小班周计划生活活动如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-05-22 23:59

写作核心提示：

写一篇关于小班周计划生活活动的作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "明确主题"： - 确定作文的主题是小班周计划生活活动，确保全文围绕这一中心展开。
2. "结构清晰"： - 作文应包含引言、正文和结尾三个部分。 - 引言部分简要介绍小班周计划生活活动的背景和重要性。 - 正文部分详细描述一周内的小班生活活动安排，包括活动内容、时间安排、预期效果等。 - 结尾部分总结全文，强调小班周计划生活活动对学生成长的意义。
3. "内容具体"： - 详细描述每个活动的内容，如：阅读时间、游戏时间、户外活动、手工制作等。 - 说明每个活动的时间安排，例如：上午进行阅读，下午进行户外活动。 - 阐述每个活动的目的和预期效果，如：培养阅读兴趣、增强体质、提高动手能力等。
4. "语言生动"： - 使用生动形象的语言，让读者能够感受到小班生活的活泼和有趣。 - 可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具文采。
5. "注重细节"： - 描述活动时，注意细节的描绘，如：活动中的互动、孩子们的表情、教师的教学方法等。 - 通过细节展示小班周计划生活活动的魅力，让读者产生共鸣。

小班-9月第5周周计划

9月第5周周计划

班级：小一班 时间:9月26日—9月30日

项目	内容
本周目标	1.喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴，主动问好，逐步建立与教师的依恋关系。 2.能仔细观察画面，初步理解故事内容，能够一页一页地翻看图画书，并发现、指认、用普通话讲述画面中感兴趣的人或物。 3.能够注意倾听他人讲话，听懂日常生活用语，并能作出相应反应。 4.喜欢参与美术活动，操作易于使用的美术工具和材料，并进行自我表现。。 5.喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快，学习幼儿操。 6.从优美动听和形象鲜明的歌曲中理解内容和情感。 7.对感兴趣的事物能够仔细观察，发现其明显特征。
生活 活动	1.养成良好的午睡习惯,注意观察幼儿的表情、神态、动作，以判断幼儿需要哪些帮助。 2.在老师引导下，能将常见的垃圾分类投放进正确的垃圾桶。
区域 活动	区域名称及内容：美工区 活动目标：能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。 投放材料：各种纸 指导策略：提前和幼儿讲清规则，撕的过程中可能会出现撕断，引导幼儿左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
	区域名称及内容：图书区 活动目标：愿意看自己熟悉的、感兴趣的图画书；能够一页一页地翻看图画书，并发现、指认、用普通话讲述画面中感兴趣的人或物。 投放材料：投放人物形象清晰、语言重复的故事书；有声图书等。 指导策略：陪伴幼儿共同阅读，鼓励幼儿对书中图画内容的指认和讲述，成人一页一页地翻书，为幼儿起示范作用。
教育活动	周一	周二	周三	周四	周五
	科学：比较事物特征《动物的尾巴》	健康：营养教育《多吃蔬菜》	早阅：讲述：《长长的》	数学：比较《大小》	艺术：手工《粘贴国旗》
	艺术：综合艺术《我的好朋友》	社会：人际交往《小熊你好》	健康：安全《一个跟着一个走》	社会：自我认识《男孩女孩》	语言：诗歌《国庆节》
户外 活动	复习《老狼老狼几点了》	新授《勤劳的小兔》	新授《我爬的最快》	新授《好玩的沙包》	新授《小动物来闯关》
	复习《钻山洞》	复习《小孩小孩真爱玩》	复习《勤劳的小兔》	复习《我爬的最快》	复习《好玩的沙包》
环境创设	主题：完成主题墙第三板块：你好，新朋友，以照片、图片等多种形式呈现。 互动墙装饰：调整饮水互动墙的环境创设。 幼儿作品墙：我们在节日里“祖国妈妈生日快乐”。
家园共育	1.鼓励家长坚持送幼儿来园，鼓励幼儿积极来园。 2.通过家长信、家园联系栏、微信联络群、面谈等多种途径，及时与家长 行沟通，了解幼儿情绪变化与需求。 3.提示家长为幼儿剪指甲，关注天气变化，给幼儿适当更换衣物。 4.请家长疫情期间做好接送防疫工作，保证48小时核酸，保护幼儿安全，国庆节小长假期间做好疫情防护。

小班班务计划

一、班况分析　　

　　我班现有幼儿 名，男孩 名，女孩 名，他们都是刚入园的孩子。幼儿都是第一次离开家庭，开始集体生活。他们在家里养成了自由散漫、任性、霸道的个性和不良的生活习惯。对家人有很大的依恋，上幼儿园难免有不适应。因此，我们要给予他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。班上配有二位教学老师，一名生活老师。三位老师相互抓好各项工作，注意协调好彼此间的关系。严格遵守幼儿园各项规章制度，在完成工作的同时，互相配合，取长补短，努力把班级各项工作做好。　　

　二、班级工作目标　　

　本学期，我们的工作要体现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。　　

　　1.生活常规　　

　新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，使他们逐渐形成良好的生活习惯。　　

具体做到：　　

①高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。　　

②逐渐养成饭前便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。　　

③学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。　　

④会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。　　

⑤在成人帮助下能安静地午睡。　　　　

2.教育教学　　

根据我班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求，我们制定了本学期的教育教学计划，从以下八个方面来教育幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长。

（一）情绪发展

1.在自我认知方面，培养幼儿上幼儿园的自豪感，享受幼儿园的生活，学习照顾自己，能专注地进行活动；知道自己会长大，学习集中注意力，乐于通过感官来探索事物，学习解决困难，认识自己情绪的变化；喜爱大自然，乐于思考，喜欢联想；学习欣赏动物的世界，培养对宠物的责任感；享受节日的快乐，感谢送礼物给自己的人，感谢家人的呵护。

2.在社会性方面，能认识幼儿园的人物，有礼貌地与人交往，学习打招呼的方法；能够分享食物和经验，喜欢集体游戏；可以与人分工合作，喜欢集体游戏和创作，对同伴表示友好；乐于参与节日庆祝活动，学习礼让，乐于助人；愿意把玩具转送其他人，能欣赏和赞美同伴的表演。

（二）公民教育

1.在德育方面，能排队等候，会收拾玩具，把物品放回原处，遵守游戏规则，能保持公园清洁美丽，欣赏表演后有礼貌地鼓掌，培养对动物的爱心。

2.环保方面，能利用废料材料进行创作，注意关水龙头，节约用水，爱护大自然，保持郊外卫生，饲养动物注意保持环境卫生，多用手帕，少用纸巾。

（三）健康教育

教育幼儿进餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培养清洁口腔习惯，保持个人卫生，小心保护身体：眼睛、手、脚，打喷嚏后擦干净，与动物玩耍后要洗手，保持双手清洁，能用手帕擦汗。

（四）日常生活习惯培养

能用汤匙舀取食物，会自己进食，会收拾图书角，会穿衣、穿鞋子、系纽扣、会刷牙，会收拾玩具，会叠手帕和衣物，自己清洗和拧干手帕。

（五）认知发展

1.语言方面，能够记述事件和简单的故事内容，能理解老师的指令，会介绍自己的作品，能表达自己的情绪和想法，会描述图片内容，喜欢角色扮演，喜欢猜谜，能创作简单的故事结局，会简略复述的故事情节，会表达自己的喜好。

2.数学方面，会认识圆形和正方形的特点，会比较多和少、长和短、里和外、厚和薄，辨别异同：形状、颜色、大小，学习分类的概念，认识数字1—5和1—5的数量，会进行简单的统计，学习相关的物品配对。

3.常识方面，认识幼儿园的生活，了解上幼儿园的过程和方法，认识幼儿园的设施，认识自己就读的班级，知道生日的意义，了解五官四肢的功能和位置，学习保护身体的方法，知道人的情绪会变化，会辨认颜色：红色、黄色，了解秋天的天气特征，认识秋天常见的水果，了解狗对人类的贡献，了解冬天的天气特征，分辨夏季和冬季的衣物，分辨冷和热，了解杯子、毛线的用途和特点。

4.自然科学方面，会观察面粉和水混合的变化，能辨别不同的气味，探索沙的特性，探索不同物品在铁罐内碰撞的声音，辨别不同水果的气味和味道，了解秋天天空景色和树叶的变化，感知风的力量，观察蚂蚁的外形特征和生活习性，了解一些昆虫和动物的特征，感知溶解的概念，喜欢参与小实验。

（六）美劳发展

喜欢创作，学习捏橡皮泥或面粉团，学习拼贴画和拓印画，培养创造力和联想力，学习设计标志，能用手脚创作有趣的影子，学习树叶拼画，会撕纸条和拼图形，能用旧手套创作布偶。

（七）体能发展

学习串珠、捏橡皮泥、用汤勺舀豆、穿洞洞板、拧紧和打开瓶盖、用手指抓球、互相传球、双脚向前跳跃、朝目标投掷，能在垫上自由滚动，能灵活运用四肢向四周爬行，尝试用正确姿势配合节奏跑步，学习运用双手配合身体平衡移动。

（八）音乐发展

能跟随音乐节拍踏步，会配合节拍创作动作，体会音乐游戏的乐趣，能运用不同东西发出不同声音，会辨别快和慢的节奏，学习认识一些乐器的名称：摇鼓、沙槌、三角铁，会辨认其声音，探索身体能发出的声音，能运用乐器敲击出强弱的声音，学习用动物叫表示出不同的节奏性。

三．采取的方法和措施:

1. 班内老师要主动配合，共同商量教育幼儿的方法和策略，取得教育的一致性。

2.教育活动的组织形式应根据需要合理安排，以便为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高教育效益。

3.以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，尊重个体差异，用适当的方式给予指导和帮助，使每一个幼儿都能在原有基础上得到提高。

4.与家长主动配合，争取家长的支持、理解和参与，取得双方教育的一致性，为幼儿今后发展打好基础。

5.环境：

（1）创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境，关心、爱护每一位幼儿，使幼儿对教师产生信任感。

（2）提供色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料，开辟适合托班幼儿的活动区域，使环境成为隐性教育手段。

（3）为幼儿创设一个良好的环境，在集体中能正确使用礼貌用语。

（4）为幼儿创设一个人与人交往的环境，使幼儿在我们这个集体中能互相帮助，互相爱护。

四．家长工作

通过家访、家园联系册、宣传橱窗等密切家园联系，设置《亲亲宝贝》向家长宣传科学育儿知识，公布“主题活动”的内容，使家长了解教育要求和教学进度，做到家园共育。利用互联网资源，和家长在班级群中探讨孩子成长的问题。

五、各月工作重点：