当陌生地名成为阅读障碍，说说文章标注的必要性

更新日期:2025-05-28 20:44

写作核心提示：

标题：当陌生地名成为阅读障碍——谈文章标注的必要性及注意事项
正文：
随着全球化进程的加快，越来越多的外国地名出现在我们的阅读材料中。这些地名对于不熟悉相关地理知识的读者来说，往往成为阅读的障碍。为了提高阅读效率和理解深度，文章标注的必要性日益凸显。以下是在撰写关于陌生地名成为阅读障碍的文章时，应注意的几个事项：
一、明确文章目的
在撰写文章之前，首先要明确文章的目的。是为了普及地理知识、提高阅读兴趣，还是为了解决阅读障碍问题？明确目的有助于我们在标注地名时，有针对性地选择合适的标注方式和内容。
二、选择合适的标注方法
1. 注音标注：对于不熟悉的地名，可以通过注音标注来帮助读者正确发音。但要注意，注音标注应尽量简洁明了，避免过多占用篇幅。
2. 简要介绍：在文章中，可以简要介绍地名的地理位置、历史背景等相关信息，帮助读者更好地理解地名背后的文化内涵。
3. 插图标注：对于一些具有代表性的地名，可以配以相应的插图，使读者在阅读过程中更加直观地了解地名。
4. 超链接标注：在电子文档中，可以采用超链接标注，将地名与相关地理信息、图片等资料相连接，方便读者查阅。
三、注意标注的准确性
在标注地名时，要确保信息的准确性。对于一些容易混淆的地名，

当陌生地名成为阅读障碍，说说文章标注的必要性

读《辽宁青年》2025-1.2合刊时，读《联考第一名的学习方法》，作者屈广法，不知什么地方作者，文路说到“五马中学”也不知是什么地方，网络搜索，才知道是安徽亳州市的镇。还有一篇《犹记那年花香时》，文中有“熊岳高中”，作者也不是什么地，网络搜索才知是辽宁营口熊岳镇，后者无可争议，“辽宁青年”嘛，自然刊发辽宁的事情。

在数字网络时代，阅读时遇到陌生地名，只需轻点手机屏幕，就能获取地理位置、风土人情等详细信息，扫清阅读障碍。但试想若没有网络支持，那些蕴含陌生地名的文章，就像蒙上了一层迷雾，即便故事情节再精彩，场景描写再生动，读者也会因不了解背景而一头雾水，难以体会作者想要传达的深层意蕴。

这不禁让人回想起学生时代的语文课本。每篇课文都配有详尽的注释：作者的生平经历、创作时的时代背景、疑难字词的读音与释义，甚至连文中提及的历史事件、特殊地名都有注解。这些信息就像阅读的“指南针”，帮助学生更好地理解文章内涵，感受文字背后的情感与思想。反观当下，不少杂志文章却省略了这些必要注释。诚然，简洁的排版和流畅的文本能提升阅读效率，但对于普通读者而言，缺失的注释却可能让阅读体验大打折扣。

为了提升文章的可读性与传播力，或许杂志编辑可以借鉴课本的做法，在文后附上必要的注释与背景资料。这样不仅能帮助读者跨越认知障碍，更能让优秀的文字真正走进读者心中，发挥其应有的价值。