3招搞定社会活动教案写作。（精选社会活动教案5篇）

更新日期:2025-05-17 12:52

写作核心提示：

写一篇关于社会活动教案的作文，需要注意以下几个事项：
1. 明确教案主题：首先，要确定教案的主题，明确这次社会活动的目的、意义和预期效果。教案的主题应具有针对性和实用性，能够引起读者的兴趣。
2. 确定活动目标：在教案中，要详细列出活动目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。确保活动内容与目标相符，有助于提高教学效果。
3. 设计活动内容：教案中的活动内容要丰富多样，既要有理论讲解，又要注重实践操作。活动内容应具有趣味性、启发性和教育性，能够激发学生的兴趣和参与度。
4. 合理安排时间：在教案中，要合理安排活动时间，包括活动准备、活动实施和活动总结等环节。确保活动在规定的时间内完成，避免时间浪费。
5. 选择合适的教学方法：根据活动内容和目标，选择合适的教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等。教学方法应具有针对性，有助于提高教学效果。
6. 制定活动评价标准：在教案中，要明确活动评价标准，包括学生参与度、活动效果、知识掌握程度等。评价标准应客观、公正，有助于全面评估活动成果。
7. 注意安全事项：在教案中，要充分考虑到活动过程中的安全因素，制定相应的安全措施。确保学生在活动过程中的安全，避免意外事故发生。
8. 体现教育理念：教案要体现现代

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中班社会教案：小帮手

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中班社会教案：小帮手
目标：
1.学习剥豆荚，有较好的劳动习惯。
2.能够帮助大人做力所能及的事情。
3.体验劳动的快乐。
准备：
1.活动前与厨房联系，安排好相关事宜。
2.每组幼儿豆荚1盒、托盘2个。
过程：
一、提出剥豆荚的任务。
1.教师：今天我们帮助厨房的叔叔阿姨剥豆荚，你们知道怎么剥吗？
2.组织幼儿讨论”怎样剥豆荚”。
3.教师请会剥或剥得好的幼儿师范。
4.讨论怎样才能剥得快又能保持地上干净。
二、集体剥豆荚。
1.幼儿练习剥豆荚：每个幼儿从盒子里取一个豆荚剥开后，取出豆子，把豆子放在一个托盘里，剩下的豆荚壳放在另一个托盘里。
2.在活动过程中可请幼儿观察豆荚的形状、颜色，比较豆荚里豆子的多少，同时注意帮助有困难的幼儿、表扬剥得又快又好的幼儿。
3.鼓励幼儿剥豆荚时要细心，要有始有终。
三、体验劳动的喜悦。
1.师幼打扫桌面并把剥好的豆子送到厨房。
2.教师：我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔、阿姨。你们帮助他们做事，他们一定很高兴，会谢谢小朋友们的哦。
3.午餐时让幼儿品尝自己剥的豆子，体会劳动的快乐。
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大班社会活动：团团圆圆过中秋

大班社会活动：团团圆圆过中秋(优选.)
大班社会活动：团团圆圆过中秋（社会文化）
【活动目标】
1.初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。
2.感受与教师、家长、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、父母、同伴的情感。
【活动准备】
（一）经验准备：请家长引导幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关中秋节传说和习俗的资料；开展观察月亮变化的记录活动。与幼儿共同制订庆祝中秋节的亲子活动计划，活动前采用张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。
（二）材料准备；月饼若干、数字资源《团团圆圆过中秋》。
（三）环境创设：共同布置中秋活动会场。
【活动过程】
一、引导幼儿展示自己收集的有关中秋节传说和习俗的材料，运用己有经验交流自己了解到的知识。
（一）请幼儿互相说说自己了解到的中秋节传说和习俗，
（二）请个别幼儿在集体前说，教师补充。
二、幼儿交流日常观察、记录月亮变化的情况，进一步感知月亮变化的奥秘
（一）引导语：最近小朋友们都在观察月亮，并把它的变化记录下来。你们发现了什么秘密？
（二）结合记录表，教师梳理经验，引导幼儿发现农历十五的月亮最圆。
三、利用数字资源《团圆圆过中秋》，进一步帮助幼儿整理经验，知道中秋节是家人团聚的节日。
（一）引导语：小朋友们，你们看到了什么？
（二）小结：：中秋节是全家团聚的节日，一家人一起吃月饼、赏月，不同的地方有不同的活动，我们可以通过多种方法去了解中秋节的习俗。
四、开展亲子庆祝活动：由幼儿主持人主持中秋节庆祝活动。
（一）进行“中秋知识知多少”问答与抢答活动。
（二）介绍中秋节的来历(重点介绍中秋节是丰收与团圆的节日）。
（三）由教师、幼儿、家长共同表演自己编排的文艺节目。
（四）品尝中秋月饼。幼儿交流、介绍自己带来的月饼，互相品尝月饼、教师鼓励幼儿积极、主动地交往，乐于分享自己带来的食物，并说祝福的话。
（五）结束：亲子化装舞会(扮演自己喜爱的形象跳邀请舞)。
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中班社会活动：探索我的开心法宝

中班社会活动：我的开心法宝
活动目标：
1、了解情绪的变化，知道人有多种不同的表情。
2、感知人的多种情绪，能与同伴交流，分享让自己高兴的办法。
3、乐意用语言，动作等来调整自己的情绪。
活动准备：
不同表情的图片或课件，《表情歌》音乐。
活动过程：
一、感知人的多种表情
1、从幼儿自身说起。提问：小朋友，你们有高兴、生气、伤心、害怕的时候吗？请你说一说这个时候，你的表情是怎样的？（请孩子做一做、教师同时出示相关图片）
2、观看课件，感受不同的情绪：
小朋友，你们看看，图片上的小朋友是什么心情？你是怎么看出来的？小结：我们可以从眉毛、眼睛、嘴巴的变化看出这个人的心情。
二、交流《我的开心法宝》，说出自己排除不愉快情绪的方法。
小朋友们，你们最喜欢哪个表情，为什么？（引导幼儿说出自己最喜欢的表情）原来我们都喜欢高兴的表情，那么怎样来把不高兴的表情变为高兴的呢？让我们来听下故事《苏菲生气了》，看看苏菲是怎样让生气的心情变好的。
小结：苏菲是通过出去走路散心才使得心情变好的。
如果你不开心，那么你有什么开心法宝，让自己开心起来？
小结：每个人都有不开心的时候，如果你碰到不开心的事了，可以玩玩玩具、听听音乐、去外面玩一玩、看一看动画片，这样你心里就会好受些，你也可以唱唱歌，跳跳舞。
三、欣赏歌曲《表情歌》
讨论：当你高兴时，你会怎么样？（拍手、唱歌、跳舞）
当你难过时，你会生气吗？生气时，你会怎样？（叹气、跺脚、捶胸）欣赏《表情歌》，可以根据音乐拍手，表现出高兴的情绪。

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小班社会活动：学会爱护我的小手

设计意图：
活动目的：
1．了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2．知道保护手的一些方法。
活动准备：
活动过程：
一、通过做手指操，引出活动主题。
师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
二、引导幼儿了解手的结构。
1．师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？
2．小结：我们的手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
3．引导幼儿了解手的作用。
（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？
（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。
小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。
三、学习用合适的方法保护自己的小手。
1．师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢?
2．教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
3．师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢?
4．教师在幼儿回答时用：\"……会让手……，应该……保护小手。\"的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。'
5．教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。
小结：洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等。

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中班社会教案：懂得立刻去做下一件事的重要性

目标：
1、能仔细倾听故事，知道小兔做事的先后顺序。
2、懂得抓紧时间，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。
重难点：
重点：在倾听故事后，能知道小兔做事的先后顺序，并懂得抓紧时间。
难点：通过实践，知道统筹安排时间的意义。
准备：
挂图、幼儿活动材料、图标、ppt
过程
1、导入，激发兴趣
师：今天小兔家来客人啦，它会准备哪些好吃的来招待客人呢？
出示图片
师：看看到底有哪些呀？
师：哦~小兔呀准备做果冻、烤饼干，还要去树林里采草莓和蘑菇，这么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢？先做什么再做什么？我们来听听故事，可要仔细听哦。
2、倾听故事，知道小兔做事的先后顺序
出示挂图，幼儿仔细倾听
师：小兔做了哪些事情呀？
在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢？
师：朋友们见到小兔做了这么多的事情，说了什么？小兔又是怎么回答的呢？
引导幼儿回忆小兔做事的先后顺序。
师：小兔做了这么多的事情，它先做了什么？再做了什么？
师：谁来给这些图片排排队。
师：如果我们把小兔做事的顺序换一换，行不行，为什么？
师：小兔真能干，会做这么多的事情，还会合理安排时间呢！做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。
师：我们要不要向它学习？对，我们就要像小兔一样抓紧时间。
3、拓展经验，联系生活，讲述经验
出示图片
师：我们生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀？
师：我们应该先做什么事情，再做什么事情呢？
师：谁来给这些图片排排顺序
出示图片
师：刚才呀，我们说的是小朋友在家里做的事情，在幼儿园里也有很多事情呢，看看，我们应该怎么来做呢？先做什么？再做什么？
小结
师：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。