写作《语文综合实践活动计划》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-06-15 11:56

写作核心提示：

写一篇关于语文综合实践活动计划作文时，应注意以下事项：
1. 确定主题：首先，要明确作文的主题，确保主题与语文综合实践活动相关，能够体现出活动的目的、意义和特点。
2. 结构清晰：作文应具备清晰的结构，一般包括引言、主体和结尾。引言部分简要介绍活动背景和目的；主体部分详细阐述活动内容、步骤和预期效果；结尾部分总结全文，强调活动的重要性。
3. 内容充实：在作文中，要具体描述活动的内容，包括活动的时间、地点、参与者、活动流程、活动形式等。同时，要注重活动的实际效果，展示活动对参与者的影响和收获。
4. 语言表达：作文应使用规范的书面语言，注意语法、拼写和标点符号的正确使用。同时，要尽量运用生动形象的语言，使作文更具可读性。
5. 视角独特：在描述活动时，可以从不同的角度进行阐述，如活动策划者、参与者、旁观者等，以展现活动的多面性。
6. 逻辑严密：作文中的论述要具有逻辑性，确保各部分内容之间相互关联，形成一个完整的体系。
7. 实事求是：在描述活动时，要遵循实事求是的原则，避免夸大其词或虚构事实。
8. 注重创新：在活动计划中，可以提出一些创新性的想法，如新颖的活动形式、独特的活动内容等，以

在实践活动中探寻语文教学新路径 ——重庆市大足区张庆初中语文名师工作室综合实践活动纪实

春日融融，万物萌生。3月30日下午，大足区初中语文张庆名师工作室全体学员齐聚大足三驱“大唐丰域”研学基地，开启了一场别开生面的综合实践活动。

一、农事课堂：解构观察与描写的密码

活动伊始，“大唐丰域”总经理、园艺设计专家唐正纯女士以其专业且充满激情的讲解，为学员们呈上了一堂精彩的农业知识课。她以研学基地内的松茸菌培植、葡萄种植、园艺、草莓种植等项目为切入点，深入浅出地讲解了现代农业的生产方式、种植技术、管理方法以及未来发展趋势。她的讲解犹如一把钥匙，打开了学员们认知现代农业的全新窗口。菌丝萌发的生命律动、葡萄藤蔓的生长智慧，在学员们的笔记本上化作“动静结合”“细节描摹”的生动教学案例。当农艺术语与文学修辞相遇，工作室成员们惊喜地发现：田间地头的每一株作物，都是培养学生观察力的天然教具。

二、躬耕实践：采撷文字的温度

在松茸菌培植基地，学员们穿梭于菌菇架间，小心翼翼地采摘成熟的松茸菌，再将它们整齐地装入箱中。当指尖触碰到温润的菌盖，仿佛听到了《诗经》中“采采芣苢”的千年回响；装箱时的专注神情，与《观刈麦》中“右手秉遗穗”的细节相互映照，语文的情怀在劳动叙事中涓涓流淌。学员们在躬耕实践中深刻体会到，劳动不仅是生活的基石，更是语文教学的鲜活源泉。

在葡萄种植大棚里，学员们目睹了滴灌技术的神奇。那精准的水滴，恰似大自然的馈赠，滋养着每一株葡萄藤，让大家惊叹于现代农业科技的精妙。这一场景也瞬间化作明喻课堂——精准的水珠恰似遣词造句的分寸，诠释着“恰当”的美学。学员们在实践中领悟到，语文教学的精准表达，正如同滴灌技术般，需要恰到好处地滋养学生的心灵。

三、果实哲思：凝结教学的智慧

草莓种植大棚内，当季的草莓植株整齐排列，绯红的果实如同一颗颗跳动的心脏，引爆了关于“通感修辞”的现场研讨。当指尖沾染浆果的芬芳，学员们顿悟：朱自清《春》中“带着甜味”的描写，正是这般鲜活的感官体验。这场与土地的深度对话，让“情景交融”的教学理论在泥土中生根发芽。学员们在果实的芬芳中，感受到语文教学的智慧，如同草莓的甜香，需要在实践中慢慢酝酿。

四、知行合一：构建教育新生态

总结会上，学员们勾勒出语文教学的新图景：劳动场域中的汗珠可以浸润《悯农》的吟诵，园艺剪的弧线能勾勒《核舟记》的笔法。工作室主持人张庆指出，语文教育者应成为生活的译者，将劳动的韵律转译成文字的节奏，让知行合一的育人理念在跨学科融合中绽放异彩。

随着夕阳的余晖洒在田野上，这场综合实践活动也接近尾声。学员们带着满满的收获与感悟，从这片充满生机的田野踏上归途。他们深知，这不仅是一次简单的实践活动，更是一次教育理念的革新与升华。在未来的日子里，他们将以此次实践为起点，继续在语文教学的田野上深耕细作，引领学生在知识的海洋中遨游，在生活的田野上成长。（供稿：重庆市大足区教师进修学校张庆、李毅）

传承中华美德 点亮青春之光——七年级语文第四单元阅读综合实践

在中华文化的灿烂星空中，中华传统美德如同一颗颗耀眼的星辰，照亮了我们民族前行的道路。为深入领悟传统美德内涵，开封市祥符区实验中学七年级同学围绕语文第四单元阅读综合实践，精心制作手抄报，开启了一场意义非凡的美德探索之旅。

一、筹备：美德探索的起点

老师以课本为引，带领同学们深入阅读与传统美德相关的经典篇章。从古人的言行轶事里，同学们捕捉到诚信、友善、孝顺、敬业等美德的影子。大家分组讨论，确定手抄报主题方向，有的小组聚焦“诚信为本”，有的围绕“百善孝为先”，还有的着眼“友善待人”。课后，同学们纷纷行动，一头扎进书籍、网络中搜集资料，那股认真劲儿，仿佛在探寻宝藏。

二、创作：美德在笔尖绽放

创作过程中，每个小组都创意十足。绘画能手精心绘制插图，有的画了“曾子杀猪”的场景，生动展现诚信的力量；有的描绘了孩子为父母捶背的画面，传递孝顺之情。书写达人用漂亮的字体摘抄名言警句，“人而无信，不知其可也”“谁言寸草心，报得三春晖”等金句跃然纸上。还有同学写下身边的美德故事，如同学间互帮互助、邻里间和睦相处，让传统美德不再遥远，变得触手可及 。大家齐心协力，用彩笔、文字和创意，将对美德的理解呈现在手抄报上。

三、展示：美德的交流盛宴

展示课上，教室里满是赞叹声。一幅幅手抄报色彩鲜艳、内容丰富，同学们自豪地介绍创作思路与收获。有的小组分享诚信故事，强调在生活中守信用的重要性；有的小组讲述孝顺长辈的方式，呼吁大家用行动感恩父母。同学们认真聆听，积极提问，在交流中碰撞出思想火花，对传统美德的理解更加深刻。

此次手抄报活动虽已结束，但传承中华传统美德的使命在同学们心中扎根。未来，相信同学们会将这些美德融入生活点滴，用行动让中华美德在新时代熠熠生辉，成为美德传承的闪耀之星。（开封市祥符区实验中学七年级语文组供稿）