写作《理智作文》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-05-21 02:26

写作核心提示：

写一篇关于理智的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，要明确作文的主题是关于理智的。可以从理智的定义、重要性、表现、培养等方面进行展开。
2. 结构清晰：一篇好的作文需要有清晰的结构。可以按照引言、正文、结尾的顺序进行组织。引言部分简要介绍理智的概念，正文部分阐述理智的重要性、表现和培养方法，结尾部分总结全文，强调理智的重要性。
3. 内容充实：在正文部分，要尽量丰富内容，可以从以下几个方面进行展开：
a. 理智的定义：阐述理智的含义，如理智是指在面对问题和困难时，能够冷静思考、明辨是非、权衡利弊的能力。
b. 理智的重要性：论述理智在个人成长、社会交往、事业发展等方面的作用，如理智有助于避免冲动行为、提高决策质量、建立良好的人际关系等。
c. 理智的表现：举例说明理智在不同场景下的具体表现，如面对诱惑时能抵制诱惑、遇到挫折时能保持冷静等。
d. 理智的培养：提出培养理智的方法，如加强心理素质、提高自我认知、学习相关知识等。
4. 语言表达：作文的语言要准确、流畅、生动。避免使用过于口语化的表达，注意语法和标点符号的正确使用。
5. 观点明确：在论述过程中，要明确自己的观点，支持或反驳某种

「夜读」真正厉害的人，都是不动声色的

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我们身边总是不乏这样一类人，他们表面如湖水般宁静致远，内心却似大海般波澜壮阔。“看破不说破”体现着他们的教养，“不鸣则已一鸣惊人”是他们的代名词。

他们不动声色地厉害着，自然而不矫饰，低调而不张扬。他们懂得在这个浮躁的世界里，找到一种最舒适的姿势来安放自己，找到一种最好的方式与自己相处，从不为难自己。

大学时的室友乐乐就是这样一个聪明的姑娘。她每天早上雷打不动地六点起床，快速收拾好就出门，该学习的时候手机就放在一边，心无旁骛地学习；不想学习的时候就约上三五好友痛痛快快地玩耍。

她不攀比、不计较、不杞人忧天，乐观开朗，积极向上。更可贵的一点是，她懂得与自己和解，所有的负面情绪都像是一张用过就丢弃的纸巾，绝不会被她紧紧攥在手里。

乐乐说：“我很喜欢这种与自己相处的模式，不仅要喜欢现在的自己，更要努力成为自己想成为的人。”

在别人眼里无法忍受的孤独，在他们眼里却甘之如饴。其实这并不是孤独，他们只是懂得与自己相处。

我一直都非常向往这种社交模式，在外有三五个能够把酒言欢、畅聊心事的朋友；于内在没有人打扰的自我空间里，能够放下所有欲望与杂念，客观地、冷静地、理智地思考问题，享受短暂的孤独。

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有人曾说，我们不快乐的原因之一，是不知道如何安静地待在房里，心平气和地与自己相处。

我们应该找到一种与自己相处的模式，认识自己，接纳自己，完善自己，努力把生活、把自己变成理想中的模样。

蝉鸣一夏，却蛰伏了好几个四季；昙花一现，却等待了整个白昼。所有的收获都是默默耕耘的成果。

真正厉害的人，都懂得厚积薄发的道理，在别人看不见的角落默默努力着，在漫长得看不到希望的等待中酝酿着。他们深谙这个道理，只有当自己具备了足够的实力，才能将大放异彩的机会牢牢抓住。

你也许会疑惑，跟你一起进公司的人怎么会有参加年底评优的资格，但你不知道的是，别人在你看不见的黑夜里努力地学习、工作。

你也许无法理解那个拿到了研究生录取通知书的同学为什么会激动得涕泪横流，你不知道这是别人多少个晚上挑灯夜战的成果。

成功从来都不是唾手可得的，要想静待花开，前提是你得默默耕耘。

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成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽，它破土而出、努力生长的每分每秒却常常无人知晓。

你无法乞求别人把你的付出尽收眼底，你能做的只是默默地将自己的苦累化成一片又一片羽毛，终有一天它能带你腾飞，冲上云霄。

曾听过这样一句话，心无旁骛，专心于事业的追求，就会忘掉很多烦恼，找到许多努力过程中的快乐。默默耕耘的人其实是最智慧的人。

不断地努力，找到自己的价值，于世界而言也许微不足道，于自己却举足轻重。

在自己还不具备足够的实力之前，少说话多做事，只有不断精进自己的能力才能称得上是真正的强者。

当具备足够实力之后，还能保持谦卑、低调不张扬，默默于人群中继续进步，这才是高手应该有的样子。

机会到来时，不妨张扬一点，尽情展示实力，低调与张扬有机结合，人生之路才会走得更加稳妥。

愿你在历经一次又一次孤独的旅程之后，能够不畏惧生活的洗礼，坦然面对来自生活的风雨；能够在遇见伯乐时，有足够的实力和底气抓住机遇。

2022年高考作文预测：做理智而担当者

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

遵义女孩马晓玲，毕业于名校，放弃了国企的“铁饭碗”，遵从自己的爱好做了17年流浪歌手，只为人生不留遗憾。她此前的生活都是按照父母的要求按部就班上班，选择做流浪歌手一度让她的家长不理解，觉得她4年大学学的专业都“白瞎了”。

有人理解她，觉得她选择过自己喜欢的生活，挺好；也有人不理解她，认为她的选择过于自我。

对于马晓玲的人生选择，你怎么看？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】

一、材料分析。材料来自现实中的真人真事。马晓玲的做法是带有一些争议性的。从材料来看，她没有按照父母的人生规划来行事，敢于做真实的自我，追求自身的人生价值，这是材料的核心事件。社会上的人对她的做法有着不同的看法，有的支持，有的反对，这也成为根据材料审题思考的多维角度。

二、写作要求分析。从“对于马晓玲的人生选择，你怎么看”的要求来看，要写成一篇议论文，要求考生对马晓玲的人生选择做出评价，可以赞同，可以反对，也可以做出辩证的思考。论述中要做到旗帜鲜明，论述充分，做到说理严密，逻辑性强，方能引发读者共鸣。

三、立意分析。本文的写作可以从“论述人生之路的选择”入手，从个人、家庭、社会的角度引申开去思考，论述中要体现一种辩证的思维。

赞同的角度：对于马晓玲来说，梦想与现实表面是两难、对立的关系，实际上是统一的关系：她的梦想不符合世俗物质的评判标准，但却能指引她稳固自己的精神家园，让她保持对生活的热爱甚至可以通过音乐来传递希望和爱，在这个层面上说，她的个人梦想是能服务社会现实的；反过来说，马晓玲能自由追逐梦想，何尝不是社会进步、自由、包容的体现，正因为社会物质充裕了进步了，才有这种包容性让年轻人做出更多自由的个性的选择，只要这种选择不违反道德法律公序良俗，都可以被理解和包容接纳的。

反对的角度：站在认为“马晓玲的选择过于自我”的角度，可以谈个人的理想和追求应该和家庭、社会联系起来，既要讲理想抱负，也要讲责任与担当，要摆正两者之间的关系，将问题置于一个更广阔的背景中去思考，才能提升论述的深度和广度。

三、立意参考。个人角度：一、追逐梦想，勇做自我；二、做一个真实的自己。家庭社会角度：一、梦想诚可贵，责任价更高；二、张扬自我，莫如担当责任。

【佳作赏析】：做理智而担当者

生而为成人，总要作答一道大题：选择人生的道路。尽管选择的标准因人而异，也常因此引发争论，正如流浪歌手马晓玲的人生选择那样；但我仍然觉得，做人生选择时，应该坚持两个原则：理智的，担当的。

所谓人生选择，是指对人生走向具有关键性影响的重大抉择，如对教育、事业、婚姻的选择。

固然，马晓玲的人生选择“遵从自己的爱好”，过的是“自己喜欢的生活”，我们外人无从干涉。但就事论事，她的人生选择仅是基于任性、偏狭的“只为自我”，故而是非理智、非担当的。

理智的选择，是经综合考虑各种因素而作出的合乎实情的选择。非理智的选择，是不经充分考虑各种因素而作出的不合实情的选择。马晓玲父母自然知道女儿爱好音乐，但从女儿一般的外形、平常的唱功、普通的家庭条件、娱乐圈残酷的竞争，以及作为女人的长远幸福来综合考虑，要求女儿努力学习，考取名校，在国企上“铁饭碗”的班，这种人生选择无疑是理智的。

而马晓玲的选择，所考虑的因素似乎仅有一个：我“爱好”音乐！于是，“只为人生不留遗憾”，她便不管不顾地走上“歌手之路”，“过自己喜欢的生活”。这样的人生选择，固然令人感动和向往。尤其是青少年，更易于被其“我的青春我做主”、“有梦就去追求”、“再不疯狂就老了”的率性而为、放飞自我所吸引。可是，身为成年人，人生选择岂能如此“自我”？

西谚道：“疯狂与理智之间，只隔着一道红红的细线。”跨一步而为疯狂，退一步而为理智。爱好音乐，不等于就要只为音乐而活；擅长唱歌，不等于就要成为专业歌手。“弃职从歌”已17年了，马晓玲由青年走向中年的尾声，却依然是个“流浪歌手”，事业未遂，婚姻未成，父母老去。如果说，时间是个伟大的验证者；那么，17年的漫长时光，早已验证了马晓玲“只为自我”的人生选择的疯狂，也反证了父母当初为她选择的人生道路何等理智。

况且，人生选择除了考虑“自我”，更要担当责任!

人不能只以“自我”为中心活着。活着的意义，很大程度上在于担当起生而为人的责任。而有担当，则意味着有牺牲。个人，不仅属于“自我”，还属于家庭、社会、国家。个人作人生选择时，不仅要考虑“自我”，还要为家庭、社会、国家担当，并为此有所牺牲“自我”。古贤人说：“国家兴亡，匹夫有责！”国与家的兴亡，在于个人是否勇于担当与牺牲。马晓玲有幸活在美好的时代、小康的家庭，所以能够包容、承受她“只为自我”的人生选择。可是，她这种“只为自我”，却卸弃家国担当的狭隘选择，不应该成为时代与社会的主流。我们对其只宜尊重，不宜认同。否则，“自我”的偏私、狭窄之风泛滥，非我中华伟大复兴之福啊！

任何伟大的国家，其国民的主流，必然是理智的、担当的。身为新时代中国青年，我们自当知道如何答好选择人生道路的大题。只是，也许年近知名的流浪歌手马晓玲依然不悟——世间最深沉、最动听的歌者，是那些如她父母的理智而担当者……