推荐绘画活动相关写作范文范例（精选绘画活动5篇）

更新日期:2025-06-11 04:18

写作核心提示：

绘画活动是一种富有创意和趣味性的活动，不仅能培养我们的审美能力，还能锻炼我们的动手能力和想象力。在参加绘画活动时，我们应该注意以下事项：
一、准备工作
1. 提前了解活动主题和内容，明确自己的创作方向。
2. 准备绘画工具，如画笔、颜料、画纸等。根据活动要求，选择合适的绘画工具。
3. 提前构思，思考如何将创意融入作品中。
二、绘画过程
1. 保持良好的坐姿，保持手部卫生。
2. 根据构图，合理分配画面空间。注意主次分明，层次清晰。
3. 运用绘画技巧，如线条、色彩、光影等，使作品更具表现力。
4. 保持耐心，不要急于求成。在绘画过程中，如有不满意的地方，可以随时修改。
5. 注意作品的整体协调性，使画面色彩、形状、构图等方面相互呼应。
6. 在绘画过程中，与同伴互相交流，借鉴他人的优点，共同进步。
三、作品展示
1. 完成作品后，注意调整画面，使其更加完美。
2. 准备好展示作品的方式，如挂画、摆放等。
3. 在展示过程中，自信地介绍自己的作品，分享创作心得。
四、注意事项
1. 遵守活动规则，尊重他人。
2. 保持环境整洁，不乱扔垃圾。
3. 注意安全，

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开学第一课之美术活动教案

活动目标：
1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。
2、发挥想象力，尝试进行添画。
3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、材料准备：PPT课件（各种南瓜图片）；白纸，铅笔，蜡笔若干。
2、经验准备：幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。
活动过程：
（一）情景导入：
小朋友们，农民伯伯菜园里面种的南瓜丰收了，他呀，准备把这些南瓜拉去集市卖。看，好多南瓜呀！（PPT出示各种南瓜图片）谁来说说这些南瓜长得什么样子的？有什么颜色呢？（有圆形的，有椭圆的，还有扁的，有大有小）图片上的南瓜有哪些颜色呢？（黄色，橙色，绿色。）这么多南瓜，农民伯伯想拿到市场上去卖，但不知道好不好卖，小朋友们愿意帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗？
师：小朋友们给南瓜宝宝添的表情太可爱了！谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢？（引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭，笑，或者生气的表情。）
师：南瓜宝宝也要穿漂亮的衣服，现在请小朋友们为南瓜宝宝涂上美丽的衣服吧！（教师强调上色时要均匀，巡回指导幼儿。）
幼儿将画完的画与同伴之间互相展示，教师将画得比较好的.作品拿出来单独展示，体验成功的乐趣。
（二）结束部分：
师：小朋友们一个个都把南瓜宝宝画得这么可爱，刚刚呀老师已经把你们画得南瓜给农民伯伯拍照发了过去，农民伯伯看见后可开心啦！他说谢谢你们！下次呀请你们去他的菜园玩好吗？那现在我们一起出去排队，把小手洗干净吧！
活动延伸：
教师组织幼儿开展手工活动：南瓜宝宝。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

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康睿杯亲子T恤彩绘星座派对活动记

今天是星期日，我和爸爸兴致勃勃地开车来到康桥中学参加”康睿杯“亲子T恤彩绘星座派对。活动的主题是“文化、交友、彩绘、生日”。活动的项目分为：
（1）弹钢琴
（2）问答甲骨文
（3）T恤彩绘活动
（4）生日派对
老师先教我们认识甲骨文，然后教我们把甲骨文画在T恤上。我在洁白的T恤上用甲骨文写下了我的姓“姚”，还写下了我的属性狗。白色的T恤配上红色的甲骨文字体，嘿！别提多漂亮了。最后评选出了十二件作品，都是绝妙之作。画完T恤我们来到了生日派对的现场，蛋糕非常的大，是巧克力做的'，让我们都馋涎欲滴。双子星座的同学在一起拍照留念，但是有一点小小的遗憾，我那时没注意听，错过了上去拍照留念的机会。但是我还是很开心因为我吃了很多可口的蛋糕。
在这次双子星座派对上我还认识了很多博友。和他们成为了好朋友。
这次星座派对我非常的开心，感谢文明小博客提供这种机会，希望下次还有这种活动。

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新颖的绘画方式——刮画

美术课上，老师教了我们一种新颖的绘画方式——刮画。
老师先让我们在画纸上用油画棒涂上自己喜欢的颜色，再涂上黑色。等到都涂完了，就用到老师特别关照我们带来的竹筷子了。用卷笔刀把竹筷子削尖，轻轻地在纸上刮出自己想要的图案。这样，一幅别有韵味的刮画就完成了。
其实说说简单，做起来可不容易啊。刮的时候不能太用力，因为一不小心纸就会破掉，那可就是前功尽弃了！力道太轻也不行，刮出来的画没有层次感和立体感。所以还真难！
我的第一幅刮画作品自觉还行。（有兴趣的同学可以去我的小屋瞧瞧）老师也表扬了呢。
星期天，我还想再搞一幅彩色的刮画。

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绘画心得体会 篇

绘画给幼儿带来最初快乐的很大程度不是绘画的结果，而是幼儿在随意涂抹的过程中摆动手臂在纸上留下的痕迹，伴随这种愉快的“自我发现”的感觉经历，随之产生浓厚的兴趣冲动。
一、童话引领，激发欲望
幼儿感兴趣、想表现，对完成一幅画来说已有了一半的保证，另一半则是如何激发幼儿的思维，充分发挥幼儿的想象力，达到完整的、较好的绘画效果。在幼儿园教育中培养幼儿绘画兴趣的方式是多种多样的，哪种途径更易于引起幼儿共鸣，能够将兴趣贯穿于活动的始终，激活思路、启迪智慧、触发创新呢？幼儿的思维常常有幻想的特点，这是一种天性，而童话借助幻想和想象，通过有趣的故事情节、生动的形象、迷人的仙境，博得了古今中外一代代孩子的青睐，满足了孩子的好奇心和求知欲，是幼儿游戏和创造的源泉，针对孩子们喜欢听故事的这一特点，我选择以童话为切入口，在创设情境中让幼儿发挥想象，使得幼儿把生活、童话、自我经验结合起来，以想象画的教学形式加以综合，促进幼儿想象力和创造力的发展，制定了“欣赏+想象+创作”的框架结构。美术教育是要培养幼儿感觉美、表现美和创造美的情趣及能力，所以在故事选择方面要适合幼儿审美和思维特点的拟人体童话，情节上要易于激发幼儿极大的艺术幻想，还要能将自己的情感和感受融入到形象中。如《海的女儿》、《丑小鸭》、《灰姑娘》，故事单纯明快的叙事方式，便于幼儿顺着线性思路展开丰富的想象。
二、以编拓展，促进想象
让幼儿多欣赏聆听，积累素材，在听的过程中激活思维，产生兴趣。班级区域设置中我为幼儿创设一个充满艺术美的生活和学习环境，如欣赏区，配置电视机和VCD、录音机，安排幼儿在每天午餐前、午睡前集体倾听故事；每天起床后和离园前都是我们的阅读时机，这时孩子们可以自由进入童话阅读区，在童话的世界里自由翱翔，在经过一段时间的欣赏聆听故事后，孩子们就积累了许多童话故事的素材，如梦如幻的场景，鲜明可爱的形象冲击着心田，孩子们表演、绘画欲望就被激活了。
童话为幼儿打开了一扇通往艺术的大门，童话故事本身大胆夸张的想象正符合启发幼儿想象的'要求，于是我决定让幼儿凭借故事提供的线索，大胆表达自己的理解，展开想象的翅膀，打开思维的通道，在童话中理解、想象、求异，并转化为孩子的表达、表现与创作，然后画自己的故事，演自己的故事，如在《万尔福的头发》活动的最后一个环节，教师提供笑话的开头让幼儿进行续编，让幼儿展开想象的翅膀，海阔天空任遨游，大胆的想象编排，这时孩子们脑子里积累了那么多的故事材料终于可以成为自己的故事内容了，有了想说的愿望，教师要抓住时机鼓励幼儿敢于发表自己的意见，提出自己不同于别人的观点，促进发散思维的发展；为幼儿准备砂纸、刮蜡画、橡皮泥等多种材料，让幼儿自由选择，随意绘画，在宽松的环境下，自然而然孩子们就会更加积极投入，所表现的内容丰富奇妙，充满热情，这样不仅提高了幼儿绘画的兴趣和技能，孩子们的想象力也得到了发展。可以说，童话是有力的想象教学手段，是培养幼儿创造性思维的桥梁。
三、提供舞台，展现自我
艺术是幼儿张扬个性、表现才华的最佳舞台，听童话故事、编童话故事、画童话故事，是符合幼儿年龄特点的，“角色体验”更是童心、童真的释放与满足，能激发绘画的灵感。在教学中我尝试采取设置童话情境的办法，给幼儿一定的材料，让幼儿根据间接的生活体验，利用自身的知识积累，进行假想性思维，自编自演自绘童话，在这一活动中主张幼儿人人参与，个个动手，孩子们既是导演又是演员还是观众，共同制作道具，布置情景，不断地推动幼儿的情绪，展现童话角色，并采用各种强化手段，如音乐、木偶、话剧等形式加以渲染，以加深其印象，提高幼儿的感知力。今年六一“童心童话快乐飞扬”活动中当孩子们将自己自导自演的童话剧“小红帽”，向小班的弟弟妹妹、爸爸妈妈进行展演时，自豪与喜悦展现在每一名小演员的脸上，同伴的认可，家长的表扬，让幼儿的自我表现、自我实现中有了成功的体验，增强自我认同感、自我价值感，这个平台的搭建，为孩子提供了展示自我、表现自我的平台，更为幼儿的创造性表现开拓了无限的空间，产生了“飞翔的蒲公英”、“云朵上的歌唱家”等一批幼儿自制童话绘本，我把这些充满童趣的童画，悬挂在幼儿园的走廊里，来园离园时孩子们和家长共同欣赏，把孩子们的兴趣引向自我欣赏和获得满足感上，从而把兴趣延展到对新的绘画活动的需求和期待。
人们常说：诗中有画、画中有诗，童话将表演游戏融想象、创造于一体，与幼儿美术教育相容贯通，开拓了幼儿的学习途径，既给幼儿带来了快乐，满足了他们的表现愿望，也进一步推动了幼儿艺术表现力的发展，提高绘画兴趣。

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绘画让生活更美好-关于画画的

随便拿起一支画笔，就能画出栩栩如生的画，那是多么美好的画面啊!我在一个阳光正好，微风不燥的午后，拿起一支画笔，趴在桌子上，感受着绘画带给我的快乐与享受。
我轻轻的勾勒着景物的轮廓，让线条自由的遨游，涂抹着醉人的色彩，时而绚烂，时而鲜明，就像泥娃娃般在白纸上滚动，时光仿佛停留在那律动的画面里，我如此开心。
小时候，我并不懂什么是绘画，爸妈就给我讲一些小知识，虽然我还不懂，但我知道绘画就是在白纸上画一些美丽的东西，我知道画笔和油笔的区别，听着这些小知识，我似乎明白了从中的道理，知道绘画有很多类水彩画，简笔画、油画……从小爸妈就给我打下了基础，让我对绘画有了兴趣，那一条条小知识已经深深地印在了我的心间。
绘画要从零开始学那就是简笔画了。记得有一次，我刚开始学，爸爸给我买了一个画本，和各种各样的画笔，还有一本画书，爸爸先让我在画书上按照它们一样画一遍，画完后爸爸又教我怎样勾轮廓，我又学习在白纸上画画，我把外面的房子，大树……都搬到了纸上，让它们变得色彩绚烂。
在绘画的海洋中，大海似乎停止了波浪，只有我在纸上漫步遨游，海洋中那些可爱的小鱼陪伴着你，耳边拂过鱼儿们吐泡泡的声音，有一种说不出的惬意。
上了小学，爸妈又教我油画、了解了油画的奥秘，虽然有时候能把自己弄的很脏，但还是其乐融融。
现在还是喜欢一个人绘画，尤其是晚上那美丽的夜景，是最充实的。
每个人的生活都有属于自己的色彩，只要拿起一支画笔，就能将它们的美丽留驻纸间，变成难以忘怀的瞬间，那是多么美好啊!