精心挑选《朋辈申请书》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-06-03 09:28

写作核心提示：

写一篇关于朋辈申请书的作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "明确目的"： - 确保你清楚为什么需要这份朋辈申请书。是为了申请加入某个社团、小组，还是为了获得某种资源或支持？
2. "了解要求"： - 仔细阅读申请表或相关指南，确保你了解所有必要的申请要求和截止日期。
3. "个人化内容"： - 申请书应该反映出你的个人特点、兴趣和动机。避免使用过于通用或模板化的语言。
4. "结构清晰"： - 确保作文有清晰的开头、中间和结尾。开头要吸引人，中间部分要详细阐述你的理由，结尾要总结并重申你的请求。
5. "内容具体"： - 提供具体的例子来支持你的申请理由。这些例子应该与你的个人经历、成就或对所申请团体的贡献相关。
6. "语言规范"： - 使用正式、专业的语言。避免使用俚语、网络用语或口语化表达。
7. "突出优势"： - 强调你的优势、技能和经验，特别是那些与申请目的直接相关的。
8. "诚实守信"： - 确保你的陈述真实可信。任何不实信息都可能导致申请被拒绝。
9. "格式规范"： - 遵循申请表或指南中规定的格式要求，

培养堪当民族复兴重任的时代新人

培养堪当民族复兴重任的时代新人

——高校党建和思想政治工作进展成效综述

本报记者 赵婀娜 张 烁

推进党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，高校广大师生听党话跟党走的自觉性坚定性不断增强；

建立健全高校党的领导和党的建设制度机制，加强院系党组织和师生党支部建设，高校党建工作体系和制度体系不断完善；

实施高校思想政治工作质量提升工程，以“课程思政”为目标推进课堂教学改革，“大思政”工作格局逐步形成……

近年来，各部门各地区各高校深入学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会、庆祝中华人民共和国成立70周年大会等会议上的重要讲话精神和视察考察高校、给师生致信回信的重要指示精神，坚持和加强党对高校的全面领导，为培养堪当民族复兴重任的时代新人、培养社会主义建设者和接班人提供了坚强的政治保证。

铸魂立心，切实坚定干部师生政治信仰

“请党放心，强国有我！”7月1日，北京，庆祝中国共产党成立100周年大会现场，朝气蓬勃的大学生们列队进场，天安门广场上回响着他们的铮铮誓言。

“作为新时代的大学生，我们无比幸运，一定要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负党和人民的殷切期望！”中国人民大学新闻学院2017级博士研究生周晓辉激动地说。中国人民大学有1000多名师生以各种形式参与庆祝大会，其中208人光荣入党。

7月1日上午，高校干部师生在报告厅、试验站场、实习基地等收听收看庆祝中国共产党成立100周年大会直播，聆听习近平总书记重要讲话。北京深入开展“我和我的祖国”“使命在肩、奋斗有我”等主题活动，激发广大师生爱党信党跟党走的政治热情；上海连续3年打造“伟大工程”系列示范党课，把党的创新理论思想伟力传递给每一名师生。

“太震撼了，第一次离梦想如此近！”6月17日，酒泉卫星发射中心，哈尔滨工业大学2020级小卫星班学生刘峙麟感受到脚下传来的隆隆震颤，仰望着神舟十二号载人飞船发射升空，心潮澎湃。在哈工大，“思政实践课”是一门必修课。实地观摩威海新体制雷达站、贵州“中国天眼”工程现场，弄清楚“国家最需要的是什么”“产业发展困境怎么破”……学生们在学思践悟中培根铸魂、启智润心。

善用“大思政课”，深度挖掘新时代伟大实践中的育人“富矿”，从百年党史中汲取为党育人为国育才的丰厚滋养，方能推动思想政治工作与时代同频共振。教育部指导高校推出战“疫”示范微党课、“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”，让党旗高高飘扬在疫情防控一线。《全国大学生党史知识竞答大会》专题节目中，1200余万名高校师生通过“网上答题团”线上答题，累计2.15亿人次观看。50多所高校的领导干部、基层党组织书记讲授“庆祝建党百年示范微党课”，累计播放量达2000余万次。北京理工大学把带有鲜明红色印记的校史校情教育作为新生入校、新教职工入职的“第一课”，每年开展“学史明志”“延安寻根计划”等学习实践活动。

广大师生衷心拥护党的领导，听党话跟党走的自觉性坚定性不断增强。一项面向百所高校近2000名大学生的调查表明，99%的受访者为国家发展进步、国际地位提高感到自豪，94%的受访者表示热爱祖国、具有强烈的爱国主义意识。

强基立根，有力增强基层组织政治功能

学校基层党建统筹谋划不到位、特色亮点不突出，怎么办？离退休党总支党员人数增多，难题怎么解？在山东省，“一把手工程”下活“一盘棋”，自2018年开始，山东组织省属本科高校党委书记、院系党组织书记每年完成1项党建突破项目，重点推进10个高校党委书记、40个院系级党组织书记突破项目。

在一把手带领下，山东师范大学“书香党支部建设”“‘朋辈教育’党员示范服务项目”等传统党建品牌质量得到有力提升，山东体育学院探索形成离退休干部“党建+N”工作模式，激发了离退休老同志的热情……

“山东加强高校党建工作科学化、规范化、标准化建设，深入实施高校教师党支部书记‘双带头人’培育工程，全省本科高校‘双带头人’教师党支部书记比例由2018年的70%提升到如今的98.43%。”山东省教育厅党组书记、厅长邓云锋介绍。

制度带有根本性、全局性、稳定性、长期性。坚持党对高校的全面领导，健全法规制度和政策体系建设是重要途径和手段。各高校坚持和完善党委领导下的校长负责制，普遍修订党委常委会、校长办公会等制度，规范院系党委会和党政联席会决策制度，加强对学术组织、群团组织的政治领导和工作指导，推动党的领导纵到底、横到边、全覆盖。

院系级单位党组织“中梗阻”怎么解？各部门各地区各高校坚持抓基层、打基础，激活师生党支部“神经末梢”。教育部实施高校党组织“对标争先”建设计划，培育创建全国党建示范高校20所、标杆院系199个、样板支部1655个，高校教师党支部书记“双带头人”比例达95%。山东、湖南分类制定高校基层党组织建设规范，逐一明确任务、标准，让基层党组织特别是师生党支部“建有标尺、干有方向、评有依据”。

天津大学探索依托课题组、专业、教学科研平台等，灵活设置党支部。例如，依托国家重大科技基础设施——大型地震工程模拟研究设施项目组成立党支部，连续解决重大技术问题40余项。截至目前，天津大学“双带头人”教师党支部书记已实现100%全覆盖，并有8名高层次人才担任了党支部书记。

北京林业大学建立校党委40条、院（系）级党组织30条、党支部20条的党建标准体系。学校研究制定涵盖全体党员、共32个责任主体的责任清单和履责负面清单，形成“人人有责任、个个有清单”的工作格局，推动学校党建工作高质量发展。

弘道立身，始终牢记“国之大者”

“艰苦奋斗干惊天动地事，无私奉献作隐姓埋名人。”从福建紫美村到新疆马兰基地，再到青海原子城，浙江大学“党史青年行”马兰精神暑期社会实践团的师生历时26天，追寻先辈足迹。路上，浙大机械工程学院2020级硕士研究生龚轩写下了入党申请书，“我从没像此刻一样迫切期望加入中国共产党！”

这个暑假，浙大派出516支团队、8016名青年学子奔赴各地开展“党史青年行”专项实践，着力打造“百条党史路线，千支青年团队，万里行走课堂”的实践育人红色新模式。

紧紧抓住思想政治工作这条生命线，将思想政治工作贯穿学校教育管理服务全过程，我国“三全育人”综合改革落地见效。

上海交通大学电子信息与电气工程学院感知导航党支部传承“北斗精神”，在郁文贤教授带领下开展科研攻关，从雾气缭绕的沂蒙山区，到山路崎岖的川陕公路，都留下了他们的足迹，即使再难再苦也要坚持，只因“数据容不得半点差错”。

“身在异国他乡，最大的安全感来自哪里？就是五个字——‘我是中国人’！”前不久，北京化工大学青年学者“红色引擎”工程特色活动中，材料科学与工程学院教师薛佳佳深情地说。自2016年起，北京化工大学就以青年学者和海外留学归国教师为主体开展活动。“‘红色引擎’工程就是要引导青年学者始终高扬爱国旗帜，把论文写在祖国大地上。”北京化工大学党委书记刘贵芹说。

只有打动学生，才能引导学生。一年多来，广大教师以德立学、以德施教、以德育德，努力成为党和人民需要的“大先生”。青海实施师资队伍整体素质提升工程，分层分批分类组织开展革命传统教育、国情社情考察、社会实践锻炼等主题活动1100余场次；同济大学每年组织新进教师、新增研究生导师分别开展30学时、20学时的岗前培训；合肥工业大学举办“说课”比赛、教学案例研讨等200余次，集中展示100余门专业课和公共基础课。

高质量党建引领高质量发展，我国各高校坚持扎根中国大地办大学，瞄准“卡脖子”问题加快关键核心技术攻关。哈尔滨工业大学超前谋划载人登月、深空探测等一批战略性、储备性技术研发项目；北京交通大学坚持开展有组织科研，研发全自动无人驾驶系统，实现突破……

育才造士，为国之本。坚持党对教育工作的全面领导，坚持把立德树人作为中心环节，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我国高等教育事业必将取得新的更大辉煌，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才支撑！

来源： 人民日报

理响中国·创作经验谈：用党的创新理论引领Z世代

作者：李舒（中国传媒大学传播研究院院长）

Z世代（Generation Z）通常是指在1995年至2009年出生的一代人。从互联网发展史来看，Z世代的成长伴随着中国互联网产业的发展与繁荣，是第一代“互联网原住民”。当今世界变乱交织，中华民族伟大复兴面临复杂挑战。党的创新理论是应对挑战的强大思想武器，Z世代是迎接挑战的青春力量，是推动强国建设、民族复兴伟业的关键一代。党的创新理论的跨世代传播，具有关系党和国家事业后继有人、中华民族永续发展的战略意义。

党的二十大报告指出，“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人”。 时代变革呼唤理论创新，青年奋斗需要理论引领。契合“数字化+智能化”的传播格局，适应Z世代拥抱变革、表达活跃、实践奋进的代际特征，以更加鲜活的话语、多元的样态实现党的创新理论对Z世代的有效触达，彰显理论的生命力与引领力，是做好新时代理论传播的题中应有之义。

注重理论“活化”，遵循平台规律触达青年

Z世代是拥抱变革的一代。在平台社会的智能化发展与青年个体的媒介化生存深度交织的背景下，Z世代形成了基于数字平台的信息接收习惯。这要求理论传播必须依照平台媒体的传播规律，自觉焕新风格，以理论的“活化”实现有效触达。

理论传播的话语表达需“轻量化”。党的创新理论思想深邃、内涵丰富，但理论传播绝不是理论话语的简单复现，而是降低理论浓度、增进大众理解的合理“转译”。只有完成面向公众的话语转换，才有可能实现理论的大众化。理论传播要平衡好亲近性与深刻性的关系，威权性话语或浓度过高的表达会让Z世代产生距离感，而一旦理论无法触达对象群体，其深刻性也就无从谈起。因此，要善于为理论话语增添“网感”，以年轻化语态、多样化表达阐明理论的深刻内涵，以具象化事物、个体化叙事解析理论的重大主题。

理论传播的内容呈现需“场景化”。理论是抽象的，营造恰切的承载场景，通过视听符号的多模态表达、可感可触的具身体验，有助于加深青年群体的理论感知。例如，探索将新技术应用于理论传播，打造剧本杀、沉浸式剧场、互动游戏、情景剧等青年人欢迎的新的参与场景；借用一封入党申请书、一张全家福、一封家书等作为理论传播的物质媒介，建构青年感知先辈践行理论精神的情感场域；又如，理论节目《思想耀征程》引入脱口秀“开放麦”方式，带有“闪耀开放麦”标识的麦克风立在田间地头，形成了物质与情感兼备的理论表达空间……这些都有助于调动接收主体的能动性，进而促进其理论认同。

理论传播的议题设计需“社交化”。理论传播归根结底是以“人”为中心的传播，掌握用户是实现有效传播的前提。虽然各平台的内容和用户定位有所不同，但都着力强化社交属性。Z世代社交的圈层化特征，为理论传播提供了直接触达以外的另一种路径。借助社交讨论，可以提升平台上理论议题的热度，实现理论的二次传播。例如，理论节目《中国智慧中国行》开播3天就收获全网热搜超30次，微博话题阅读量破2.1亿，社交平台成为促进理论二次讨论的重要场域。可见，理论传播也要树立“产品思维”，做好不同平台的受众分析、把握受众心理，用好热搜、话题、标签等工具，增进理论在Z世代不同社群中的可见度。

推进理论“内化”，调动多元主体感召青年

Z世代是表达活跃的一代。互联网开放链接、去中心化的特性造就了Z世代乐于表达、开放包容的精神特质。这要求理论传播必须以平等姿态尊重青年的创造精神，激发其参与理论传播的潜力，自觉融入青年，以理论的“内化”实现深度感召。

避免生硬说教，让青年面孔“看得见”。Z世代对新鲜事物敏感好奇，不喜陈词滥调、强行说教。课堂式“高高在上”的传受势差、灌输式“应该必须”的表达语态，极易触发Z世代的排斥感，难以实现理论的真正入脑、入心。理论传播可以采用“朋辈教育”的路径，让青年面孔成为阐释理论、传播理论的生力军，在关注青年群体成长奋斗经历的过程中展现理论的蓬勃生命力。例如，在光明网推出的“时代青音”理论学者助力计划开展过程中，广大资深专家和青年学者通过交流研讨、实地调研等多种形式，贴近实际发现问题，深入探讨升华问题，融入理论问题，将思维碰撞的火花切实转化为创新理论传播的成果，用“身边的好故事”不断提升网上理论创新、舆论引导的生命力、传播力。专题片《放歌新时代》中，青年文艺工作者讲述自身创作和成长的真实经历，以文艺创作取得的丰硕成果生动反映了习近平文化思想的实践伟力；又如，理论节目《新青年新思想》中，不同战线奋斗的青年结合自己的成长经历，畅谈对党的创新理论的体会，一个个闪光的青年个体成为理论传播的载体，折射出思想的光芒。

推动内容共创，让青年观点“传得开”。平台的互动性赋予用户更多的主动权，Z世代逐渐从被动的信息接收者转为主动的信息生产者、传播者。理论传播要适应这种变化，建立内容共创机制，从“我说你听”的单向灌输转向“共创共享”的互动传播。一方面，主流媒体可以与平台共同开发理论传播产品，也可以邀约知名自媒体、优质大V进行内容共创，借助其影响力拓展理论传播产品的覆盖范围和触达人群；另一方面，主流媒体可以有意识地组织话题讨论，将优质的互动评论转化为共创内容，使Z世代在双向互动交流中强化对理论的感知和理解。

鼓励自主言说，让青年声音“立得住”。青年最懂青年，理论传播也要让青年讲给青年听，鼓励Z世代以独立的思考自主言说，成为理论宣教的“新声代”。近年来，多地都成立了以90后00后为主力的青年宣讲团，青年宣讲员围绕新质生产力、乡村振兴、社区治理等主题开展调研、创新宣讲方式，通过宣讲进一步了解党情、国情、社情、民情，实现了理论传播与自我教育的统一。数据显示，截止2024年4月，浙江全省已形成1000多支新时代青年理论宣讲团，登记在册的青年宣讲员超5万人，每年进校园、进社区、进公园、进田间、进工厂开展各种形式的宣讲超过10000场次。青年宣讲员深入调研，结合自己的思考，形成了具有鲜明Z世代特征的理论理解，再通过朋辈对话进行宣讲，大大优化了理论接收效果。

实现理论“转化”，彰显实践效能引领青年

Z世代是实践奋进的一代。党的创新理论是中国共产党人在带领广大人民求生存、谋发展、图富强的伟大历程中形成和发展的先进理论。当前，我国发展面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大。党的创新理论扎根中国实践，也要接受新时代的实践检验。这要求理论传播必须坚持问题导向这一马克思主义鲜明特质，不断提出解决问题的新理念新思路新办法，彰显理论指导实践的效能，以理论的“转化”实现价值引领。

树立发现“真”题的意识。问题是理论的先导，问题破解得如何是检验理论效力的指针。理论传播应该直面人民群众急难愁盼、国家发展瓶颈制约的“真”问题，并找准化解矛盾问题的着力点，通过展示以科学的世界观和方法论发现问题、分析问题、解决问题的实践进路，引导人们认识并思考理论与实践的转化关系。理论传播要善于从理论引领实践的发展中寻找素材，从与群众息息相关的生活变化中扎根，从青年群体普遍关切的现实问题入手，不回避问题、不夸大成绩，在发现和破解“真”题中彰显党的创新理论的科学性。

增强解答“难”题的本领。新时代以来，中国共产党人攻克了许多长期没有解决的难题、办成了许多事关长远的大事要事，不仅增强了人民群众的获得感与幸福感，还为党的创新理论的传播提供了生动样本。理论传播要带领Z世代“抽丝剥茧”，体悟伟大成就背后的理论支撑和实践力量。例如，《中国共产党为什么能》《马克思是对的》等理论节目既有理论高度、又有历史纵深，以精准的问题剖析和深刻的理论思考帮助青年人更好地理解理论在破解“难”题中发挥的关键性作用。在思考现实“难”题因何而起、缘何而终的过程中，Z世代不仅理解了马克思主义中国化、时代化的意义，加深了对党的创新理论先进性的认识，也增强了破解“难”题的本领。

提升回应“新”题的效能。推进中国式现代化，是一项前无古人的开创性事业。在这个过程中，困难无时不在、问题无处不有，新老问题交织缠绕、挑战机遇转化并存。面向Z世代的理论传播必须直面这些实践新题和思想新惑，及时予以解答，为青年人极易波动的思想世界注入确定性。例如，理论节目《思想的田野》以“理论宣讲大篷车”为载体，走进城市街道和田间地头，在寻访中发现问题，用创新理论解答“新”题。这样的兼具及时性、针对性的理论传播，重在解答Z世代关心的时代新题，帮助其掌握马克思主义立场观点方法。理论传播提升回应“新”题的效能，不仅能够提高党的创新理论之于Z世代的“抵心率”，更有助于帮助其坚定信仰、锤炼品格，未来以创新创造更好地服务人民、贡献国家。

来源： 光明网-理论频道