一篇文章轻松搞定《企鹅活动》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-15 13:57

写作核心提示：

写一篇关于企鹅活动的作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "明确主题"： - 确定作文的主题是关于企鹅的哪些活动，比如企鹅的日常生活、繁殖行为、迁徙过程、保护现状等。
2. "收集资料"： - 通过书籍、网络、纪录片等渠道收集关于企鹅活动的相关信息，确保作文内容的准确性和丰富性。
3. "结构布局"： - 作文应该有清晰的结构，通常包括引言、正文和结尾。 - 引言部分可以简要介绍企鹅的背景或引出主题。 - 正文部分详细描述企鹅的活动，可以分为几个小节，每个小节围绕一个中心思想展开。 - 结尾部分可以总结全文，提出自己的观点或对企鹅保护的呼吁。
4. "语言表达"： - 使用生动、形象的语言描述企鹅的活动，让读者能够感受到企鹅的可爱和活力。 - 避免使用过于复杂的句子结构，确保文章的可读性。
5. "细节描写"： - 注意细节描写，如企鹅的外形特征、行为习惯、生活环境等，使作文更加生动有趣。 - 可以加入一些具体的例子或故事，增强文章的吸引力。
6. "科学性"： - 确保作文中的科学知识准确无误，对于不熟悉的科学术语或概念，要进行适当的解释。
7. "情感态度"： - 表达对

“大手拉小手 企鹅护花开”！2025深圳未成年人网络共护行动举办首场进校园活动

5月30日，“大手拉小手 企鹅护花开”——2025深圳未成年人网络共护行动进校园系列活动在深圳市滨河小学顺利举办，这也是今年进校园的首场活动。当天，百余名学生代表热情参与，一起上了“护苗”生动一课。

作为出生于互联网时代的Z世代，孩子们在领略网络世界精彩的同时，也易陷于被虚拟世界“吞噬”的风险。因此，“大手拉小手 企鹅护花开”进校园系列活动特别推出科普课程《网络防沉迷——沉迷行为调整》，第一节课就由滨河小学安全办主任王茂竹，为大家娓娓道来。网络沉迷有哪些危害？如何减轻对网络的依赖？习惯养成有何妙招？王老师生动风趣的讲解，吸引孩子们专注聆听。据悉，在腾讯客服未成年人保护营地公益支持下，除了《网络防沉迷——沉迷行为调整》，之后还有更多未成年人网络保护系列课程将与广大学子见面。

首场活动恰逢“六一”儿童节前夕，主办方也精心安排了互动游戏，让大家寓教于乐。随后在国家二级心理咨询师郑冰指导下上演的儿童心理剧《网络冒险岛：安全护卫队》，无疑是活动一大亮点。该剧从去年的AI共创短片《深小圳的互联网成长记》延展而来，是深圳晚报联合德义慈善为进校园活动量身打造。剧本创作结合个人信息保护、网络诈骗防范、健康网络使用三大主题，通过主角意外获得神奇“网络眼镜”、进入“网络冒险岛”的奇幻经历，现场同学进行闯关挑战。沉浸式+强互动，令台下小观众身临其境，直呼看得过瘾、学得起劲、玩得尽兴！

为引导学生自发成为网络保护的传播使者，活动现场，腾讯客服未成年人保护营地的“营营老师”还通过线上视频预告了“小小未保传播官”招募活动，“传播官”中表现优异的同学，还有机会参与后续暑期研学、游园会等精彩活动，获得更高阶的志愿者证书，实现青少年从“学习者”到“传播者”的角色进阶。

本次“大手拉小手 企鹅护花开”进校园系列活动是去年“大手拉小手 企鹅伴成长”的升级版，联动腾讯客服未成年人保护营地，旨在提升深圳市中小学学生网络素养，以更多元方式、更丰富设计为深圳未成年人网络共护行动增色。

据了解，深圳未成年人网络共护行动由深圳市互联网信息办公室主办，自2024年4月启动以来，累计组织活动百余场，发布新媒体作品300余篇（条），触达1800万人次。今年创新打造“1+2+3+N”共护体系，除了进校园系列活动以外，已与合作企业腾讯QQ音乐、迷你创想积极联动，取得不少成果，如推出董浩叔叔讲名著、云端“动物领养计划”等。暑期还会开展丰富多彩的“护苗训练营”等研学活动。

深圳晚报记者 赵伟君 摄影 严文婷 刘媛媛

看企鹅、观冰山，引现场“哇”声一片！这场活动让武大学子“云游”极地

极目新闻记者 王俐燃

通讯员 张文竹 唐玥

5月21日，以“认识极地、保护极地、利用极地——探索自然奥秘、勇攀科学高峰”为主题的2025年极地知识进校园活动湖北站首场活动在武汉大学举行。“听得到吗？杨老师好！”活动现场，武汉大学200余名师生通过视频连线，与中国第41次南极考察队中山站展开了一场对话。

视频连线环节

大屏幕上，身着科考服的中国第41次南极考察队中山站站长、中国极地研究中心研究员刘建军正在通过镜头给大家展示极地的奥妙。

镜头扫过窗景，依稀能看见远处的冰山，挖掘机正在积雪中开路，实时画面让现场响起阵阵惊叹。

4名科考队员带领师生“云游”科考站，详细介绍了中山站的日常运作、科研成果，还通过视频画面实时分享了南极中山站周围可爱的企鹅、壮丽的冰山景观，当切换至极光观测影像时，现场有学生感慨：“原来极光真的像流动的丝绸。”

“参与南极科考我们需要做哪些准备？”“目前最前沿的极地研究有哪些？”在现场互动环节，针对学生们提出的问题，刘建军一一解答。

一名测绘专业研一新生提问：“读完博士再去南极来得及吗？”刘建军笑着指向队员：“我们队伍里有本硕博各个阶段的科研人员，只要研究方向与极地相关，随时欢迎加入。”

互动环节

活动现场还播放了《冰路征程》宣传片，回顾中国极地考察40年光辉历程，向一代代艰苦奋斗、拼搏奉献的极地人致敬。活动组织方向武汉大学赠送了“中国南极秦岭站”模型和极地、海洋科普图书。

随后，中国极地研究中心极地环境监测中心副主任、北极黄河地球系统国家野外科学观测研究站副站长何昉以《极地空间环境和我们的生活》为题，用生动的讲述揭开极光的神秘面纱，帮同学们了解到极地空间环境与日常生活的紧密联系。

极地考察队员代表、中国计量科学研究院副研究员粟多武带来讲座《南极考察中的重力计量》，普及了重力计量的科学概念，分享了在中山站开展绝对重力连续观测的科研经历。

活动现场

极地考察队员代表、武汉大学中国南极测绘研究中心教授张胜凯作了《测绘遥感在极地科考中的应用》主题讲座，讲述了2005年1月18日中国南极考察队登顶南极冰盖最高点的历史性时刻，展示了先进技术如何助力极地探索。

此次活动由国家海洋局极地考察办公室牵头，自然资源部宣传教育中心、共青团自然资源部直属机关团委、中国极地研究中心、中国海洋发展基金会、中国自然资源报社、海洋出版社有限公司、湖北省自然资源厅、武汉大学等单位共同组织，旨在普及极地科学知识，进一步激发社会各界关注、支持和参与极地工作的热情，让极地成为新的课堂。

（来源：极目新闻）

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