雨水的脸庞，那曾充斥着一幅不畏生死的脸颊，那曾像泰山一般高大的身影，在咆哮着的洪水面前，镇定地指挥着，一直到最后。
老汉就这样走了，可老汉的模样却永远留在了人们的心中。看了这篇文章我的心情久久不能静下来，使我想起了四川8。0大地震时的一位人民教师——溏千秋，他在危难时刻用自己的身躯掩护下救了班里几名学生，成就了自己的永恒。他不仅在自己学生的心中永垂不朽，而且在全世界人们的心目中是那样的高大、令人尊敬。
现在这种舍己为人的事例是越来越少了，大家都在忙自己的事，很少去关心他人，我倡导大家，在保护好自己同时，多多去关心和帮助他人，让我们携起手来，共同来创造美丽和谐的家园！

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《桥》课文读后感：生命之桥与老汉的精神

今天，我们学习了《桥》这篇课文。课文主要写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪，把生的希望让给别人，把的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥。
学习完课文，我好像看到了老汉，他在洪水之中沉着冷静，没有独自逃生，而是站在那桥前，不慌不忙地指挥着全村人逃生。我也看到了老汉从逃生的队伍中揪出了一个小伙子，这个小伙子身为党员却站在群众中间，老汉把他揪出来，真是铁面无私！可是，可是，老汉，亲爱的`老汉，这个小伙子是你的家人啊！您不赶快让他走，怎么忍心把他揪出来呢？最后，我看到全村人都逃了出去，唯独老汉父子死在了洪水的手中。
学习完课文，我在想，如果没有老汉，人们一定会你拥我挤，这座桥一定不会支撑住，到最后别说是全村人，估计连一半人都逃不出去。
桥，本来是生活中为了人们提供方便的一种建筑物。
学习完课文，我知道了本文的桥是一座生命之桥、救命之桥。
学习完课文，我更觉得桥就是老汉。老汉就是那座窄窄的木桥，他以一个人的微弱力量救了全村人的生命。
学习完课文，我在想：老汉为什么只为别人着想却不想自己？哦，原来他是一个心系别人的人！再看看自己，平时只想着为自己，不为别人着想，在学校为了是谁的垃圾而去争吵，不想帮助别人；在家里，为一点小事而去和姐姐争这争那。想想这些，我觉得我还不如金丝猴。金丝猴它们在身上痒痒时，只要弓起后背来，别的金丝猴就会抢着给它挠痒痒。一想到这些，我脸红！
以后，我要向他们学习，心系他人，为他人着想！