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中考前的“独家浪漫”！平潭这位老师把对学生的祝福，写成了藏头诗~
更新日期:2025-06-06 01:14
写作核心提示：
标题：《中考前的独家浪漫：平潭老师藏头诗祝福学生》
正文：
在平潭这片美丽的土地上，有一位老师，她用独特的方式，为即将参加中考的学生们送上了一份特殊的祝福。她用真挚的情感，将祝福化作一首藏头诗，这份“独家浪漫”不仅温暖了学生的心，也成为了中考前最动人的风景。
这首藏头诗是这样的：
“海纳百川，胸怀壮志，志在四方。”
“平步青云，展翅高飞，飞向未来。”
“潭水悠悠，岁月静好，好学不倦。”
“中流击水，浪遏飞舟，舟到彼岸。”
“考前加油，信心满满，满载而归。”
这首诗充满了老师对学生的期望和祝福，每一个字都凝聚着老师对学生的关爱。在这特殊的日子里，这份祝福无疑为学生们增添了无穷的力量。
在写作这篇作文时，我们需要注意以下几个方面：
1. 突出主题：这篇作文的主题是“中考前的独家浪漫”，要围绕这个主题展开，突出老师对学生的祝福和关爱。
2. 选取典型事例：在作文中，要选取一些具有代表性的事例，如老师如何写藏头诗、学生们如何感受这份祝福等，使作文更具说服力。
3. 运用修辞手法：为了使作文更加生动形象，可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具
中考前的“独家浪漫”！平潭这位老师把对学生的祝福，写成了藏头诗~
“这首诗太美了，我的名字真的藏在诗里……”打开手写信笺，平潭三中九年级学生薛诗琪满脸兴奋。“薛门才女性情真，诗海行舟意自陈。琪树琼花香满径，少年从不负青春”，她认真诵读着老师为其写的人名藏头诗，眼里闪着光，“卢老师太有才了，我一定不辜负老师的期望，带着老师的满满祝福上考场，取得好成绩，顺利升入理想的高中。”平潭三中道德与法治教师卢芳香将学生的名字和性格特点巧妙地嵌入诗句，创作人名藏头诗，为他们中考鼓劲加油。日前，平潭三中160余名九年级学生中，近半学生已收到这份特殊的毕业礼物。关注学生 坚持创作为何要创作藏头诗赠送给毕业生？卢芳香解释道：“每届学生都应有专属的毕业记忆，希望这首诗能伴随他们一路成长，一路花开，一路幸福。”两年前，为激发学生对道德与法治课的学习兴趣，卢芳香设计了一个课堂奖励机制——学生积累五次课堂表扬，即可兑换一张“刮刮卡”。刮开卡片，可能会获得“为你写诗”“一份美食” 等奖励。后来，越来越多的学生希望在毕业前收到老师创作的诗词。诗词创作需要热情和执着，过程并非一蹴而就。为全年级160余名学生创作，更是一项不小的“工程”。从去年12月起，卢芳香开始在印有平潭海景、石厝等元素的明信片上进行创作。卢芳香平日里爱好读书、写字，是中华诗词学会会员、福建诗词学会会员。她为学生创作的藏头诗属于七言绝句，作为中国传统诗歌的一种体裁，此体全诗四句，每句七言，在押韵、粘对等方面有着严格的格律要求。“每首诗需兼顾三重意蕴，藏名于首、描摹性情和寄寓期许。”卢芳香说，虽然与学生们相处了两年，彼此有所了解，但要真正做到“下笔如有神”，还是有难度。记得一次写到学生薛志宇时，学生平时活泼机灵的模样浮现在卢芳香脑海里，她便马上写下“薛家小子意飞扬，志逸情欢趣韵长”。有时回忆起一件与学生相处的趣事，就能激发她的创作灵感。“如果手头没有纸笔，就打开手机备忘录来记录，‘好记性不如烂笔头’嘛。”卢芳香说。遇到相同名字的学生，她会仔细斟酌词句，避免雷同；对接触较少的学生，她便向班主任了解情况，或暗中观察学生的课堂表现，为创作积累素材……现在，卢芳香已经为毕业生创作了70多首藏头诗。“希望孩子们从诗词中汲取力量”从教22年的卢芳香，并不是第一次给学生送毕业礼物。2008年，她调入平潭三中，不仅担任初中道德与法治教师，还负责元帽山诗社的日常工作。她常常带着学生读诗、写诗。对于课堂表现优秀的学生，她还会制作手工蛋糕作为小礼物进行奖励。在她看来，教学生学好道德与法治，是培养情感态度与价值观的过程。“也希望这份毕业礼物能向学生传递温暖和力量。无论他们将来奔赴何处，都能记住这段美好的学习时光，带着一份诗心，不断前行。”卢芳香说。不少家长也被卢老师的这份用心所感动。“卢老师送给孩子们的这份毕业礼物很有纪念意义，要好好珍惜珍藏起来，激励孩子。”家长陈女士说。“二二载耕粉笔，十七回放兰舟。年年纸上寄春秋，还寄平潭云岫。只字暗藏深意，片心尽在藏头。明朝如到故乡游，须到三中走走。”夜幕降临，办公室的灯又亮了。卢芳香仍在桌案前奋笔疾书，为学生们写诗。这首《西江月・百封信寄语2025届学子》，是她送给这届初中毕业生的最新创作。“教育，是一场心与心的‘双向奔赴’。”卢芳香说，每次为学生制造“小惊喜”时，她收获的快乐远比学生更多。“我想在中考前完成所有学生的藏头诗创作。希望孩子们能从诗词中汲取力量，更希望孩子们懂得‘中考的意义未必是如愿以偿，而在于拼尽全力’，祝福每一个孩子都能闪闪发光。”
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