出题人是有出题习惯的，不会的题目我们也会做—应试教育最高境界

更新日期:2025-05-19 13:30

写作核心提示：

题目：出题人的习惯与应试教育的最高境界
作文注意事项：
一、审题明确，立意准确 1. 确保对题目有深刻的理解，明确出题人的意图和考查的重点。 2. 根据题目要求，确定作文的中心思想，确保立意鲜明、准确。
二、结构清晰，层次分明 1. 开头部分：简洁明了地引出主题，引起读者的兴趣。 2. 主体部分：围绕中心思想，分层次论述，逻辑清晰，条理分明。 3. 结尾部分：总结全文，深化主题，给人以启示。
三、内容充实，论述有力 1. 结合实际，选取典型事例，使论述更具说服力。 2. 运用丰富的修辞手法，使文章更具文采。 3. 引用名言警句、诗词歌赋等，提升文章的文化内涵。
四、语言规范，表达流畅 1. 注意语言的规范性，避免出现错别字、病句等问题。 2. 运用恰当的词汇和句式，使文章表达流畅、自然。 3. 避免口语化、俚语化的表达，保持文章的正式性。
五、紧扣主题，避免偏题 1. 严格按照题目要求，围绕中心思想展开论述。 2. 避免在文章中插入与主题无关的内容，确保文章紧扣主题。
六、注意篇幅，合理分配

出题人是有出题习惯的，不会的题目我们也会做—应试教育最高境界

学车的故事：一同学，学车的时候，把师傅讲的，归纳总结成几条，还给配上了示意图。没事就在哪里按图按要点练习。师傅看见了，如获至宝，请求让他复印，给以后的学员用。我们都笑：你这是把学霸习惯，带到了生活中。

学霸的习惯，可不止这些。

应试教育的最高境界，你要了解了解

我们部门，有一段时间有一北大两清华，当然还有其它名校生。下班之后，大家会聚在一起闲聊、玩杀人游戏、玩益智游戏什么的。那段时间，业余生活还挺丰富的。

当然，斗24，依然是我第一，哈哈，虽然我其实在某个群体，挺菜的。

后来，大家相约去学车，我知道了，什么叫应试教育。因为之前，我算竞赛生，走的路线不一样。

考交规的时候，我看书，结合我坐副驾多年的经验和对交规的理解，自认为融会贯通了，做测试题，90出头吧，细节我忘了，赶紧背诵了一下某几个细节。最后考了99。

有两个同事，考试之前，就说，肯定100分啊，这还用问。

我好奇就问了一下，为什么啊？他们举例说：比如这个题，为什么罚款50元，道理就在题面上，不用学。比如这类题，为什么罚款200元，是有规律的。比如这类，和三长一短选最长道理一样……

细节我也忘了。但两个震撼我没忘：第一就是，出题人，是隐含一些出题习惯的，他们一看就懂了。第二就是，如何在不会某道题的情况下或者一知半解的情况下，通过题面，搞定一道题。应付学校考试，不能说100%拿分，对付交规考试，那就是肯定100分了。

“啊，你们都是这么做题的吗？”当时我还傻乎乎问了一句，结果同事们很奇怪地看着我，好像我是外星人一样：“难道不应该是吗？”

其中一个还补了一刀：就算你学得比我们好，压轴题你都会，但是一到考试时候，我们肯定分数会比你高——除非是竞赛类，只有几个大题。

原来考试也是一门学问啊。我一下子知道应试教育的巅峰水平，是什么情况了。所以后来就改为强调：融会贯通+应试训练。

但我当年，一直觉得同事们的智慧，好像被应试教育耗费了，工作上的创新和激情不足。当然，基于我们公司的情况，可能也不能激起的人的创造力。只需要你有点执行力就行了，大家就容易……

他们总调侃自己，18岁时候，达到了人生智力巅峰，后来就每况愈下了。但我自己，大学猛学了四年，感觉智慧上了一个台阶，到30岁的时候，又上了一个台阶。40岁以后，体力和大脑运算速度肯定是走下坡路了。但好像看问题，更通透了，也更容易简单快乐……

其实也不是哈，我的同事们，还是在处处展现自己的聪明，特别是业余生活中。我记得有次杀人游戏：一个同事突然示意我：杀我，把我杀死。但他也是杀手啊。不过我秒懂：这是破坏规则，没有人规定杀手不可以杀死杀手啊。大家都在怀疑他，结果他也被杀了。一下子把大家的分析，给搞混乱了。我和这位同事联手赢了一把，记忆犹新。

现实主义，功利主义，理想主义……还是要多读人文社科类书籍

和加加聊天，我说：你知道现实主义、功利主义、理想主义，他们之间区别吗？

加加表示你说说看。我说，一个你们小女生最爱讨论的案例，你就清楚了。

婚姻的基础是经济关系，其次才是感情。

理想主义只强调两人之间的感情；功利主义，只强调经济关系。

现实主义，认识到，婚姻不只是浪漫生活，是组建家庭，经济关系决定上层建筑，他们会找旗鼓相当的配偶。在这个基础上，对方是不是有意思，和我是不是合拍，和我是不是能建立深厚的感情……他们也会很认真考虑对待。

回到你的学习上。

理想主义是围绕你的个人特点来配置你的通才+特长教育之路；功利主义是唯分数论，考一个好大学。

你呢，上了中学，受一些功利主义的小环境影响，陷入了纯应试模式中。

比如英语写作，我和你的老师，都强调，你要用你强大的英语思维，去阅读，去琢磨，母语英语的人，写的那些好文章，体会人家的表达，和人家共鸣……大量阅读和写作之后，自然写作能力和分数就上去了。但你呢，天天去刷应试写作技巧，只想着怎么上分数。

这和我们家一直强调的，能力上来了，分数自然不差，完全是违背的。不是我们想让你走的路。我们又不要求你上北大清华，你去折腾这些干什么。纯功利主义，把自己天天搞得焦虑无比，效果还不好，本该你好好阅读、好好练习写作的日子，用来刷题了，太可惜了。

你羡慕你爸一个番茄钟，轻松一篇文章。你要知道，从小你爸看了多少书，写了多少文章，都不是应试哦都不是作业哦，都是自己有感而发，自己积累，就偶尔有参加作文比赛而揣摩、模仿写作的时候。

当然，当年你爸太理想主义了，如果能结合功利主义，上了高中，为高分作文再训练下，就更好了。

但你不一样啊，我们给你的条件更好，你不用过早陷入功利主义的泥潭里。你的结果不会差的，学校排名上升一点点，根本不重要。

这一次的交流，加加很受用，觉得很受启发。

我就补充：你爸这一代人，多数是理想主义，我们进入职场后，社会教育了我们，很快变成了一个面对问题思考问题解决问题的现实主义者。你们这带一代人，看起来，太功利主义了。那你们，能快速变成一个现实主义者，也不错。

饭后，我想了一下，知识和技能，孩子问什么，我都能教什么，如何深度学习，我能给她启发。这是我的特长。

但伴随孩子年龄的增加，面对的问题，提出的问题，越来越多样化……就感觉：我的人文社科类图书方面，小时候还是读太少了，都是理工科方面的，现在能给孩子启发和帮助上，总觉得差一点意思。怪不得，碰到优秀的文科生，总觉得比我……

不过呢，现在开始阅读，和孩子一起阅读，我们一起成长，还是很有意思的。

朝闻道，晚上躺在床上回顾，就会觉得很惬意。我会努力的。

现实主义，功利主义，理想主义，他们有什么区别？

一个案例说清楚：

你们写文章，就是为了流量罢了。

——这是功利主义。

如果我们写文章，也能启发到几个人，那就很有功德了。

——这是现实主义。

我们写好文章，能教育到一大群人，能救下很多孩子。

——这是理想主义。

哈哈，这本来，是我给提前给加加准备的第二个案例。