一篇文章轻松搞定中班游戏活动的写作。（精选中班游戏活动5篇）

更新日期:2025-05-07 02:49

写作核心提示：

中班游戏活动作文注意事项：
一、明确主题，突出重点
1. 选择中班幼儿感兴趣的游戏活动作为作文主题，确保作文内容贴近幼儿生活，引发幼儿共鸣。
2. 突出游戏活动的重点，如游戏过程中的趣味性、合作性、挑战性等，使作文更具吸引力。
二、注重细节描写，展现游戏过程
1. 对游戏活动的场景、人物、道具等进行详细描写，让读者仿佛身临其境。
2. 描写游戏过程中的动作、语言、心理活动，展现幼儿在游戏中的真实情感。
三、合理运用修辞手法，丰富作文表达
1. 运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使作文语言生动形象，富有感染力。
2. 结合幼儿的年龄特点，适当运用幽默、夸张等手法，使作文更具趣味性。
四、注重结构安排，使作文条理清晰
1. 按照游戏活动的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序进行叙述，使作文条理清晰。
2. 合理安排段落，使作文层次分明，易于阅读。
五、关注幼儿情感体验，体现教育意义
1. 关注幼儿在游戏过程中的情感变化，如快乐、紧张、兴奋等，体现游戏活动的教育意义。
2. 通过游戏活动，引导幼儿树立正确的人生观、价值观，培养良好的品质。
六、遵循幼儿心理特点，注重语言表达
1

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中班音乐游戏《两只小鸟》教案

中班音乐游戏《两只小鸟》
湖州市第一幼儿园孙俟萁
一、目标：
1.学习手指游戏，并尝试跟着音乐做，锻炼幼儿的手指灵活度及思维反应能力。
2.体会游戏的有趣，知道只要坚持练习自己就会成功。
二、准备：
音乐、情景设置的材料
三、过程：
1.引入：欣赏歌曲并学习跟唱。
2.单手游戏
a.“两只小鸟想做游戏了，看看它们怎样游戏的？”
教师示范并提问：丁丁小鸟是哪个手指？食指。东东小鸟是哪个手指？小拇指。
伸出你的丁丁和东东来打个招呼吧。请幼儿做手型。（教师帮助部分幼儿纠正手型。）b.跟音乐（弹唱钢琴伴奏）练习。
反复两次。(此处的单手练习很重要，两个手都要练习。)
3.双手游戏
a.“丁丁和东东想飞出去玩一玩了，看他们是怎么玩呢？”教师师范。
提问：丁丁和东东怎么飞走飞回来呢？“小拳头敲一下，飞到另外一个小手去了”b.教师念白再次示范，幼儿尝试跟着练习。
c.请幼儿自己练习下，教师个别指导。
d.小结：小手敲一下，一个手的食指收，另一个手的食指出；小手敲一下，一个手的小指收，另一个手的小指出。
e.鼓励幼儿多练习几次。
4.跟着音乐游戏（根据幼儿情况来定是钢琴伴奏还是音乐伴奏）
四、结束：
鼓励幼儿玩多几次，看谁先能跟上音乐。根据幼儿情况决定是否添加情景。

2

中班数学游戏教案：好玩的树叶

活动内容：好玩的树叶重点领域：数学活动目标：
1.学习6的形成，理解5、6两数之间多1少1的关系。
2.发展比较、思考的能力，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1.苹果卡片5张，桃子卡片6张，数字卡片1-6；大骰子2个，6个面
上分别有1-6的点子。
活动过程：
1.熟悉材料，满足好奇。
幼儿每人自取操作盒一个，观察盒内的树叶卡片和数字卡片，和同伴交流：
是什么树叶、什么颜色、什么形状，数数有几片树叶、几个数字卡片。
2.游戏“比比谁做得对”，复习5以内数的形成。
教师依次出示3片实物树叶、4个圆点的卡片和数字5卡片，请幼儿根据实
物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。
（1）请取出和树叶一样多的树叶卡片。（3片）
（2）你能把3片树叶变的和点子数一样多吗？是怎么变的？
（3）你能把4片树叶变成数字5这么多吗？怎么做的？
小结：3片树叶添上1片后变成了4片树叶，4片树叶添上1片后变成了
5片树叶。
3.引导幼儿推理、操作，学习6的形成。
（1）启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：想一想，试一试，
如果把5片树叶变成6片，应该怎样做？
小结：5片树叶添上1片就变成了6片，5添1是6。
（2）教师在操作版上一一对应演示5张苹果卡片和6张桃子卡片，引导
幼儿感知、理解5、6两数之间多1少1的数量关系。
数一数，苹果有几个？桃子有几个？谁的数量多？多几个？谁的数量
少？少几个？
试一试，有几种方法能让树叶和水果变成一样多？（请幼儿到操作板前
操作）
小结：有两种方法能让树叶和水果变成一样多。第一种办法是：5个苹果添上1个变成6个，6个苹果和6个桃子是一样多的；第二种办法是：6个桃子去掉1个变成5个，5个桃子和5个苹果也是一样多的。5比6少1，添上1变成6；6比5多1，去掉1可以变成5。
4.带领幼儿玩“比大小”游戏，巩固对6以内数的认识，感受数学的乐趣。
（1）教师出示骰子，请幼儿用肢体动作表现出不同面上点子的数量，如：“动动肩膀告诉我，这是几？”，幼儿根据点子的数量做动肩动作。

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中班综合活动：探索与玩乐——好玩的气球

活动目标：
1．探索用不同的方法使气球鼓起来。
2．尝试气球的多种玩法，感受气球的快乐。
活动准备：
气球、打气筒、ppt
活动过程：
（一）引起兴趣，引发幼儿讨论气球
1、导入：今天老师带来了一个礼物，小小的，放在我的口袋里。小朋友你们想想会是什么呢？猜一猜（鸡蛋、面包、毽子、小鸡、手机）；继续提示：这个东西可以变得小小的，也可以变得大大的放在我的口袋里。（棉花糖、气球、蛋壳）
2、让孩子摸摸老师的口袋（拉近孩子与老师的关系）。引出主题气球。
3、讨论气球，让孩子感受气球与我们生活的关系。
（1）你们喜不喜欢气球？为什么喜欢？（能飞，好玩，前面后面摇来摇去）（老师准备了很多气球）
（2）气球你们觉得漂亮吗？出示各种颜色的气球，让幼儿很快辨别颜色。（各种各样的颜色引出成语五颜六色，五彩缤纷）
（3）你在什么地方看到过气球？（卖气球的地方，天上，大街上，公交车上）
总结：其实在我们生活当中，我们经常可以看到好看好玩的气球。(引出PPT)
（二）出示PPT，让幼儿认知生活中气球在各种场所的运用。
出示PPT
（1）出示超市的图片。这是在哪里啊？（超市）三河口有超市哇？（有）超市里平时为什么会放那么多气球？（过年的时候，热闹有节日的气氛）
（2）出示幼儿园的图片。幼儿园搞大活动的时候，我们会和气球做朋友，气球能让我们的活动显得更喜庆，热闹。
（3）出示婚礼的图片。气球扎成了爱心，它可以让婚礼显得很温馨，浪漫，漂亮。
（4）出示大商场的门口。还用气球做成了各种东西。
师总结：在生活中，我们要用心，用眼去发现好玩的，好看的气球。气球给我们带来了温馨、热闹、浪漫。所以大家都喜欢气球。
（三）孩子自己探索，让气球鼓起来
1、幼儿讨论
（1）气球可以怎么玩？（可以吹，飞，变水球，绑起来丢）
（2）气球扁扁的，为什么可以变大呢？（吹气）为什么一吹就变大了呢？（空气）我们四周有空气吗？（我们离不开空气，时时刻刻在我们周围，我们看不到摸不到，但是可以感觉到）
2、引到孩子吹气球，尝试让气球鼓起来
（1）怎么让气球变大？（用嘴吹，打气筒）
（2）打气筒怎么让气球鼓起来呢？（解释打气筒打气的筒简单原理）
（3）动手：让孩子自己尝试用打气筒把气球鼓起来，在自己的探索中，锻炼孩子的动手能力。老师给每个孩子一个气球，顺便让孩子表达出喜欢气球颜色的理由，锻炼其表达能力。
（四）延伸活动：交换礼物，让孩子明白礼物的多种多样。
老师给你带来了礼物，气球作为见面礼，别人送了礼物给你，你也要送礼物给别人，这叫有来有往。礼物不一定是东西，送一句祝福的话。（让孩子送送老师礼物）
总结：礼物实际上是多种多样的，有的是你心爱的，有的是祝福的话，也可以送给别人一个拥抱，拥抱也可以作为礼物。

4

中班体育活动：快乐向前爬的体验

活动目标：
1.尝试用多种形式进行爬行，掌握手脚协调用力向前爬的动作要领。
2.体验合作游戏带来的快乐。
活动准备：垫子若干、音乐等。
活动过程：一、开始部分
师：小朋友们，我们听着音乐一起动起来吧。
二、基本部分
1.游戏一：障碍爬、钻山洞。
（1）障碍爬
游戏玩法：女孩做“木头人”，男孩从“木头人”身上爬过，不能碰到“木头人”。（男女交换游戏）
重点要求：膝盖抬高爬过“障碍物”，不能碰到。
（2）钻山洞
游戏玩法：女孩搭山洞，男孩从山洞下快速爬过。（男女交换游戏）
重点要求：双手、双脚伸直搭山洞，幼儿从山洞下快速爬过。
2.游戏二：穿越红外线。
师：我们今天要来学习一个更难的本领--手脚协调用力向前爬。
讨论：怎样爬能不碰到红外线。
（1）教师示范。
（2）个别幼儿示范。
（3）幼儿第一次游戏。
重点要求：身体贴地，手脚协调用力向前爬，不能碰到红外线。
（4）幼儿第二次游戏。
重点要求：穿越更低的红外线，挑战更高的难度。
三、结束部分
师：我们听着音乐一起来放松一下吧。

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中班科学活动：探索沙和土的乐趣

沙和土（科学）
目标让幼儿感知沙子的特性，比较干沙与湿沙的不同，学习用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。
准备小铲、小桶、筛子、模子、水等。
过程活动（一）干沙游戏1、让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。教师启发幼儿：在沙子上跳一跳，有什么感觉？用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印什么样？用手捏一把干沙子，试试能不能捏成一个球？用铲子挖洞、挖井、造房子，试一试能不能成功？用筛子筛过的沙子什么样？摸一摸这些沙子有什么感觉？2、模仿游戏：让幼儿在沙池里或沙滩上模仿各种动物的动作。如乌龟、螃蟹爬，小兔跳等。活动（二）湿沙游戏1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水，放上一些玩具和模型。让幼儿自由地玩沙。教师可以引导幼儿：用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印什么样？用手捏一捏，试试湿沙子能捏成球吗？用容器、模子扣一扣，看看湿沙子能变成什么样？用筛子筛一筛，仔细观察会出现什么现象？用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印，比一比，谁的图案最美？用湿沙子筑长城、建城堡……比一比谁建的最牢固？谁造的最有趣？2、讨论：干沙子与湿沙子有什么不同？活动（三）小实验在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水。让幼儿观察杯子里出现了什么现象。（沙子里会冒出小泡泡，说明里面有空气。）将杯子放到窗台上，过一会再观察，看看杯子里又发生了什么变化？在漏斗上铺一块纱布，将杯子里的沙子倒入漏斗，观察出现了什么现象？
建议活动（一）和（二）可以分开进行，也可以同时进行，玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，教师应创造条件，扩展以上活动内容。