3招搞定《考勤班长自我鉴定》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-17 13:48

写作核心提示：

写一篇关于考勤班长自我鉴定作文时，以下事项需要注意：
1. 结构清晰：自我鉴定作文应具有明确的标题、引言、正文和结尾。正文部分可以按照时间顺序、事件分类或能力展示等方式展开。
2. 主题明确：围绕考勤班长这一角色，突出自己在担任此职务期间所取得的成绩、积累的经验和存在的不足。
3. 突出重点：在作文中，要着重描述自己在考勤工作中的亮点，如高效完成考勤任务、维护班级纪律、关心同学等。
4. 事实为据：用具体事例和数据来证明自己的工作能力和成果，避免空洞的描述。
5. 语言得体：注意语言表达的准确性和规范性，避免使用口语化、夸张或贬低他人的词汇。
6. 诚恳谦虚：在描述自己的成绩和优点时，要表现出谦虚的态度，同时也要正视自己的不足，提出改进措施。
7. 展望未来：在结尾部分，可以表达自己对未来工作的展望和决心，展示自己的成长潜力。
以下是一篇考勤班长自我鉴定作文的参考：
标题：考勤班长自我鉴定
引言：时光荏苒，转眼间我已担任考勤班长一职近一年。在此期间，我努力履行职责，为班级的考勤工作付出了辛勤努力。以下是我对自己这一年的工作进行总结和反思。
正文：
一、工作成绩
1. 高效

工作上的自我评价例子

工作上的自我评价例子 篇1

　　员工自我评价范文 我叫，到xx单位工作已经有三个月了，在过去的工作三个月里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼.在领导及关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持帮助下，我的工作能力有了很大的提高，现将3个月来的工作做一个自我评定。

　　1、努力学习，不断提高业务能力.在工作中，认真学习业务知识，不断积累经验，积极参加学习培训，不断充实自己;2，遵章守纪.3个月来，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，学习优秀员工的方法，认真完成了本岗位各项工作任务;3，团结同事，共同努力.同事关系融洽，团结友爱，互帮互助，互相尊重;4，由于自己工作经验不足，在工作中缺乏处理用户投诉的实践经验，服务工作做得不够细致，这是我以后努力的方向.

　　2、本人自进入本公司工作以来，在各位同事的关怀帮助下，通过个人的努力和工作相关经验的积累，知识不断拓宽，业务工作能力取得了极大进步.

　　3、回顾过去的3个月，我认真学习营业的培训，积极参加岗位培训.全心全意，以礼待人，热情服务，耐心解答问题，为客户提供优质服务，并在不断的实践中提高自身素质和业务水平，成长为一名合格的营业员.

　　在以后的工作与生活中，我相信通过我的努力在以后的工作中我一定会成长为一名优秀员工，争取成为别人学习的对象.为xx单位作出贡献。

　　我是一个很直爽的人，不管是做事还是做人，所以一下我说的都是事实，没有夸张。我具有较强的专业能力，专业知识非常的牢固，年年获得大连医科大学优良学分先进个人称号，并在三甲医院实习一年，实习期间获得了老师的一致好评。有很强的英语能力，能进行一般的口语交流。具有较强的组织能力，在校期间多次组织班里的集体活动，都得到了同学的好评。

　　本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳;喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。在实习期间善于把检验结果与病人具体病情结合分析;社会责任感强,踏实肯干,主动争取锻炼机会。

　　我不断地完善自己，提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。不仅如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力。本人热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。

工作上的自我评价例子 篇2

　　一、工作认真负责,不推卸责任;能承受工作中的压力;工作上可以独当一面; 具有团队精神，能与同事，其它部门积极配合，公司利益至上; 服从性好,能与上司保持良好的沟通，尊重上司的安排; 为人诚实，正直;且好学上进,不断提高工作能力;相信您的选择会让您我更加成功;

　　二、本人热爱学习，工作态度严谨认真，责任心强,有很好的团队合作能力.有良好的分析、解决问题的思维.以创新、解决客户需求、维护公司利益为宗旨。来接受挑战和更大的发展平台。

　　三、诚实、稳重、勤奋、积极上进，拥有丰富的大中型企业管理经验，有较强的团队管理能力，良好的沟通协调组织能力，敏锐的洞察力，自信是我的魅力。我有着良好的形象和气质，健康的体魄和乐观的精神使我能全身心地投入到工作当中。

　　四、本人性格随和乐观，积极向上，爱好广泛，喜欢钻研，工作认真负责，拥有较强的组织能力和适应能力，并具有良好的身体素质。乐于沟通，易于融入集体，乐于助人，学习能力较好，注重理论与实践相结合，在

　　工作中不断提高专业知识之余，同时也在不断地提高做人、做事的的能力，争取将工作做得更好，争取做更好的自己!

　　五、本人性格活泼开朗，与人相处和睦融洽，有较强的沟通能力。在校期间担任班长一职，多次策划实施几次大型活动，拥有较强的组织能力和协调能力，并具有良好的身体素质。在多次社会实践中，注意向社会吸取丰富的经验，对工作认真负责。

　　六、诚实守信，具有良好的感恩意识;勤勉务实，注重理论与实践的有效结合;善于创新，拥有优异的创造性思维;责任心强，对待工作尽职尽责;进取意识烈强烈，虚心好学;有良好的团队组织能力及协作精神，具备良好的人际关系;能承担较大的工作量及较强的工作压力。

工作上的自我评价例子 篇3

　　我们大家可以总结这段时间以来的工作,、个人无论是在敬业精神、思想境界,还是在业务素质、工作能力上都有了很大的进步。在今后的工作中，我们更应该一如既往地做事，一如既往地为人，争取获得更好的成绩。下面带来工作上的自我总结范文，欢迎阅览!

工作上的自我评价例子 篇4

　　学校是一个大“家”，班级是一个小“家”，班主任是“小管家”，仅有发挥好自我的指挥、引导作用，才能使整个班级团结一致，齐心协力，才能营造出一个健康、向上，有凝聚力的良好氛围。

　　一、自身师德建设不断完善。

　　俗话说：有什么样的父母，就有什么样的孩子。有什么样的学生，就有什么样的班风。所以，我时时以一个教师的身份严格要求自我，处处以师者的标准来衡量自我。不做有违身份的事，不说有失身份的话，努力钻研业务，自学相关书籍、杂志，研修有关课题，常常反思自我的工作、言行，及时改正错误，进取向有经验的教师请教教学方法。

　　二、班级工作追求点滴提高。

　　1、建立谈心制度。与学生，异常是对那些后进生要“见缝插针”地进行心理沟通，加深师生感情，与他们坚持零距离接触。

　　2、多侧面了解学生心态。

　　3、坚持与家长的联系。每个学生的家庭电话号码我基本都登记了起来，一有事就打电话与家长联系，或让其到校进行应对面的交流，再者是借《家校联系册》一臂之力，与他们进行联系，相互沟通，如果家长有事找我，可打我家的电话(每个学生都明白)与我联系，也可到校找我。这样一来家校之间就没有了距离，做学生的工作也方便了许多。

　　4、抓住平时的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同学宣传，让其用自我的思想去辨别好坏及其中的利害关系，以大部分同学的力量去带动极小数顽皮生的提高。

　　5、与学校的各项工作步伐坚持一致。选定了各路队长，负责管好各路的安全，选出班委，做好班级的安全、卫生、纪律等工作，支持学校开展的“行为规范加减分”活动，对学生进行日常行为规范化教育。督促卫生监督工作，搞好学校文化建设。

　　三、实践活动展示学生本事。

　　根据教材及培养学生本事的需要，每月一次的班级实践活动进行得很顺利，效果也不错，三月份观看的录像《关爱生命，安全出行》，让学生意识到安全的重要性，写出的读后感也流露出了真情，四月份的主题班会《零用钱怎样花》，五月的朗诵比赛，六月份的辩论会《小学生要不要多看电视》，不仅仅锻炼了学生的口语表达本事，更让学生从中获取了很多的知识，懂得了很多的道理。培养了学生的业余兴趣，还让学生了解到中华文化的博大精深。

　　很多的工作做了，但有可能还不是那么尽人意，经过不断的评价，不停地反思，我想总会日趋完善的。

工作上的自我评价例子 篇5

　　在过去的20xx年，我系以“活力信息拼搏进取”系威去关心学生，教育学生，熏陶学生，针对本系学生特点，在学生处的指导和系部领导大力支持下，我系班主任团队除对学生进行思想教育、素质教育外，更加强了纪律、学风方面的管理。

　　一、系部常规管理

　　(一)值班老师带头每日检查，齐心抓好学生管理工作

　　值班过程中做到及时表扬，促进学生的积极性。发现问题及时解决，不拖拉。

　　(二)牢抓常规工作

　　1、进一步规范系部学生自主管理团队日常管理，列队、卫生、纪律、坚持每日一查一汇总一公布的原则，在白板上公布积分，增加透明度。

　　2、严格考勤、请假制度，班主任及时电话与家长联系，沟通次数很多。

　　3、发现问题做深入仔细的工作，与内向孩子细心交谈，了解学生思想动态，深入班级排除防欺凌事件，对于严重违反校纪校规及学校管理规定的学生，要严肃处理，坚决遏制不良风气的蔓延，为培养合格人才营造良氛围。

　　4、每周日例会，进行每周总结，发现问题解决问题，并布置下周工作。

　　二、积极开展有益的活动

　　1、“敬老爱亲”主题班会

　　2、“让手机安个家给心灵放个假”主题活动

　　3、17室内二端午节“我给爸妈包粽子”主题活动

　　4、班主任读书分享活动

　　5、“我和国旗合个影 我给祖国说句话”主题活动

　　6、系部班级量化考核实行流动红旗制度

　　7、开展了“老师我想对你说”活动

　　三、本学年各项工作明细：

　　1、3月安全教育

　　第一周 3.3-3.4班主任培训

　　第二周 开学安全教育

　　第三周 管制刀具排查并及时进行了整改

　　2、4月寝室文化

　　第一周 寝室文化节 获奖情况如下：

　　技能之星：一等奖：2个 二等奖：2个 三等奖：4个 优秀奖：1个

　　设计之星：二等奖：1个 三等奖：1个 优秀奖：1个

　　创作之星：二等奖：2个 三等奖：3个 优秀奖：2个

　　运动之星：一等奖：4个 二等奖：1个 三等奖：3个 优秀奖：2个

　　魅力之星：二等奖：1个 三等奖：1个

　　第四周 五一放假前的安全教育

　　3、5月家长开放周

　　第一周 家长开放周

　　20xx年5月8日，我系的家长开放日，全系家长应到611，实到592，总到会率96.8%，在全系老师的努力下，我们顺利完成本年度家长开放周活动，促进了家长和学校之间的沟通。

　　第二周 教官选拔

　　暑假我系总共31名教官参加了学院的军训，并圆满完成了学院暑假军训工作，暑假结束成为我系教官管理团队的核心。

　　第三周 系学生会选举

　　大会通过一年一度的学生会干部选举，无形中树立标兵，通过改选，学生会焕然一新，我们积极探索学生工作模式，转变管理理念。

　　对我系校园欺凌进行了排查，共2人，并及时进行跟踪调查。

　　班主任故事演讲 三等奖：1个 优秀奖：1个

　　4、6月颁奖

　　第一周 完成了文明班集体、文明学生、优秀班主任的评比

　　第二周 暑假前的安全教育

　　第四周 6.26-6.29完成了班主任培训工作。

　　5、7月完成了20xx级学生的顶岗实习工作。

　　6、8月做好20xx级新生的迎新和新生军训工作。

　　一年级班主任岗前培训，新生报到，参观校园，军训会操及内务评，新生入学教育系列讲座。

　　军训汇操：三等奖：3个 优秀奖：1个

　　内务评比：一等奖：1个 二等奖：2个 三等奖：1个 优秀奖：1个

　　7、9月校园招聘

　　第一周 教官队伍筛选，系学生会、纪律部、体育部、卫生部的招新、系部自主管理团队工作正常开展。

　　第三周 管制刀具排查并及时进行了整改

　　第四周 学生宿舍应急疏散演练

　　新生入学教育考试

　　20xx级学生的校园招聘工作

　　第五周 国庆节假前的安全教育

　　8、10月广播操

　　第二周 完成了系部12个班级的469名助学金审核以及新生学籍注册工作;

　　第四周 20xx级新生广播操比赛 二等奖：2个 三等奖：2个

　　完成了系部贫困生的摸底筛选，进入阳光慈爱共计2人。

　　全省德育及职业素养主题班会观摩，我系共3个班参加了此次活动。

　　9、11月趣味运动会

　　第三周 完成了贫困生家访

　　第四周 20xx年冬季趣味运动会

　　男子团体：第二名 第三名 第七名 教师组：第一名

　　女子团体：第三名 第五名 第八名

　　拔 河：第七名 第八名 教师组：第二名

　　感恩主题班会评比：二等奖：1个 三等奖：1个

　　10、12月欢度元旦

　　第一周 班主任故事演讲 二等奖：1个 三等奖：1个

　　第二周 完成12个班级的信息化教学授课汇总。

　　第三周 系部教官内部选拔，选拔出15名教官作为系部的教官候选。

　　第四周 系部师生联欢晚会及班级联欢会。

　　11、1月放假安全

　　第一周 三好学生、优秀学生干部的评比表彰。

　　第二周 班主任安全教育班会日志、教案、学生会议笔记、数字化平台、大型讲座及假期安全教育资料的检查。

　　第三周 寒假假期安全教育，期末工作总结及家长通知书发放。

　　四、进步：

　　1、班主任队伍稳定日趋团结，工作分工合理有效。

　　2、学生管理工作与教学管理工作能紧密配合，顺利完成了我系信息化教学及其他教学活动。

　　3、学生自理管理能力凸显，充分发挥系学生会的作用，放手让学生管理，监督到位。

　　五、不足：

　　1、班主任团队仍需要加强学习，采用以老带新，加强师德师风的学习，鼓励每一位班主任积极参加院级班主任活动，并及时给予帮助。

　　2、系学生自主团里团队缺乏长效性，应建立监督机制，形成每周一总结，及时发现问题解决问题。

　　3、建立日常的沟通信息表，与学生及家长谈话，保留谈话记录，做好问题学生的跟踪记录。

　　新的学年，我们学生管理团队将会更加努力，广集师生管理好点子，出谋划策，使信息技术系学生管理工作更上一个台阶。

工作上的自我评价例子 篇6

　　根据州委和县委组织部安排，从7月18日到8月26日，挂职担任-x镇镇长助理。在非常有限的时间里，该同志以积极主动、认真负责的态度协助镇党委、政府领导做好和参与我镇一系列工作，在实践中得到了锻炼和提高。现将该同志在我镇挂职期间的思想、工作状况作如下鉴定：

　　一、在思想政治方面，该同志不断追求进步，显示出较高的政治素养

　　身上有着蓬勃的朝气和昂扬的锐气，具备较高的政治素养，积极追求进步。她积极参加了我镇开展的`保持共产党员先进性教育活动，能够积极参加机关党支部组织得的每次集中学习，同时，充分利用业余时间进行认真自学。在学习期间，完成学习篇目32篇，并结合自身实际和基层实际认真撰写心得体会和发言提纲。在讨论的过程中，能够踊跃发言，观点独特新颖，为我镇的经济和社会各项事业的发展提供了具有参考价值的理论观点。

　　二、在工作态度方面，该同志积极主动、踏实肯干，刻苦钻研业务。

　　具有较高的文化素质，知识面较宽。面对新的工作岗位、新的知识领域、新的工作环境，紧密结合工作实际，着力提高自身本领。在挂职锻炼期间，该同志工作积极主动，服务意识较强。作风扎实，不漂浮，具有勇于创新、敢于负责的精神，能以求真务实的态度，脚踏实地得做好镇领导交办的各项工作，较出色地完成一些任务。

　　作为一名清华大学的硕士研究生，她积极要求深入基层，深入一线，认真开展调查研究，虚心向行家里手求教，诚恳征求镇领导和干部群众意见，尽可能多地了解和掌握基层工作的第一手资料。在此基础上撰转自： 写了通讯《用专业知识服务地方政府》，完成了题为《浅析理顺县乡关系》的调研报告。

　　该同志经常深入社区，与干部、居民群众一道，开展社区卫生治理、社会治安、扶贫帮困、以及村级农田水利建设等工作，深受广大干部、居民群众的好评。

　　同时结合自己专业特长，认真备课，为我镇干部讲授了一堂题为《互联网和电子政务》的计算机课;帮助我镇开通了-x镇党建网，为传播先进文化，加强党员电化教育工作提供了新的平台。还充分利用各种场合和时间，以极大的热情给我镇干部讲解有关计算机知识，交流思想心得。

　　该同志坚持从大处着眼，小处着手。积极参与镇党政办公室的日常工作，在工作中，及时认真帮助解决办公室工作人员遇到的一些疑难问题，从而使办公室人员在写作、计算机能力等方面得到了进一步提高。该同志在办文、办事、办会流程以及各个环节的工作也进一步得到加强。

　　三、在待人接物方面，该同志严以律己，宽以待人，具备较好的组织协调能力

　　一言一行、待人接物都体现了清华大学学生的良好风貌和较高素质。在我镇挂职期间，严格遵守工作纪律，按时上下班，有事请假。该同志为人谦虚和善，尊敬领导、团结同志、彬彬有礼，注重搞好同事的关系，从不向镇党委、政府提条件，严格遵守挂职干部的行为规范。

　　在工作和生活中能够严格要求自己，摆正位置，放平心态，谦虚谨慎，注意形象，工作踏实，任劳任怨，她富有朝气，充满活力，头脑中框子少，接受新事物快，工作热情高，工作中勇于开拓和创新，得到了我镇领导和全体同志们的认同和好评。

占用学习时间还容易“得罪人”？你当过班干部吗

秉持着“人人有岗位，人人有职责”的理念，现在很多低年级班级里创新各种特色班干部岗位，几乎班里每个人都有自己的职务。不论是从老师的初衷，还是从家长的角度来看都是好事一件，但是班干部真的好当吗？尤其是随着年级升高，到中学、大学后，班干部似乎变成了一个费力不讨好的工作，占用学习时间不说还容易“得罪人”。那么，该怎么当好班干部呢？

老师

我们班就是30个孩子每个人都有职务和责任，孩子们很有干劲儿。@杨倩1201

家长

我儿子在班里是空调组长，班里空调他负责开关，夏天每天下课得等同学们离开教室他关好空调才回家。@闲时与你立黄昏，笑问灶前粥可温

我儿子他们也是有黑板美容师、节约小能手负责人之类的，班长就叫管家。@姬逗逗

让每个孩子都有职位，培养他们的责任心，这很好！我儿子当过教室门管理员、开关管理员、储物间管理员、图书角管理员……就是一提到班长、学习委员那些带官衔的就从不搭边，问他为啥不参加竞选，他说麻烦，就开关个灯，擦擦黑板啥的挺好。@奇奇宝

我家娃说班上还专门有一个班干部叫“防早恋委员”。@可可子

学生

前段时间竞选心理委员，我是一个很内向的人。从来没有在那么多人面前讲过话，竞选前几天紧张得睡不着觉，但是最后还是决定搏一搏单车变摩托。最后虽然差两票没选上，但是还是很开心有人能投我，也因为上去演讲让大家认识了我，现在同学们碰到我都会和我打招呼，也是件很开心的事。所以大家不要害怕勇敢地上去吧！@几渡渝州

过来人

高一时我是唯一的走读生，安排班干部的时候我不在，就只有我没有职务。后来还是被安排了个自行车管理员，但其实骑车的只有我一个人。@大-萨满

真的挺好，培养孩子的责任心，我上学那会，一小男孩皮得要命，但是很聪明，老师就让他当纪律委员，专门抓纪律，后来慢慢发现他变了，这估计叫以毒攻毒吧。@楚融雪剂

我初中就是浑浑噩噩地过来的，没有目标，没有奋斗，混过一天是一天。高中碰上了我的班主任，她让我做她的化学课代表，高二又让我做了班里的班长，最后高考也考了不错的成绩，感觉碰上我们班主任是我最幸运的事。@Shane的香河肉饼

旁观者

每个人都有职务就都有职责，就会强化对其他同学的理解体谅，还可以增加交流沟通能力和责任心，干好了事情还能增加孩子们的信心和荣誉感。是非常好的提高学生的能力的有效措施！完全支持！@庞

学生

我们这边到了六年级，尤其是初高中，班上的尖子生能不做班干就不做，推不掉也就弄个卫生委员当当，班长、学委、课代表谁爱当谁当去。@清风竹影

你越是公平公正，有个别人就越是厌恶你，说你假清高什么的（亲身经历），班上总会有一两个这种人。除非你真的能做到不在意他人眼光，不在意人情，不偏向任何人，不随意下定论，并且成绩在中上游。@倾落伽蓝qwq

学委、班长都当过的人路过，真别觉得班干部有多少红利，至少和付出比起来不值一提。学委并不会有什么隐性的加分，班长也不会更容易入党，因为我们学校条条框框都是量化分计算的，班干部没有任何加分。所以有些小朋友刚进大学真的要考虑好再竞选，干得很多还要背负同学们觉得你赚了的眼神。@琪琪猫

我是班长兼数学课代表，班里没有副班，也没有纪律委员，所以班里纪律都是我在管（每天有值日班长，但都不管事），板报也是我主要在出，有的课没有课代表（比如音乐），我也兼任。每天忙得要死还有人不满意，骂我的也有，孤立我的也有，造我谣的也有，还有嘲笑我是工具人的。管也不是，不管也不是。@404

我就是班长，感觉特别难，什么工作都得求着他们做，他们自己的事也得我操心，转专业也要让我给填表转格式，感觉自己不是班长是幼师。关键是你给他们干了，他们觉得你就该这么做，不做就说我不好，太难了。@小鬼

我以前当过卫生委员，催别人搞卫生，也要管纪律。在管纪律的时候我会认认真真记录名字，可是班里的同学都不喜欢我，认为我管得严，还天天催他们搞卫生。可他们不知道我们班次次都拿到文明班级都是因为我，有时候他们搞卫生的同学迟来，学生会又要检查，都是我一个人拿着扫把，把卫生搞干净，因为这份工作，我来得比所有人都早。因为班委选举是投票制所以我落选了，老师还对全班说，如果一个人得民心他一定能干好这份工作，为此我内耗了很久。后来我们班的卫生委员为了能在下一次当选，纪律也不管，也不催他们搞卫生，我们班再也没得过文明班级，自习课也是跟菜市场一样。@071

我向老师提出辞职的时候，列了两点理由，一是太累了，二是我觉得自己的人缘不好，老被同学背后骂，以及当面翻白眼。老师跟我讲了一堆大道理。明明活是我干的，最后却不会有我的名字，只是说全班同学干得好，干得不好的时候，错就全在我一个人身上，都觉得班长这个工作光鲜亮丽，可谁知道背后的辛苦呢？@Dasiy

旁观者

不要整太多花里胡哨的名头，不要让人人都当“官”。“官”多了，价值感就低了。每个学生在课堂上都在操心自己该“管”的领域，还能集中心力学习吗？要分清主次。@Kokomo

当课代表和班干部其实好处没多少，甚至还会特别累，有了事老师先找班干部，学业没有交齐老师先批评课代表。而且课代表最卑微，除了当免费劳动力以外，地位和普通同学一样，还容易招人恨。@西琳家有贝贝龙

孩童时期的班干部，缺少管理抓手和共同价值判断，只能替教师进行命令传达和命令指派，练练沟通技巧还好，但是对长大后的领导力原则提升，帮助有限。@不好管理

家长

我告诉我儿子，班干部不是管理同学，而是帮助同学，不能和同学站到对立面，否则就很痛苦。做班干部的家长，要鼓励孩子及时把学校的事情和家长交流才能发现问题帮助孩子。@Senorita

过来人

记得小学时，我们班曾经有过一次“全员班干部”的尝试，连负责开关窗户的同学都被冠以“通风委员”的头衔。当时大家觉得新鲜，但没过多久，有些同学就开始敷衍了事，甚至忘了自己还有这个“职位”。这让我意识到，头衔本身并不重要，关键在于责任和行动。

从教育的角度看，这种做法可能是为了让每个孩子都能感受到被重视的成就感。然而，过度泛化反而可能削弱“班干部”这一角色的意义。毕竟，真正的领导力并不是靠一个称号赋予的，而是通过实际行动和影响力体现出来的。换个视角，这也反映了现代社会对“平等”的追求。人人都有参与感固然好，但如果忽略了实际能力与责任匹配的重要性，就容易流于形式。正如孔子所言：“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。”与其追求人人有头衔，不如关注每个人是否能找到属于自己的价值。@木方与混凝土混合而成

旁观者

班委说实话是为班上同学服务的，别把自己代入到领导的身份。开展工作如果不顺利，可以其他同学一起参与到工作里。工作开展不是命令别人怎么做，或者发个通知，多和人交流。@momo 小嘴抹了蜜

班主任不要只让班长做坏事，也要做好事，宣扬班长。比如不要只让他记违纪的，还要他送不舒服的同学去医务室，要他亲手发放奖品，要他能安慰班上同学，要他能处理班级矛盾，要说因为班长所以全班免一项作业，要时不时表扬班长热心肠，感谢他的付出，更要死死为班长撑腰，这样班长才是真正的服众。@空格

班干部选拔和任职其实是对孩子进入社会的一次历练。如果是班级民主选举，选拔时给所有孩子提供一个公平公正的平台参与，竞选者展示自我公平竞选，参与者能投出自己心仪的选票。老师当好裁判，客观评价，当好伯乐发现具有管理协助能力的学生参与班级管理，而不仅仅是给学习成绩突出、听话好管理的学生提供机会，这样才能激发大家的民主意识和竞争意识。如果有人觉得班干部是份苦差事，那就是TA对于协调学习和工作的能力还不足，对于班级事务管理能力还欠缺，自己应该想想怎么提升或者让给能力更强的其他人去完成。@成成

我觉得轮流当班干部，就能换位思考互相体谅了，每个学生也都得到了锻炼的机会。这样就好管理些，但是老师也要参与，主持公平。@爱华

学生

班干部好不好当一方面是学生自己的能力，另一方面也很看班主任（或辅导员）的管理风格。我高中在文科班当了两年班长，跟同学们关系都很好，班主任也很少对我们有什么要求。老师都没有架子，班委和同学们之间就更没有什么隔阂了。有事班委留下，但是没人会摆什么架子，大学之后看到摆架子的人还是会很排斥，毕竟在我心目中老师们这么优秀都很平易近人，学生反倒高高在上起来了。实在是觉得很幼稚。@客观250 主观160

我是团支书，反正我转发通知是原聊天记录里的消息合并转发到班群，这样能看到是谁发的通知，然后再总结整理一下关键信息，配上可爱表情，@一下有关同学，收到拍一拍我之类的。收东西的时候会提醒，但不会一直催着要，到deadline也不交再问一次，这再不交就和我无关了。有比如报名团员啊、报名竞赛啊，都让同学给我发文字消息留痕，口头和我说的也要发个信息补上，重要的入党申请书之类交给我之后要签名确认。@momo

我已经当了9年班长，在好的班、坏的班都待过，我觉得老师可以设立一个值日班长，就是每一位同学从学号开始轮，一天一个同学当值日班长，当只有一个人记违纪同学名字的时候，那么那个人就是最容易被孤立的，如果你是每天换不同的人，全班的每一个同学都会成为这个人，那么他记名字也就无所谓了。@丞哥

我记得我初中的时候班主任是一个年轻的数学老师，因为我们学校要求人人有事做，事事有人管，她列了一个思维导图，我们班30多个人大概有100个左右的职位，逻辑性很强很清晰。

我们班三个班长，一个班长负责一到两个部门，各个部门有部长，各个部门下面还有细分，一个人至少负责一个项目，我们班的人少之有一个职位，多的能有六七个（加上年级职位），每一个部要定时开例会，至少一个月开一次，主要讨论和总结一个月以来所做工作上出现的问题并提出改进方案，以头脑风暴的形式进行组织交流，最后由部长在班会上做出总结汇报。在学期中和学期末，学校要求进行岗位评价，我们就必须做PPT或者写文稿，上台总结我们这几个月来所做的职务内容，对于这一阶段的内容作出总结反思，对下一阶段的工作做出规划。而且最后同学们会给你评分，这个分记入综合评价，还要关乎中考成绩和直升的资格，我们不得不重视。

班主任搞的量化积分也非常的细化，分为黑板分（记在黑板上的分，以小组为单位，老师可以根据课堂上的表现，随时加减）和后板分（主要针对纪律、作业、考勤等方面，以个人为小单位，小组为大单位的量化评分），每周做一次小结，每半个学期做一次大结，得分高的组，可获得一些奖品或奖状或优先选座位的机会，我估计她认为优良的竞争环境，可以营造更好的学习氛围。

总之，她把我们班管理得井井有条，我们班当时是全年级出了名的，纪律最好的一个班，学习方面也不差。@蜜汁为笑

主持人说

班干部，在很多人眼里都是可靠、能干、有威信的代名词，负责班级运行中的各项事务，也是老师和家长心中“优秀”的代表。但是这只是班干部最为光鲜的一面，另一面因为承担着连接老师传达的任务与同学提出的诉求之间的桥梁作用，也难免在不知不觉中与周围同学生出隔阂。从大家的分享中不难看出，班干部想要既把事情做好又能与同学友好相处，就需要发动处事智慧，在关键问题上保持威严尽职尽责，同时也需要为同学们着想，不过分越界，避免出现“耍官威”的情况，抱着为大家服务的心态为同学们争取利益。这其中也不能少了班主任的作用，适时把握管理的松与紧，做好全班和谐氛围的润滑油，让班干部真正成为辅佐管理的好帮手，在日常事务中增强整个班级的凝聚力。

来源：半月谈微信公众号