手把手教你写《暑假支教心得体会》,（精选5篇）

更新日期:2025-05-18 12:48

写作核心提示：

写一篇关于暑假支教心得体会的作文，需要注意以下事项：
1. 主题明确：首先，要确保作文的主题明确，围绕支教经历展开，表达自己在支教过程中的所思所感。
2. 结构完整：一篇好的作文应该具备清晰的结构，通常包括引言、正文和结尾。引言部分简要介绍支教背景和目的；正文部分详细描述支教过程中的所见所闻、所感所悟；结尾部分总结全文，表达自己的感悟和收获。
3. 内容丰富：作文内容要丰富，既要描述支教过程中的具体事件，又要表达自己的情感和思考。可以从以下几个方面展开：
a. 支教环境：描述支教地点的自然环境、人文环境，以及支教学校的基本情况。
b. 支教对象：介绍支教过程中遇到的孩子们，包括他们的性格、家庭背景、学习状况等。
c. 支教活动：详细描述支教过程中的具体活动，如课堂教学、课外活动、家访等。
d. 感悟与收获：结合支教经历，谈谈自己在教育理念、教学方法、人生观等方面的感悟和收获。
4. 语言表达：作文语言要流畅、生动，富有感染力。可以运用以下技巧：
a. 运用修辞手法：如比喻、拟人、排比等，使文章更具表现力。
b. 适当引用名言警句：增强文章的文化底蕴和说服力。
c. 举例说明

我的支教心得分享-努力篇

2021年7月18日 星期天

今天又是新的一天。七月流火，酷热难耐，支教的生活是艰辛的，我们要具备吃苦耐劳的精神。我们教师队伍团结互助，生活得以有条不紊地进行，在群里我们集思广益，共同探讨教学问题，交流教学心得和体会使我们共同进步，顺利完成学校交与我们的任务。其实很多时候感觉自己讲课讲的并没有那么好，但是我觉得难能可贵的是我一直都在努力没有放弃，而今天是我依旧在努力的第6天，也获得了一些收获。回想一年的大学生活，能真正记住的也没几件事，感觉不知所措，找不到自己的方向，但是经过这次支教，我忽然发现其实当个老师其实也蛮好的嘛，也许以后我就可以朝这个方向发展，好好努力。我想用自身的行动告诉学生，做人就是要认真，要永不放弃，要有始有终，虽然我可能不是最聪明的那个，但我会尽可能做到最努力的那个。

支教心得：送教路上的舍与得

青海新闻网·青海新闻客户端讯 2018年9月6日，带着省教育厅领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，作为支教教师踏上了奔赴果洛藏族自治州久治县教育局教研支教的路途。做为教研支教老师，让我们深深懂得，这次的教研支教是要当好使者，加强城乡教育文化的交流与沟通，为县教育局教研工作增砖添瓦，为久治县教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。

在支教的这段日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把自己的教育经验带到了久治县的各个小学，促进了教育友好交流。

刚来报到的第一天，我们就受到县教育局领导的关心，他们亲自迎接，安排食宿，并且与我们一行五人亲切交谈，让我们意识到自己身上的担子不轻。同时我也暗下决心：一定要深入学校调研，将教研工作落到实处。

为了深入贯彻落实基础教育课程改革精神，带动牧区学校不断适应新一轮基础教育课堂教学改革，让牧区孩子感受省城优质教育资源,加强各学校、教师之间的交流互动，促进教育均衡发展，在报到后的第二周，在教研室主任的带领下，我们一行五人就出发了。

秋天的草原风光令我们如痴如醉，带着一颗激动忐忑的心先后来到了门堂乡寄宿制小学、年宝玉则小学、白玉乡寄宿制小学、哇尔衣寄宿制小学、哇塞寄宿制小学五所学校，进行为期三天的送教活动。

我和赵延霞老师分别为五所学校的老师和孩子们献上两堂语文示范课。我执教了四年级语文《去年的树》，在课上，我利用多媒体带孩子们解读文本，引导学生与文本对话，用激励性的语言充分调动学生的学习兴趣。赵延霞老师讲的《地震中的父与子》，在这节语文课中，赵老师由始至终强调朗读训练，披文入情，以读促思，读中感悟。我们在五个学校送课五节，面对学情的不同，我们都能充分调动学生的积极性，体现了课改自主、合作、探究的教学理念，赢得了各校教师的一致好评，起到了示范作用。

最令人难忘的就属“烛光教研”了，之所以起了这样的名字，是因为我们所到的哇赛乡至今还没有通电，可这并没有影响我们和老师们的互动交流，老师们积极主动地要求与我们聊一聊教研，聊一聊生活……

在我认为，这次送教活动主旨明确，内容结合实际、针对性强，是一次适时、有效的活动。这种将优质课堂和先进教育理念送到牧区，将教育理论、教学方法与现代教学操作手段同时呈现在师生面前的送教形式，受到了久治县广大教师的热烈欢迎，这种高质量的教研活动走进基层，对于促进久治县的教育教学转变会起到促进作用，对于促进城乡教育差距的缩小，落实“和谐教育”“公平教育”理念，意义重大。

此次送教活动，令我们印象深刻，也是我们人生中最难忘的一次旅程，淳朴的学生，敬业的老师，可爱的小脸，整洁的作业，尤其是那一群坚守在高海拔地区的老师们，让我们深深的感受到：能够留下来就是一种奉献！

那到底孩子们缺什么东西呢？我感觉第一个就是缺信息。由于乡镇学校比较偏远，交通不便，加之电力、电信等基础设施的不完善，总会显得有点闭塞，虽然学校电子设备齐全，但是由于对老师缺乏培训，很多老师不会操作不会运用，从孩子们对我们的到来显示出的兴奋，就能发现，他们平时很少与外界接触。

其次,就是缺老师。承上所说，当电视、广播、报纸等在农牧区还不十分普遍的情况下，相信老师是孩子们了解信息的一扇窗户。老师的最本职工作就是教育孩子，教他们做人、教他们科学文化知识，但在一些寄宿制学校中老师往往还能扮演家长的角色，因此，老师的重要性可想而知。尤其是师资不足的情况下，老师们既要上课还要当保姆，由此给在校的老师带来了很多的负担，但付出和回报往往不能成正比，所以也在一定程度上打击了老师们的积极性。也许我在支教期间是斗志昂扬的，但这毕竟是短短的一周，要我待一年、甚至半年，我也会疲倦的。在此也向长期坚持在偏远学校教书育人的老师们致敬！作为支教老师，我需要思考的问题、需要总结的经验还很多，我期待在未来短短的几个月内能争取到更多的机会下到基层搞教研，为久治县教育送来更多、更新的教学方法，促进县教育教学和谐、快速发展。