广州一教师论文知网下载95万次0次引用？知网客服回应：两者无直接关系

更新日期:2025-05-31 08:58

写作核心提示：

标题：广州教师论文下载量高达95万次，却鲜有引用：知网客服解读两者关系
正文：
近日，一则关于广州一位教师论文下载量高达95万次，却仅有0次引用的新闻引起了广泛关注。这不禁让人疑惑，下载量与引用量之间是否存在某种必然联系？对此，知网客服做出了回应，并指出两者之间并无直接关系。以下是对此次事件的梳理以及作文时应注意的事项。
一、事件回顾
据报道，广州某教师在其发表的论文中，下载量高达95万次，然而，在知网检索结果显示，该论文的引用次数却为0次。这一现象引发了社会各界的关注。
二、知网客服回应
对于这一现象，知网客服表示，论文的下载量与引用量之间并没有直接关系。下载量主要反映了论文的传播范围和关注度，而引用量则反映了论文的研究价值和影响力。两者之间可能存在以下几种情况：
1. 论文质量较高，但尚未被学术界广泛认可，导致引用量较低； 2. 论文下载量大，但读者仅是浏览，并未深入研究，因此未产生引用； 3. 论文下载量大，但引用渠道未在知网收录，导致引用量显示为0。
三、作文时应注意的事项
针对这一事件，作文时应注意以下几点：
1. 正确理解下载量与引用量的关系：下载量是论文传播的广度，

广州一教师论文知网下载95万次0次引用？知网客服回应：两者无直接关系

近日，一篇论文在知网上显示“下载量高达95万次、被引用次数为0”，该数据组合引发广泛热议。

网友在社交平台发帖称，在知网检索中发现一篇2024年10月发表的论文《次优食品营销干预策略的有效性探究：来自元分析的证据》，显示其累计被下载954017次，但引用次数为0。在评论区网友感到疑惑甚至质疑：“从发表到今年5月，7个月平均每天4500多次的下载量，这也太离谱了吧”“是不是刷量的”。也有人表示，“引用量为0也可能是正常现象，毕竟刚发表不久”。另有评论指出：“这篇文章发表在CSSCI核心期刊《心理科学进展》，按理说质量较高，可能只是引用文章还没发表。”

论文下载量超95万次。知网截图

5月26日，上游新闻记者登录中国知网页面查阅核实，该论文于2024年10月10日发表在《心理科学进展》期刊，该期刊系北京大学核心期刊及CSSCI核心期刊。该文自知网收录以来，截至2025年5月26日，累计下载次数为954017次，引用次数则显示为0。

上游新闻记者就此事向知网客服进行核实。知网客服人员回应：“下载量指的是知网用户点击下载该篇文章的次数，每次下载计为一次。被引用量是指其他论文在写作中引用了该篇论文，由中国引文数据库统计并按月更新，因此下载与被引用两者并无直接关系。”客服进一步补充：“如果一篇文章在知网显示为0引用，可能是尚未有他人在正式发表的论文中引用它，也可能引用已发生但统计尚未更新。”

网友热议。 网络截图

针对网友的质疑，一位高校教师在接受上游新闻记者采访时表示，下载量本身只能作为一个参考指标，关键还要看引用情况，而引用是一个有时间延迟的过程。“这篇论文才在2024年10月发表，现在才过了七个月左右。哪怕读者已经下载阅读，也需要将其纳入自己的研究，完成论文撰写、投稿、审稿与发表，整个流程下来至少也得大半年，引用数据难以在短期内显现。”

“从这个时间段来看，被引用为0是相对正常的。如果今年年中开始陆续有论文引用，它的引用数据大概率也要到2025年下半年才能反映出来。”该教师分析道。

暨南大学管理学院官网介绍，该论文第一作者刘某某为该院教师，通讯作者周某某为2022级国际商务专业硕士研究生。5月26日，记者尝试通过邮件联系该论文第一作者刘某某老师，截至发稿未收到回复。

来源：上游新闻记者 冯盛雍 实习生 汤思文