写作《蚂蚁与西瓜读后感》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-06-10 00:56

写作核心提示：

写一篇关于《蚂蚁与西瓜》读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 理解故事内容：首先，要确保自己对《蚂蚁与西瓜》这个故事有深入的理解。阅读故事，了解故事情节、人物关系以及故事所传达的主题。
2. 明确写作目的：在写作之前，要明确自己的写作目的。是为了表达对故事情节的感悟，还是为了探讨故事中所蕴含的哲理？明确目的有助于使文章更有针对性。
3. 结构清晰：一篇好的读后感应该有清晰的结构。一般包括引言、主体和结尾三个部分。引言部分简要介绍故事内容，主体部分阐述自己的观点和感悟，结尾部分总结全文，呼应主题。
4. 观点明确：在主体部分，要明确自己的观点。可以从以下几个方面展开：
a. 故事情节：分析故事情节的合理性、趣味性，以及故事中的人物形象。
b. 主题思想：探讨故事所传达的主题思想，如团结协作、坚持不懈、勇于挑战等。
c. 个人感悟：结合自身经历，谈谈从故事中得到的启示和感悟。
5. 语言表达：在写作过程中，要注意语言表达的准确性和生动性。避免使用过于口语化的表达，力求使文章具有文学性。
6. 举例论证：为了使观点更有说服力，可以适当举例论证。可以从故事中选取具有代表性的情节或人物，结合自身经历，阐述自己的观点

阅读让我成长——泸州市大北街小学线上教学收获

四川新闻网泸州2月27日讯（杨慧 明权）“停课不停学”不仅仅是课文的自主学习，孩子们还可以多读一些课外书籍，群文阅读线上进行时，孩子们在书中寻找快乐，在书中学会成长。

《蚂蚁和西瓜》读后感 泸州市大北街小学校二·二班郭思妍

今天我听了《蚂蚁和西瓜》讲的是四只小蚂蚁，在路上看见一半块大西瓜就吃了一些，吃饱了想要搬回去，可是他们用了最大的力气，可还是搬不回去，一只戴帽子的小蚂蚁回去叫来了，所有的蚂蚁，叫来了所有小伙伴一起搬，还是搬不动，最后他们把西瓜分成小块，搬回去了屋子里被塞得满满的，还有些剩下的，也不能浪费了，他们就狼吞虎咽的吃掉了，都吃饱了，要把西瓜皮也搬回家，最后西瓜皮成了蚂蚁们的滑涕。

读了这个故事，我明白了，团结力量大，我们要齐心协力，才能打败冠状病毒，安心的学习。

白居易《草》读后感 泸州市大北街小学校二·二班田宓儿

在一个阳光充足的早晨，我坐在椅子上背诵古诗，这首诗的名字叫做《草》。

背诵完后，突然发现唐代诗人白居易写的这首诗很有教育意义。诗中有一句叫“野火烧不尽，春风吹又生”。这句诗很有道理。意思就是说野地上被烧起的野草，只要到了春天，它又会重新长出来。这句诗同时赞扬了草的顽强和旺盛的生命力。它早已经成为名句，用来比作百折不挠的顽强的斗争精神和不可消灭的革命力量。

这种精神难道不值得我们学习吗？

诚实的好孩子 泸州市大北街小学校二·二班张睿琳

乔治华盛顿，美国独立战争时期的大陆军总司令、美国立宪会议主席、美利坚合众国第一任总统。华盛顿不仅是出色的军事家，还是卓越的政治家，具有仁慈建国者的美好形象。他为争取美国独立、发展美国经济、建设民主法制和巩固联邦基础作出了巨大贡献，被美国人尊称为“国父”。

小时候，有一次，他的父亲送给他华盛顿一把锋利的小斧头。他就用斧头砍断了一株樱桃树。他父亲看见樱桃树被砍了，惊讶地问：“谁干的？”华盛顿羞愧地站出来说：“是我干的。”父亲虽然很生气，但他看见自己的儿子知错能改就原谅了他，经过这件事后，他知道诚实是非常重要的。

我们也要做一个他那样诚实、知错能改的孩子。

孩子们选择自己感兴趣的书籍进行阅读，阅读的积极性大大的提高了；虽然是小学二年级的孩子，读后感写得不长、也不深刻，但是，在阅读中，孩子们在自我反省、在自我学习、在自我提升，这也是一种成长。

爱分享时刻｜《蚂蚁和西瓜》

【毛丫讲绘本】绘本阅读指导师第97期21天心得笔记day16

书名：《蚂蚁和西瓜》

文/图：田村茂

译：蒲蒲兰

～绘本简介

一块西瓜在蚂蚁看来，多么的庞大，多么的诱人!为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最后还在西瓜上玩滑梯。

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蚂蚁是一种可爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，这也是作者精心的构思所在。孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪明和团结合作的精神而感染。

～个人感悟

封面和封底：打开封底就可以看出它和封面构成完整的一幅画面。而且它采用的是书中的一大跨页作为封面，可见这一大跨页是非常重要，也向我们提示内文中关键线索。

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前后环衬：动线是往右发展的。蚂蚁们也是跑步的姿势，而且是整齐，也能够感受到蚂蚁的忙碌。我们也可以和孩子找不同。

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扉页：从扉页开始讲故事，跟我们交代西瓜是怎么来的。

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正文中，很多画面采用大跨页甚至没有画全，突出这一块西瓜的大和蚂蚁的小，形成鲜明对比。突出西瓜的大和重，还可以从蚂蚁们即便是群体里最强壮的去抬，也抬不动，即便蚂蚁们特别多，也是搬不了的。即便是采用杠杆原理，也是纹丝不动。

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也把蚂蚁的表情刻画的淋漓尽致，发现西瓜高兴，惊喜得帽子飞起来，蚂蚁也高兴得一蹦三尺高。搬不动的时候那种生气，那种无奈的眼神。特别适合来启发孩子的自我认知智能。

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里面小蚂蚁在家煮饭是用放大镜聚光取火，阿基米德的杠杆原理，“给我一个支点，我能撬起地球。”，影子的长短可以判断时间，涉及到很多科学知识。

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中间有一个情节，我是这样思考，一大群蚂蚁出发，快速奔跑的画面，脚底下的脚印是比较大的而且不是蚂蚁的脚印，应该是人走过的痕迹，觉得是蚂蚁跟随这些脚印去寻找吃，另外一种可能是想说蚂蚁的数量特别多，它们人多力量大。

小蚂蚁的家也是特别懂得分类管理的。也可以感受到小蚂蚁的勤劳能干。

正文最后也是一个happy engding！感觉戴帽子的领导者跑步的姿势加上四周金光闪闪，表情是开心的，应该又发现新大陆了。新的故事又要来了，给大家一个无限的遐想空间。可以和孩子创造新的蚂蚁故事。

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