欢迎来到格策美文网
精心挑选《读书笔记500字初一》相关文章文案。（精选5篇）
更新日期:2025-07-05 17:14
写作核心提示：
写一篇关于读书笔记的初一作文，应该注意以下事项：
一、明确题目要求
首先，要仔细阅读题目，明确作文要求。关于读书笔记的作文，一般要求学生分享自己在阅读过程中的心得体会，可以是对书籍内容的理解、感悟，也可以是对作者写作手法的评价等。
二、选择合适的书籍
在写作前，要选择一本适合自己的书籍。书籍内容要积极向上，符合初一学生的认知水平。可以从自己喜欢的题材入手，如童话、小说、科普等。
三、注意读书笔记的结构
一篇好的读书笔记，结构要清晰。一般包括以下几个部分：
1. 书名、作者、出版社等基本信息； 2. 故事梗概或主要内容； 3. 个人感悟与体会； 4. 对作者写作手法的评价； 5. 总结与反思。
四、注重语言表达
1. 使用规范的书面语言，避免口语化； 2. 运用丰富的词汇和句式，使文章更具文采； 3. 注意段落之间的过渡，使文章连贯； 4. 避免错别字、病句等低级错误。
五、突出个人观点
在写作过程中，要充分展示自己的观点。可以从以下几个方面入手：
1. 对书中人物的评价，如勇敢、善良、聪明等； 2. 对书中情节的分析，如因果关系、前后矛盾等； 3. 对作者写作手法的评价，如修辞手法、描写手法等； 4. 对
《海底两万里》读后感500字（初中）
01《海底两万里》读后感如果说《昆虫记》是打开微观昆虫世界的钥匙，那么《海底两万里》就是探索神秘海洋的地图；要是把《小王子》比作洗涤心灵的清泉，《海底两万里》便是激发想象的风暴；倘若《格林童话》是充满奇幻的梦境，那《海底两万里》就是惊险刺激的冒险之旅。带着满满的期待，我翻开了这本《海底两万里》。1866 年，海上出现 “海怪”，搅得人心惶惶。阿龙纳斯教授受邀参与追捕，却意外落水，登上了 “海怪”—— 潜水艇 “鹦鹉螺” 号，开启了奇幻的海底之旅。一路上，他们看到了美轮美奂的海底世界，有绚丽的珊瑚、奇异的生物；也遭遇了重重危机，如同鲨鱼搏斗、被冰山围困、受章鱼袭击…… 最终，阿龙纳斯教授成功逃脱，将这段经历公之于众。读完这本书，我仿佛也跟着他们在海底畅游了一番。尼摩船长的智慧勇敢，阿龙纳斯教授的博学，都让我钦佩不已。书中神奇的海底景象和惊险情节，更让我看得如痴如醉。作者儒勒・凡尔纳就像一位神奇的魔法师，他的想象力太丰富了，在那个时代就能描绘出如此逼真的海底世界，还预言了潜水艇的出现。这本书不仅带我领略了海底的奇妙，更激发了我对科学的热爱和对未知世界的探索欲望。02《海底两万里》读后感你可曾梦到过，自己像一条自由自在的鱼儿，穿梭在五光十色的海底？那里有像树枝一样摇曳的珊瑚，有闪着微光的神秘水母，还有各种叫不出名字的奇妙生物。《海底两万里》就如同一张神奇的入场券，带我开启了这场奇幻的海底之旅。这本书是法国作家儒勒・凡尔纳的佳作。他就像一位拥有魔法棒的神奇魔法师，用文字为我们勾勒出一个如梦如幻的海底世界。故事中，博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德・兰，在追捕 “海怪” 的过程中，意外登上了神秘的 “鹦鹉螺号” 潜水艇，从而跟随尼摩船长展开了一场长达两万里的海底冒险。他们途经了许多神奇的海域，看到了数不清的奇妙景象。在珊瑚王国，他们目睹了美丽又壮观的珊瑚葬礼，每一支珊瑚都像是在诉说着生命的故事；在南极，他们遭遇了冰山封路，冰冷的海水似乎要将一切都冻结，但大家齐心协力，最终成功脱险；还有那令人惊心动魄的章鱼大战，巨大的章鱼挥舞着触手，差点将潜水艇拖入无尽的深渊。读完这本书，我仿佛亲身经历了那些刺激的冒险，心情久久不能平静。我既惊叹于作者凡尔纳那无与伦比的想象力，在那个科技并不发达的时代，竟能描绘出如此逼真的海底世界和先进的潜水艇；也对海洋的神秘与浩瀚充满了敬畏。同时，我还从主人公们身上学到了勇敢、团结和永不放弃的精神。当面对困难时，他们没有丝毫退缩，而是勇往直前，想尽办法去克服。我多么希望自己也能像他们一样，有一天勇敢地踏上探索未知的旅程，去揭开大自然神秘的面纱，发现更多美好的事物。《海底两万里》就像一盏明灯，点亮了我心中对未知世界探索的渴望。03《海底两万里》读后感假如我有一台时光机，最想穿梭到儒勒・凡尔纳创作《海底两万里》的那一刻，瞧瞧他脑海中奇妙的海底画卷是怎样诞生的。最近读完这本书，我仿佛跟随主人公们进行了一场动人心弦的海底冒险。1866 年，海洋中出现神秘 “怪物”，搅得人心惶惶。法国生物学家阿龙纳斯教授受邀参与追捕，却在途中不幸落水，意外登上名为 “诺第留斯号” 的潜水艇，从此开启了长达两万里的海底之旅。在这段旅途中，他们目睹了美轮美奂的海底美景，遇到过令人胆寒的鲨鱼，还在南极遭遇了冰山封路…… 种种惊险刺激的情节，让我仿佛身临其境。书中的人物也给我留下了深刻的印象。阿龙纳斯教授对知识充满热忱，面对未知的海底世界，始终保持着探索的欲望；仆人康塞尔忠诚善良，在生死关头，毫不犹豫地将生的希望留给主人；捕鲸手尼德・兰勇敢坚毅，虽脾气暴躁，但在关键时刻总能发挥重要作用；而尼摩船长，他神秘莫测，智慧超群，既对人类社会心怀不满，又有着善良正义的一面。令我惊叹不已的是，在那个科技并不发达的时代，作者竟能凭借丰富的想象力和扎实的科学知识，描绘出如此神奇的海底世界和先进的潜水艇。这种将科学与幻想完美融合的写作手法，实在让人钦佩。读完这本书，我对海洋的神秘更加向往，同时也明白了探索精神的重要性。在今后的生活中，我也要像书中的主人公们一样，勇敢地追求知识，探索未知。04《海底两万里》读后感是怎样的奇思妙想，勾勒出神秘深邃的海底世界？是怎样的大胆想象，描绘出惊险刺激的探险旅程？是怎样的文学魅力，让读者沉浸在奇幻绚丽的海洋之梦？带着这些疑问，我翻开了《海底两万里》，开启了一场扣人心弦的阅读之旅。《海底两万里》的作者是法国著名科幻小说家儒勒・凡尔纳，他被誉为 “现代科学幻想小说之父”。这本书讲述了法国生物学家阿龙纳斯教授受邀参加追捕海上 “怪物” 的行动，却不幸落水，被 “怪物”—— 一艘名为 “诺第留斯号” 的潜水艇救起。从此，他和仆人康塞尔、捕鲸手尼德・兰跟随尼摩船长，开始了长达两万里的海底探险。他们在海底森林狩猎、与鲨鱼搏斗、探访海底古城、勇斗章鱼群…… 经历了无数的惊险与刺激。在书中，我仿佛身临其境，感受到了海底世界的美丽与神奇。那色彩斑斓的珊瑚礁、形态各异的鱼类、神秘莫测的海底洞穴，都让我叹为观止。同时，我也被主人公们的勇敢和智慧所折服。面对危险，他们毫不退缩，凭借着顽强的毅力和坚定的信念，一次次化险为夷。更让我惊叹的是，作者在创作这本书时，许多科技还未问世，但他却能凭借着超前的想象力，描绘出潜水艇、电灯等先进的科技产品。这不仅让我感受到了科学的魅力，也让我明白了想象力的重要性。读完《海底两万里》，我仿佛经历了一场奇妙的冒险。它让我对海洋充满了敬畏和向往，也让我明白了在生活中，我们要勇于探索未知，敢于挑战自我。同时，我们也要保护好海洋环境，让这美丽的海底世界永远保持它的神秘与魅力。05《海底两万里》读后感合上《海底两万里》的最后一页，我的书桌仿佛变成了一艘透明的潜水艇，窗外游过闪着银光的鱼群，珊瑚丛中藏着会发光的星星。这本书就像一颗会呼吸的珍珠，带着我穿越时空，在凡尔纳爷爷笔尖绘出的海底画卷中自由翱翔。当阿龙纳斯教授被鹦鹉螺号"俘虏"时，我紧张得屏住了呼吸。可很快，尼摩船长带着我们推开了一扇新世界的大门：太平洋深处会跳舞的水母，印度洋珊瑚墓地里沉睡的水手，南极冰层下跃动的磷虾群......每个场景都像万花筒里的碎片，折射出大海最瑰丽的色彩。最让我难忘的是红海之夜，月光透过舷窗洒在巨大的珍珠贝上，贝壳里那颗拳头大的珍珠，像极了藏在黑暗中的希望。尼摩船长就像大海孕育的神秘生物，他书房里的鲸须标本会说话，钢琴键上流淌着海浪的旋律。当他用匕首刺向鲨鱼救下采珠人时，我仿佛看见他披着海藻织成的披风，化身为守护海洋的骑士。可当他凝视沉船残骸时，眼底的火焰又让我害怕——原来大海的胸膛里，也跳动着人类爱恨交织的心。凡尔纳爷爷的魔法钢笔比潜水艇更神奇，他让19世纪的人们看见了会发光的电灯，预言了能在海底呼吸的潜水服。当我读到鹦鹉螺号用钢铁之躯撞碎冰山时，突然明白：每个时代的"科幻"，都是人类写给未来的情书。就像此刻我窗台上的水族箱，说不定哪天真的会游出一艘微型鹦鹉螺号？这场两万里的旅行教会我，大海不是课本上的蓝色色块，而是流动的百科全书。现在每次望向远处的海岸线，总觉得浪花里藏着未读完的故事。或许有一天，我们也会像尼摩船长那样，在珊瑚礁的褶皱里，找到属于自己的海洋密码。06《海底两万里》读后感当看到新闻里潜水员在海底拍到美丽珊瑚礁的画面时，我被深深吸引了，心里痒痒的，特别想去海底一探究竟。而读完《海底两万里》，我仿佛真的跟着主人公们开启了一场刺激又奇妙的海底大冒险。这本书的作者是法国著名科幻小说家儒勒・凡尔纳。故事发生在 1866 年，海洋上出现了一个像纺锤的庞然大物，它比鲸鱼大很多，速度还特别快，好多船只都被它攻击了。为了保证海上交通安全，北美联合众国成立了剿灭怪物的远征队。法国生物学家阿龙纳斯教授受邀参加。在追捕过程中，教授和他的仆人康塞尔、捕鲸手尼德・兰不幸落水，却意外被 “怪物” 救起，原来这 “怪物” 是一艘叫 “诺第留斯号” 的潜艇。他们跟着尼摩船长，开始了长达两万里的海底旅行。他们看到了美丽的珊瑚王国、去了南极点，还和章鱼群展开了激烈战斗……让我印象最深的是他们在被困南极时，潜艇里氧气越来越少，大家都要穿潜水服去开凿冰墙。生死关头，康塞尔和尼德・兰把仅有的氧气留给了阿龙纳斯教授，让他能多坚持一会儿。最后，“诺第留斯号” 成功冲破浮冰，大家都活了下来。他们在危难时刻把生的希望留给别人，这种勇气和精神太让人感动了。读完这本书，我不仅感受到了海底世界的神秘和美丽，也被主人公们的勇敢、团结和善良打动。我要向他们学习，遇到困难不害怕，和伙伴们团结协作。我也特别佩服作者儒勒・凡尔纳，在那个没有潜水艇的时代，他却能想象出这么神奇的故事，他的想象力真是太厉害了！我以后也要多读好书，学习知识，发挥自己的想象力，去探索更多未知的世界。多少种微细的情感，多少种具体的梦
作者：陕西师范大学文学院教授 杨 辉
《寻梦环游记》热映时，我既感叹于如今动画制作的水准之高，也为其间人物的命运、情感遭际唏嘘不已。一部可能主要拍给孩子看的电影，却包含着生命、死亡，家庭和爱等等堪称宏大且重要的话题，却并不凌空蹈虚，而是随着故事的渐次展开，这些话题也有了具体的落脚处。为了家人，米格愿意放弃自己的音乐梦，一如他的曾曾祖父在无奈之际于音乐中寄予了他对妻女的深情一般。游历亡灵世界的故事，不过是米格的一场梦。但这个梦委实十分瑰丽，何况还包含着与人间世足以相互映衬的复杂的寓意，叫人感慨系之，情难自抑。
我们，这些早已童年不再的成年人，当然也曾有过如米格一般精骛八极、心游万仞的时刻，但年岁日老，幻想不再，稍能联系已逝的奇幻的想象世界的，或许只有梦与写作。这一部《鲸鱼来信》，便是一个成年人切近并描绘的孩子的心灵世界。
安是一个不同寻常的孩子，她拥有奇妙的理解和感知世界的方式，也因此打开了一个个迥异于现实生活的神奇世界。她喜欢做梦，她的梦并非单纯是日常思虑的延伸，而包含着更为复杂的内容。她相信“每个人都有一百座岛屿存放今生的梦境”，那里有“欢喜的梦，遗憾的梦，渴慕的梦，焦虑的梦，轻松的梦，甜蜜的梦，期待的梦，失望的梦，惶恐的梦，茫然的梦，勇敢的梦，胆怯的梦，失望的梦……”。那些限制着成年人的时空的阻隔被悉数破除，安可以随心所欲地了解任何一个年龄段的梦境，自由地出入于童话故事原本封闭的世界；她还可以改变梦的走向，“逆转所有自己不喜欢的梦境”。或许，这些梦原本就是如安一般有着很多奇思妙想的孩子的“现实”。
安懂得做梦的方法，那就是种一棵海棠树，有了这海棠花树，“就不用再等待希望中的梦了”，只需要默默地和花树说话，“把花瓣压在枕头底下，就会迅速抵达梦境岛屿，展开梦境”。一次，她游泳时不慎呛水，将一条小鲸鱼吞入腹内。她常和这条被困的鲸鱼对话，小鲸鱼因为孤单，要求她再吞下一条鲸鱼。于是，很长一段时间，安就时刻注意着，为腹内的鲸鱼寻找一个伙伴……
安收集了各种花籽，一万种花的种子被存放在了一万个玻璃瓶中。玻璃瓶包含着一朵花由萌发到衰败的所有过程，包含音乐中的所有音符，还包含宫殿、草屋、原野、河流、丘陵、森林、戈壁、云雾、飞禽、走兽……天地万物自然万象都交汇于此、容纳于此。还有人的情感，那些无可避免的生之欢乐和忧伤；人的际遇，那些希望和失望的交织。安的世界是独立自主的，是圆融无碍的，是挥洒自如的。一切困扰和限制成人世界的规律和法则，统统失去了冰冷的力量。
安的奇幻世界充满了诗意，有自己的节奏和韵律，约略还有些如泰戈尔《飞鸟集》和《园丁集》的诗性和感觉。那些书写和记录她世界的文字，也可以读作未分行的诗。且看她写《大树》：一本书上记载：/有一棵树，树冠有一千亩地那么大。/安骑着自行车，从南到北，从东到西——/总有一天，我要找到它。/在树荫下，亲一个两斤重的吻。写《另一个花籽收集者》：还有一个安，也收集花籽。/她收集了十二种花的种子。/她看着十二种花的种子盛在透明的玻璃瓶子里。/连着看了十二天。/然后，每天清晨喝一杯清水，吃一颗花籽，连着吃了十二天。这诗意的，满怀深情的语言，是安独有的。似乎也只有这样的语言，才能打开属于孩子的幻与梦的世界。这语言如水如梦亦真亦幻，可繁可简，可虚可实。而这，不就是孩子的心灵世界应有的样貌吗？
未被“凿破天真”的孩子犹如一颗石榴。没有人能够知道“一颗石榴里所有种子的未来”，也没人能够替孩子抵挡所有的风雨，让他（她）“一生平静而美好”。可是，那些由成年人创造的风景，何尝不是发源于孩童时期的奇思妙想。这里或许可以化用柏拉图的说法，“每一个人在降临人世前，都曾经见过理念充满的永恒的风光，我们所要做的最大的工夫，便是以类如神赐的迷狂一般的状态，再度返归或已忘却的关于永恒的记忆。”如书中所言，“所谓发明家，就是前世在不同的星系、星球存在过的人。他们的身上、内心、大脑之内依然存在着过去星系、星球的痕迹与记忆罢了。”《鲸鱼来信》一如那些储存梦境的岛屿，因用心记录孩子的丰沛想象力，不乏诗意的精神世界，而包含着动人的意趣，包含着爱和未被湮没的向无限敞开的丰富的可能。或许在生命中的某一个重要时刻，这些可能性茁壮成长，成为了一片茂密的丛林，而“那硕果累累的时刻”，“多么令人期待啊。”（杨辉）
来源： 光明网-文艺评论频道
热门标签
相关文档
文章说明
本站部分资源搜集整理于互联网或者网友提供，仅供学习与交流使用，如果不小心侵犯到你的权益，请及时联系我们删除该资源。
