怎么写《快乐的读书人读后感》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-06-29 22:56

写作核心提示：

写一篇关于快乐的读书人读后感作文时，需要注意以下事项：
1. 明确主题：首先，要明确自己的主题，即从哪个角度去写这篇读后感。可以围绕快乐的读书人这一主题，探讨读书的意义、快乐读书的原因、读书对个人成长的影响等。
2. 结构清晰：一篇好的读后感应该有明确的结构，一般包括引言、正文和结尾三个部分。引言部分简要介绍书籍的作者、内容，以及自己阅读的感受；正文部分详细阐述自己的观点和感悟；结尾部分总结全文，提出自己的思考和建议。
3. 丰富内容：在正文部分，可以从以下几个方面展开：
a. 读书的意义：阐述读书对个人成长、知识积累、情感陶冶等方面的积极作用。
b. 快乐读书的原因：分析快乐的读书人为何能够享受到阅读的快乐，如阅读习惯、阅读环境、阅读内容等。
c. 读书对个人成长的影响：结合自己的经历，谈谈读书对个人性格、思维、价值观等方面的影响。
d. 读书与其他活动的比较：将读书与其他活动（如看电影、玩游戏等）进行比较，突出读书的独特价值。
4. 语言表达：在写作过程中，要注意以下几点：
a. 语句通顺，避免语法错误。
b. 适当运用修辞手法，使文章更具文采。
c. 避免过多使用网络用语，保持文章的正式性。

《读书人是幸福的人》有感

读书有多重要，前人之述，如：书中自有黄金屋、书中自有颜如玉；书籍是人类进步的阶梯；与君一席话，胜读十年书等等，无一不是论述读书的重要性。确实，人类的文明与进化需要积累传承，怎么传？祖传、师传，但新中国成立之初大多数人不识字，也就无所谓祖传；那师传呢？师传就是去找老师教，这个可以去学校，也可以老师来你家教，这些途径很好，但是需要资金，去上大学，也要能过入门关，那我家穷、也考不上大学就不能读书了吗？之前未思考过，但自从阅读了“谢冕”老师的《读书人是幸福的人》的节选后，顿时感觉豁然开朗，原来自己能力不够可以借力打力的，正如我讲不清读书如何重要，可以去读名师名言，不但是可以提高自身修养，而且可以言传身教，将学习贯彻到终身，为我们的后代更优秀，为我们的国家更繁荣尽绵薄之力。

附：《读书人是幸福的人》节选

作者：谢冕

我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道得的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。（引用完）

读书的作用老师讲得棒极了！今天搬到，希望能帮到没太多时间读闲书的人，感谢平台！

课本里的阅读生活

【课本里的中国】

光明日报记者 陈雪

课本中，怎么会缺少阅读者的身影呢？那是沉湎思想和酝酿创造的重要时刻。

“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”（《忆读书》，部编版五年级语文上册）读书一事被冰心戴上了快乐的冠冕，但对她来说，这不仅是一时一刻的快乐，而是整个人生的收获。

4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。图为今年世界读书日前夕在中国国家图书馆新馆阅读的读者。光明日报记者郭冠东摄/光明图片

“《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。”读了许多书，冰心尝到了读书的乐趣，“从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。”（《忆读书》）所以有一年六一儿童节，儿童刊物要冰心给小读者写指导读书的话，她只写了九个字，却成为高度凝练的读书指南——读书好，多读书，读好书。

有人说，阅读是一个人随身携带的避难所，那么，图书馆和书店就是人身心休憩的地方。

“一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。就是在这个‘指定参考书阅览室’里，我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本，西洋哲学史，古罗马史，希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧，等等，进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！”（《上图书馆》，部编版高中语文必修上册）诗人、翻译家王佐良把清华大学图书馆当作自己的“恩师”。更重要的是，去图书馆成了他的习惯，因为偶遇一本书，也是生活的奇趣。

对于外国作家来说，阅读中国的典籍也是一场奇遇。翻阅《论语》就曾给德国诗人黑塞带去满足。

秋窗读书图（中国画）刘松年

“我永远不会忘记，我在阅读这本书时如何惊异和心驰神往，书中所说的一切对我如何既陌生又正确，既符合我的预感和期望又美好无比。”（《读书：目的和前提》，部编版高中语文必修上册）一次与中国典籍的偶遇，制造了一种长久陪伴，“几十年来，我对这些中国典籍的喜爱有增无减，床头多半总是摆着其中的某一部。”读好书还是一种修养，其益处是润物细无声的，正如黑塞所说，“真正的修养不追求任何具体目的，一如所有为了自我完善而作的努力，本身便有意义。”

若要评点出意志力最强的读书人，清代政治家曾国藩一定榜上有名。“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。”（《古人谈读书》，部编版五年级语文上册）

曾国藩曾在致弟弟的家书中说“吾人只有进德、修业两事靠得住。进德，则孝悌仁义是也；修业，则诗文作字是也。此二者由我做主……至于功名富贵，悉由命定”，曾国藩强调读书要“有恒”，是出于其作为士大夫之杰出者，为天地立心，为生民立命，为万世开太平的志向，他为古今读书风景里增添了一份豪迈之情。

谈起读书的方法，许多人可以脱口而出陶渊明《五柳先生传》中的名句“好读书，不求甚解”，但却常常忘记这句话的下半句——“每有会意，便欣然忘食”。著名的新闻记者、评论家邓拓就以马南邨为笔名分析了陶渊明“不求甚解”的内涵。

儿童图书馆（油画）李天祥

“人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习”。（《不求甚解》马南邨，部编版九年级语文下册）邓拓认为，陶渊明“不求甚解”的含义有两层：一是表示虚心，劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

莎士比亚说“书籍是全世界的营养品”，如今，我们可以轻易获得书籍这种“精神营养品”，假如作家林海音看到今天这份“富足”，一定会道一声“羡慕”。

“最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶走我吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些！再大些！’”（《窃读记》，人教版五年级语文上册）

柳荫读书图（中国画）丰子恺

林海音学生时代，街上的书店一定是不允许读者随意翻阅图书的。她在放学后跑到书店里偷偷看书，怕被老板赶走，有时一本书甚至要跑到几家书店才能读完。“我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：‘记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！’”（《窃读记》）林海音的代表作是小说集《城南旧事》，里面有许多北京南城的童年记忆。时光流转，当她回忆往事时，当年苦中作乐的读书生活成了一份美好的记忆。

作家学者们总喜欢记述自己的阅读经历，其中，有趣事，也有苦恼；有读得索然无味的书，也有读到豁然开朗的书；有的人能在书中看到先贤的背影，有的人会在书中发掘新的自我。其实，无论是怎样的阅读经历，都会化成生活中难忘的回忆，因为阅读就是生活本身。

重九读书图（中国画）程十发

囊萤夜读（课本内页）资料图片

书籍是知识的窗户（宣传画）张安朴

晨（油画）徐文华

《光明日报》（ 2021年04月25日10版）

来源： 光明网-《光明日报》