一篇文章轻松搞定《代课老师申请书》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-05-23 10:58

写作核心提示：

写一篇关于代课老师申请书的作文，需要注意以下事项：
1. 格式规范： - 确保申请书有清晰的结构，包括标题、开头、正文和结尾。 - 使用正式的字体和字号，如宋体、微软雅黑等，字号一般使用小四或五号。 - 标题居中，正文左对齐。
2. 内容充实： - 简要介绍自己的基本信息，如姓名、性别、年龄、学历等。 - 说明申请代课老师的动机和原因，突出自己的教学经验和优势。 - 介绍自己的教学理念和方法，展示对教育事业的热爱和责任感。 - 表达对学校和学生负责的态度，承诺为学校和学生付出努力。
3. 语言表达： - 使用简洁、明了的语言，避免冗长和啰嗦。 - 运用恰当的词汇和句式，展现自己的文学素养。 - 注意语法和拼写，确保申请书无错别字和语法错误。
4. 结构清晰： - 开头部分：简要介绍自己的基本信息，表达申请代课老师的意愿。 - 正文部分：阐述申请理由，包括个人优势、教学经验和教学理念等。 - 结尾部分：表达对学校和学生负责的态度，表示愿意为教育事业贡献自己的力量。
5. 附件材料： - 如有必要，可附上相关证明材料，如学历证书、教师资格证等。

那年高考落榜，我放弃了做代课教师的机会，这件事至今也没后悔

文：清荷

图：来自网络

1989年我高考落榜，年迈的父母已无能力再供养我复读了。我便一边干农活一边在家自己复习，准备第二年再参加考试。

上学期间，我的语文数学英语成绩在班级里属中上游，尤其是英语，经常跃居前三，数学也是在班上数得着的，我的物理化学却一般以下。

高二在分科时，一是因为听人说理科生大学毕业后好找工作，二是为了和闺蜜朱亚芳不分开，未对自己的优劣势加以分析，便随她一起报了理科。现在想来，我当初真的太自负啦，连大学都考不上，何谈毕业分配？

纵观现实，同学之间的“友谊天长地久”只是彼时彼境的愿望罢了。当我被分在理科班学习吃力时，我才发现自己选错了。

高二理科班教语文的老师姓胥，胥老师建议我立即改去文科班上课，他给我讲他上大学时，在实验室里，通过天文望远镜观察浩瀚无垠的太空，甚至还为我找来几册地理历史课本。

见我前怕狼后怕虎拿不定主意，又给我出了一个主意，告诉我最好是再回到高一，在高一学好世界地理历史，把基础打牢。因为家中经济拮据，我不想再回到高一，可又舍不得学了半学期的理科知识，最后还是在我的优柔寡断下，仍坚持学理科，可我的物理化学成绩总不及格。

高中毕业便以落榜拉下了帷幕。落榜后，我作出了一个大胆的决定，既然不能到学校复读，那就在家自学地理历史，想在第二年报考英语专科。

那时，学校为了精简高三复读生，每年年关还要先在本校进行一次预选，在这次预选过关后，才能参加每年五月份的县统一预选考试。

所以，我打算在半年的时间里，把主要精力集中在学习地理历史上。并在胥老师的帮助下，去参加高三文科的期末考试(预选)。

我与胥老师约定，如果我的文科分数达到他们划分的要求，我就到学校听讲，和在校生一样参加县的预选。如果考不过，我会继续努力下去。所以，时间对我来说，实在太宝贵了。

那年九月底，我们家除了还有一些棉花没摘完，地里的农活已经忙完了。我给娘说，不要打扰我，让我安心学习。我家隔壁是大娘家的空院子，于是便把大门一关，自己蹲在小屋里用起功来。

在学习地理历史时，我遇上了不容易前进的坎，我上初中那会儿，因为初中的地理历史是副科，我们又是乡下中学，老师教授这两门功课时，也只是浮光掠影地领着学生过一遍，说句不好意思的话，有的同学根本连书也没翻过，我也是糊里糊涂的知道个大概。

底子没扎稳，再加上几年不看书本，再重新学习时，真的是比猫玩线团还乱来。学习世界地理历史时更吃不透，难上加难。对于这两门功课，我又偏爱地理，对地理知识的掌握还算可以，用从同学那里借来的地理试卷自测时，自我感觉良好，尤其喜欢钻研地理计算题。

比如关于陡崖海拔高度的计算，经纬度时差等。但对于历史的学习，我没有捷径可走，只能充分发挥自己记忆力强的优势，死记硬背，天天哇哇地念那些“天书”。

呵呵，现在我还记得有一个“古巴比伦国王汉谟拉比和他的《汉谟拉比法典》”，这个知识点，和“穆罕默德”总是混淆不清。那段时间学得真是晕头转向，昏昏沉沉的。

尽管这样，我感觉，如果我当初去学文科，听老师讲解，应该比学理科好得多。可悲的是，当初的我不能正确了解自己，没有自知之明，一步错，步步错，而回头重新再来已经没有那个本钱。机不可失，时不再来呀。

记得大约是阴历十一月份的某个傍晚，我伫立在院中，在清冷的月光下，默念着一天的学习进度。听到母亲在家呼唤我的乳名，我以为该喝汤啦，谁知道娘说我本家四叔来找我。

四叔是小学校长，他所在的光荣小学距离我们村七八里地。四叔告诉我，他学校里一位教三年级语文的女教师因临产请假，学校需要找一个临时代课老师。而且那位女老师的丈夫在外地工作，她也递交了转校调令申请书。

所以，四叔觉得这是个机会，想让我去代课，他还说学校有个刚分配下来的幼教老师，四叔提起我的名字，她说认识我，和我是同学，当我得知了她的名字时，心里又是一种自卑，人家当初复读了几年初三，就是不考高中，结果铁饭碗在手，旱涝保收，自己呢？一个落榜生。

其实，我很喜欢教师这个职业，整天和一群天真烂漫的学生打交道，是多么快乐的事呀。可一心想考大学的我，却迟疑不决。

四叔劝我说，“短时间内，上面分配不下名额，你可以教一段时间，如果你教得好，学校还可以往上申请，留下你，这样的机会，你要把握住。”

爹娘也劝我去教书，但不勉强，让我自己选择。思虑再三，我还是决定谢绝四叔的好心帮助。

过了两天，四叔又来劝我，告诉我，过了这个村就没这个店了。想着我正在苦学的地理历史刚刚理出点头绪，想起胥老师对我的期望，我狠狠心，最终还是选择了放弃代课。

“自古无场外的举人”，那个年关，我参加学校的年关考试成绩，距离分数线十分之遥，可敬的胥老师对我又是安慰又是鼓励，“这次考试，发挥的还不错，凭你半年的学习，地理历史考的算可以的了。”

在胥老师的力争下，学校让我参加五月份的预选考试。尽管为了不辜负老师的期望，为了实现自己的梦想，我闻鸡起舞的拼搏，最终还是在那次预选中被淘汰出局。接着又继续努力了一年，成绩都在临近的边缘，依然是白搭功夫。“一而再，再而三，三而竭”，末了，我的大学梦还是以破灭收场。

有一次，我在集市上遇见了我的一位初中同学。当时她已经结婚了，嫁在光荣小学附近的庄上，她说，她在那个学校代课。我问她咋样？她说有点吃力，但只要学校不辞退，她会一直教下去的。

她还和我开玩笑，“你这高中的学历，如果教，比我强，肯定不会费力。”听她对我的奉承，我苦笑了一下。心里虽然有点凄然，但我不后悔当初的选择。

又过十多年，有次我去看娘，又碰到了早已退休的四叔，四叔还开玩笑地对我说，“傻妮子，当时你不去代课，后来找了个初中学历的，人家现在都转正啦。”面对热心的四叔，我除了说些感谢的话，也只能呵呵了。

作家柳青说，“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候”。我在文理分科上选错了前进的行程，这是我一生的悔恨。

在那次代课问题上，在他人看来，我也是不明智的选择，可是我从来没有后悔过，我执着了自己的选择，虽未达却无憾。

新建区代课教师身份和工作年限认定工作公告

根据区教科体局等部门联合下发的《新建区妥善解决中小学代课教师问题的实施方案》（新教字﹝2015﹞122号）文件精神，现就我区代课教师身份和工作年限认定工作有关事项公告如下：

一、实施范围

1. 2015年 6月30日前，在我区公办中小学教师岗位工作满一年以上(含1年)被辞退和离岗，没有被行政事业单位或国有企业正式录用的代课教师(包括未享受离岗退养的民办教师)。

2.2005年经乡镇审核同意，享受区财政最低工资标准待遇仍在我区公办中小学教师岗位上的代课教师，先行调查核实登记，另行处理。

上述人员中，2015年6月30日之前被行政事业单位或国有企业正式录用人员、已死亡的人员、因刑事犯罪或违反国家政策、规定被开除或清退的原民办代课教师不在此范围和对象之列。

二、申报程序

（一）个人申请(2015年10月28～11月8日)。代课教师本人持户口本、身份证以及有关原始凭证在规定时间内向原代课学校提出申请和领取表格。

1.须提供的材料：

（1）填写《新建区代课教师身份和教龄认定申请表》（一式两份）。

（2）身份证、户口本原件及复印件一份。

（3）代课原始凭证（认定依据由代课教师自行搜集，学校有义务为代课教师搜集证据提供必要的协助）。下列材料可作为代课原始凭证：

a.原从教学校、当地乡镇小学、区教科体局、区档案局留存的个人档案中的工作简历；

b.原从教学校、乡镇或村发放工资的花名册（对最近十年在在中小学工作的代课教师，要求其提供每一年下半年中一个月的工资发放表方可认定其在学校工作时间）；

c.个人保存的能证明在学校工作的其他原始材料。

2.几点说明：

（1）因多种因素，代课教师无法提供原始凭证的，本着实事求是的原则，提供由3位人员（其中不少于一位新建区机关事业单位正式工作人员或退休人员）证明其代课年限的证明材料，以此作为代课教师身份和工作年限的认定依据。

（2）代课教师提供的原始凭证复印件整理要求：

a.统一用A4纸单面复印，按年度先后顺序整理并装订成册；

b.在复印件上标注“与原件无异”，分别由经办人、复核人、单位负责人等3人以上签名并加盖学校公章认定，未签名盖章的一律视为无效；

c.《新建区代课教师身份和教龄认定申请表》放在第一页。

（3）曾在两个及以上学校工作的代课教师申报办法：

对曾在两个及以上学校工作的代课教师，按照“属地申报审核，最近一次任教学校汇总”的原则进行申请和认定，即代课教师向任教学校申报，所在学校审核盖章后由代课教师本人向最近一次任教学校所属乡镇中学、中心小学申报。对已撤并的学校代课教师身份及工作年限认定，由所辖镇（街道）中学、中心小学负责。城区学校代课教师身份及工作年限认定由区属学校代课教师身份和代课时间认定工作小组负责。

（4）户口迁移到省内其他县（市、区）的代课教师申报办法根据赣教发﹝2014﹞5号文件精神，因政策性迁移和结婚等原因致使户口迁移到省内其他县（市、区）的符合条件代课教师，向原代课学校申报，由原工作乡镇（场）负责做好调查取证、认定和公示工作。

（二）初审公示(2015年11月9日～23日)。各镇、区属学校代课教师身份和工作年限认定工作领导小组对代课教师提供的原始凭证进行初审。初审后的代课教师名单，在所在乡镇、居住村、代课学校醒目位置公示不少于两周。

（三）复审公示(2015年11月24日～12月8日)。初审公示结束后，乡镇（场）、区属学校妥善解决代课教师问题工作领导小组组织人员对代课教师提供的各种材料逐一复查核审，复审后将结果在乡、村（社区）、校进行公示不少于两周。

（四）审定确认(2015年12月15日前)。 复审公示结束后，区代课教师身份和工作年限认定工作领导小组将公示无疑义的名单报区中小学代课教师工作领导小组审定确认。

三、联系方式

1.全区各中小学代课教师身份和工作年限认定工作联系方式详见附件1。

2.区代课教师身份和工作年限认定工作监督举报电话：区监察局0791-83702194。

四、本公告未尽事宜，请详见区政府信息网、区教育科技体育局信息网上公开的及乡镇（场）、村（校）务公开栏张贴的《新建区妥善解决中小学代课教师问题的实施方案》。

附件:新建区中小学代课教师身份和工作年限认定工作联系方式

新建区解决中小学代课教师问题工作领导小组办公室

2015年10月25日