如何写《记一次集体活动作文》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-06-26 22:44

写作核心提示：

写一篇关于记一次集体活动的作文，需要注意以下事项：
1. 主题明确：明确作文的主题，即集体活动的意义、感受和收获。围绕主题展开叙述，使文章更具深度和内涵。
2. 结构清晰：一篇优秀的作文需要具备清晰的结构，包括开头、中间和结尾。开头部分要简洁明了地介绍集体活动的背景和目的；中间部分详细描述活动过程、个人感受及所见所闻；结尾部分总结活动收获，升华主题。
3. 语言生动：运用丰富的词汇和修辞手法，使文章语言生动形象。注意运用描写、叙述、议论等表达方式，使文章更具感染力。
4. 个性化表达：在叙述过程中，融入自己的情感和观点，展现独特的个性。可以适当运用自己的亲身经历和感受，使文章更具真实性和亲切感。
5. 注意细节：关注集体活动中的细节，如人物、场景、事件等。通过细节描写，展现活动的真实场景，使读者身临其境。
6. 适当引用：在作文中适当引用名言警句、诗词歌赋等，为文章增色添彩。引用内容要与主题相关，避免生搬硬套。
7. 情感真挚：表达自己的真实情感，让读者感受到你的热情和投入。在叙述过程中，注意把握情感的基调，使文章更具感染力。
8. 遵循文体规范：记叙文要遵循记叙文的

怎么写校园运动会？

进入五月，学校各种运动会如繁花盛开，一茬接一茬。如何写好运动会稿件成为很多孩子的难题，别急，其实很简单。

我们把握住五个字：近、参、观、言、感。

近：近距离。只有近距离你才能看清楚，道明白，而不是靠道听途说。

参：多参与。即使不亲身参与体育项目，也可以帮助运动员加油、鼓劲、后勤，无形中你便有亲身体会的机会。

观：认真观察。别光顾着自己的零食兜子大饱口福，而是把目光转移到运动会赛场，让自己大饱眼福才是最重要的，否则你无法真实描绘场景细节，只能猜测想象。

言：多问。赛场上有很多突发情况，如果你看不明白，请及时请教老师和同学，而不是跟周围同学谈一些篇外话。

感：感悟、感慨。做到以上四点，你的内心一定有所触动，最真实的感悟便油然而生。

习作整体布局如下：

描述运动会的情况和气氛。可以写下当时的天气、场馆布置、观众人数等，让读者感受到运动会的氛围。描写比赛的情况和过程。可以选取自己参加或观看的一场比赛进行详细的描写。从比赛开始前的准备、比赛过程中的动作、语言、神态等方面进行描写，直到比赛结束后的心情和感受。谈谈运动员们的表现和精神。可以结合自己观看比赛的感受，描写运动员们的表现和精神，例如勇气、毅力、团队合作等，让读者感受到运动员们的热情和拼搏精神。总结运动会对自己的影响和感受。可以写下参加运动会对自己有何启发和影响，例如增强了自己的体质、提高了自己的竞争意识、让自己更加珍惜团队合作等。

注意事项

写运动会作文要注重细节和感受的描写，让读者感受到比赛的紧张和激烈，以及运动员们的热情和精神。同时，要注重语言的流畅和表达的清晰，让文章更加生动有趣。

2025河南中考模拟半命题作文《______的那场奔跑》写作指导及范文

真题再现：

溪水只有不停地流淌才能汇入大海，幼苗只有不停地生长才能参天耸立，鸟儿只有不停地拍打双翅才能遨游天空，人只有不停地奔跑才能抵达梦想的前方。

请将“________的那场奔跑”补充完整（可补充“雨中”“巷尾”“童年”“终点线前”等），写一篇记叙性文章。

要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

写作指导：本题考查半命题作文。

一、审题。 题目结构：“的那场奔跑”为半命题作文，需补充限定词（如时间、地点、情感等），核心词“奔跑”既是具体动作，也暗含抽象寓意（如奋斗、成长、追寻目标等）。记叙性文章，需通过具体事件、细节描写和情节起伏展现“奔跑”的过程与意义，避免空泛议论。 奔跑：表层指物理动作（如竞赛、追逐、赶路），深层可引申为精神层面的努力（如克服困难、追逐梦想、突破自我）。那场：强调特定性，需聚焦某一次具体的奔跑经历，而非泛泛而谈。补充词：决定文章的情感基调与叙事方向。如“雨中”“巷尾”侧重场景描写，“童年”“终点线前”侧重时间或事件节点，“父亲陪伴下”“蜕变中”侧重情感或成长主题。

二、立意。 核心立意：通过“奔跑”事件，展现成长感悟、情感体验或人生哲理，需将“奔跑”与个人生命体验深度绑定。成长励志：聚焦“奔跑”中的挫折与突破，如“蜕变中的那场奔跑”，通过体育中考前的训练，展现从放弃到坚持、突破体能极限的过程，传递“唯有坚持才能抵达目标”的信念。 情感纽带：以“奔跑”为载体刻画人物关系，如“父亲陪伴的那场奔跑”，通过深夜陪跑治失眠的故事，展现亲情的温暖与力量，体现“爱让人勇敢前行”。 怀旧抒情：借童年场景引发情感共鸣，如“巷尾的那场奔跑”，回忆儿时与伙伴在老巷追逐的时光，表达对纯真岁月的怀念与对成长变迁的感慨。 哲理思考：赋予“奔跑”象征意义，如“终点线前的那场奔跑”，写竞赛中临近终点时的心理挣扎（如体力不支却坚持冲刺），引申出“真正的胜利在于超越自我”的哲思。

三、选材与构思。 （一）选材。选取具体、真实的生活片段，避免空泛。如：选“雨中”可写冒雨送伞、赶时间赴约等场景，结合环境描写渲染氛围；选“黄昏”可写放学后为赶公交在街头奔跑，穿插对毕业离别的感慨。物理奔跑与精神奔跑双线交织。如：表面写晨跑减肥（实），暗线写摆脱自卑、重塑自信的心理历程（虚）；写追赶误点的公交车（实），实则隐喻对即将消失的美好事物的挽留（如老街拆迁前的最后一次奔跑）。

（二）构思框架。 结构模式：采用“引入奔跑→奔跑过程→奔跑感悟”的三段式结构，可穿插倒叙、插叙增强叙事张力。 示例思路（以“暴雨中的那场奔跑”为例）：开头（引入）：用环境描写（暴雨如注、电闪雷鸣）渲染紧张氛围，交代奔跑原因（如为抢救教室漏雨的黑板报）。中间（过程）：冲突：独自冒雨赶回学校，途中摔倒、淋雨生病，但坚持完成任务；细节：描写雨水模糊视线、膝盖磕破的疼痛、内心的挣扎与坚定；转折：抵达后发现同学已自发赶来，众人协作完成抢救，体现集体温暖。结尾（感悟）：由“奔跑”联想到人生路上的风雨，点明“有人并肩同行，再大的困难也能勇往直前”的主题。

名师点评：本文记叙了作者在同学的鼓励下跑完800米测试的故事，文章叙事完整，细节描写突出，篇末点题