小手拉大手活动总结如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-06-06 01:57

写作核心提示：

撰写关于“小手拉大手”活动总结的作文时，以下事项需要注意：
1. "明确主题"： - 确保作文主题明确，围绕“小手拉大手”活动的意义、目的、过程和成果展开。
2. "结构清晰"： - 采用总分总的结构，开头简述活动背景和目的，中间部分详细描述活动过程和感受，结尾总结活动成果和感悟。
3. "内容充实"： - 详细描述活动中的具体事例，如参与者的互动、活动中的亮点、遇到的困难及解决方法等。
4. "情感真挚"： - 表达自己对活动的真实感受，包括对活动的认同、感动、收获等。
5. "语言规范"： - 使用规范的书面语言，避免口语化表达，注意语法和拼写错误。
6. "条理分明"： - 按照时间顺序或逻辑顺序，将活动过程进行分段描述，使文章条理清晰。
7. "突出重点"： - 突出活动中的亮点和特色，如团队协作、创新精神、社会责任感等。
8. "客观评价"： - 对活动进行客观评价，既要肯定成绩，也要指出不足，并提出改进建议。
9. "结合实际"： - 结合自身实际，谈谈活动对自己的影响和启示，使文章更具个人色彩。
10. "注意篇幅"： -

你的样子丨义务捡拾垃圾14年 从1到5000+的蝶变

“垃圾不落地，环境更美丽”在河北保定有一位环保志愿者，常年义务捡拾公共场所的垃圾，他一边捡垃圾还一边向行人做环保宣传。他叫孙建新，今年49岁，2010年起，他就在街头义务捡垃圾、宣传环保。有人说他在作秀，有人说他干不长，可谁也没想到孙建新一坚持就是14年，而且志愿者也从1个人发展到现在的5000多人。

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孙建新：你好，请把那垃圾捡一下好吗，不要乱丢垃圾。

路人：好嘞，好嘞，行。

孙建新，今年49岁，2010年，他开始在街头义务捡垃圾并宣传环保。

看到有人随手把垃圾扔在地上，孙建新都会上前进行劝阻。14年来，这样的场景，他不知道经历过多少次了。对他的做法，不理解的人有说他多管闲事儿的，也有说他作秀的，但孙建新还是义无反顾地坚持着，这一坚持就是14年。

孙建新：其实这个事情我就是发自内心的，但是他们都认为我可能就是一时意气用事，刚开始不理解的人太多了，当时各种声音，有说作秀的，有说演戏的，说什么的都有。

面对不理解，起初孙建新还给他们解释，但后来发现持这种看法的人还挺多，索性他就不再解释，而是继续默默地去做。在孙建新的心里，时间能证明一切。

渐渐地，对他不理解的人少了。在孙建新的身体力行之下，越来越多的市民加入他保护环境的公益行列中。2016年，孙建新发起成立了保定“爱”出发公益环保志愿者协会，2017年更名为保定市环保志愿者协会，并被推选为会长，志愿者们也发展到现在的五千多人，其中年龄最小的五六岁，最大的七十多岁。

现在每逢周日下午，手拿垃圾袋，风雨无阻穿行在保定大街小巷捡垃圾宣传环保的志愿者，已经成为保定街头一道独特的风景。

被推选为保定市环保志愿者协会会长后，按照相关规定，社会组织负责人必须全职，孙建新毅然辞去原来的固定工作，只利用晚上时间去兼职送外卖来维持家庭收入。

孙建新：志愿活动一直是在志愿者们自己搭钱、搭时间，去身体力行干活的情况下进行的，真正地在用行动说话。

保定职业技术学院机电系学生李建伟就是深受孙建新影响而成为环保志愿者的。

李建伟：孙会长身上的亮点很多，所以我想向他学习，就开始进行一些环保志愿者活动，跟他一起保护我们的环境。

2015年孙建新还与志愿者们发起了“宝贝计划”，环保知识进课堂，用一节课时间把“环保”意识根植到孩子幼小的心中，小手拉大手，倡议孩子们将环保理念传播给父母、家庭。

在课堂上孙建新向学生们讲述环保的重要性。

孙建新：地球是我们美丽的家园，所以说我们要先从垃圾不落地环境更美丽开始，好不好？

小学生们：好！

孙建新：能不能做到？

小学生们：能！

近十年间，孙建新和志愿者们先后走进保定五十多所小学授课，完成教学2000多个课时，七万多名小学生受益。

听完孙建新给同学们上的环保课后，保定市红星路小学三年级学生田睿涵感觉挺受启发。

田睿涵：我非常喜欢听孙叔叔给我们讲的环保课，我回家一定告诉我的爸爸、妈妈和家人，告诉他们如何垃圾分类，如何环保。

除了走进学校宣传外，孙建新还主动与当地水利等部门联系合作，组织志愿者们成立护河支队，参与河道治理、保护河流、环保宣传等，助力实现碧水蓝天。

14年来，孙建新用自己的实际行动，证明了他和众多环保志愿者们坚持的意义。

孙建新：我们会坚持用自己的实际行动去感染身边的每一个人，让大家多一点自觉性，多多参与环境保护的一些活动，全民环保，让我们的环境更加美丽，天更蓝水更清。

平凡铸就伟大，英雄来自人民

每个人都了不起！

你的样子，是十四年的坚持说到更做到

你的样子，是垃圾不落地让环境更美丽

你的样子带给我们温暖和力量！

（本文出自中国之声人物专栏《你的样子》）

监制丨吴菁

编辑丨王科艺

记者丨李芳 张志武

新媒体编辑丨廉金亮

长洲街：网格＋校园联动，开启“小手拉大手”安全守护新模式

近期，广州市黄埔区长洲街道开展小手拉大手 共筑安全网”网格+校园系列活动，将安全知识与社区治理理念，融入校园教育，助力构建校园与社区安全网。

4月29日，长洲街道在深井社区安来市片组织开展“小小网格员”职业体验日活动。来自深井小学的15名学生“化身”网格员，在老师和社区网格员的带领下，分组开启了别样的职业体验之旅。

出租屋隐患排查小组认真排查出租屋的各类安全隐患，并记录问题点位、拍照标记，与网格员共同模拟“隐患上报”。校园周边隐患排查小组沿着提前设计的路线，巡查发现校园周边乱张贴乱摆设、车辆违规停放等问题，并进行拍照登记、模拟“隐患上报”。暖心走访小组带着关怀与温暖，探访独居老人和困难家庭，记录他们的生活需求并汇总给社区。

在总结分享会上，长洲街道综合事务中心为学生们颁发“小小网格员”奖状及获奖纪念品。全体学生共同签署“争做安全小管家”承诺书，以“小手拉大手”的方式积极提醒家长注意电动车不进楼道等安全事项。

4月21日，长洲街道网格员黎水珍走进深井小学开展以“小手拉大手，共筑安全网”为主题的校园安全宣讲。升旗仪式上，黎水珍向师生们详细介绍了网格员的工作职责，强调安全在日常生活中的重要意义。她鼓励同学们通过“小手拉大手”的方式，将安全知识传递给家人，共同守护校园与社区安全。

此次宣讲得到了师生们的积极响应，现场气氛热烈，为后续相关活动的开展奠定了良好基础。

系列活动不仅让同学们深入了解到社区治理工作，还提升了他们的实践认知、安全意识和社会责任感。为进一步巩固成效，长洲街道鼓励同学们后续积极开展“隐患随手拍”行动，发现社区问题后引导家长通过“人人都是网格员”N力量平台进行上报；推动学校班级与网格工作站结对，定期探访学生家庭，构建起“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社区”的良性治理生态。

未来，长洲街道将继续深化“网格+校园”模式，持续开展丰富多彩的活动，推动校园安全与社区安全的深度融合，共同为居民创造更加安全、和谐的生活环境。

来源：平安黄埔