如何写《电影放牛班春天观后感》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-05-03 03:26

写作核心提示：

写一篇关于电影《放牛班的春天》观后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定文章结构：一篇完整的观后感通常包括引言、主体和结尾三个部分。引言部分简要介绍电影的基本信息，主体部分阐述观后感，结尾部分总结全文。
2. 主题明确：明确文章要表达的主题，例如电影所传达的关爱、教育、音乐等元素。围绕主题展开论述，使文章有重点。
3. 深入分析：对电影中的情节、人物、场景、音乐等元素进行深入分析，挖掘其内涵和象征意义。可以从以下几个方面进行：
a. 人物形象：分析主人公和配角的特点，以及他们之间的关系变化。
b. 情节发展：梳理电影情节，探讨情节之间的联系，以及情节对主题的体现。
c. 场景描写：分析电影中的场景设置，以及场景对主题的烘托作用。
d. 音乐元素：探讨电影中的音乐对主题的渲染和情感表达。
4. 结合自身感悟：在分析电影的基础上，结合自身经历和感悟，谈谈对电影主题的理解和认同。可以举例说明，使论述更具说服力。
5. 语言表达：运用恰当的词汇和句式，使文章语言流畅、生动。注意以下几点：
a. 避免口语化表达，使用书面语。
b. 运用修辞手法

文艺评论｜王晓阳：唤醒人性深处的善——观电影《放牛班的春天》有感

文/王晓阳

严格说来，法国电影《放牛班的春天》（法语《Les Choristes》）并不是一部新电影，因为2004年就在中国上映。遗憾的是，当年上演的时候被我错过。还好，最近该片的4K修复版又在中国重新上演，我就再也没有错过。据看过当年版本的影迷比较，这个修复版的效果更好，画面更清晰，音质更纯。于我而言，这不得不说是遗憾中的幸运。

该片由克里斯托夫·巴拉蒂执导，杰拉尔·朱诺、尚-巴堤·莫里耶、弗朗西斯·贝尔兰德等人主演，已故法国纪录片大师雅克·贝汉监制。该片曾斩获法国电影最高荣誉——凯撒奖，入围奥斯卡最佳外语片奖，直至今日依然声名显赫、享誉世界。

影片讲述的故事是，怀才不遇的音乐老师克莱门特·马修来到郊外的一所寄宿学校做学监，但他面对的不是普通学生，而是一群被大人放弃的野男孩，他们顽劣捣蛋，偷窃打架，有各种各样的问题。然而，马修唤醒了孩子们内心深处的善良和上进心，改变了孩子们的命运。

这所寄宿学校外号叫“池塘之底”，既表明这群孩子处于社会的底层，又寓意他们的品性陷入深潭，很容易让人想起19世纪英国作家夏洛蒂·勃朗特笔下的主人公简·爱小时候就读的寄宿学校——洛伍德。校长拉齐自私自利，为人冷酷，只顾自己的前途和讨好出资人，对学生和老师残暴高压，体罚在这里司空见惯，动不动就罚学生劳动或关禁闭，甚至动手殴打学生。

马修一开始也被这些孩子们来了个下马威，他们当着他的面叫他“秃子”，丑化他的形象，偷他的公文包，根本不听他上课，并多次让他出丑。但马修没有失去信心，他为孩子们的错误在校长和老师面前打圆场，他尝试用各种方法改善这种状况。当他发现调皮学生皮埃尔·莫安琦拥有非同一般的音乐天赋后，决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵，他开始创作音乐作品，组织合唱团，让孩子们唱起来。

在一次又一次的歌唱中，孩子们体验到音乐的力量，感受到被人关怀的爱，他们的脸上渐渐露出了真诚的笑容，内心深处的善良被马修用歌声重新唤醒，上进心被激发出来，他们开始知道自己有错，开始对自己的行为内疚，开始爱家人、爱老师。当马修被校长逼迫离开学校的时候，孩子们的爱集中爆发出来，他们把自己做的纸飞机从窗子飘下，挥起一双双稚嫩的手向马修告别。马修捡起那些纸飞机，读着孩子们写在上面的感人话语，既感激又喜悦。

马修的教育成功了，他在这群孩子心里撒下了爱的种子。皮埃尔，为人喜欢恶作剧，但本性善良，尤其是歌声嘹亮，音色俱佳，长大后成为首屈一指的大音乐家。派皮诺，一位很可爱的小孩子，不会唱歌但是依然很受到马修的喜爱，尽管父母双亡，但他依然相信星期六父亲会来接他，最后感动了马修老师并跟随他离开。

《放牛班的春天》道出了人性和教育的真谛。人性有善有恶，环境好、有人关爱，善心就会迸发，恶行就会被压制；环境差、被人抛弃，善心就会隐退，恶行就会占上风。没有人生来就是坏人，不要轻易给孩子贴标签，判定他们的一生。面对角落里被遗忘的灵魂，人们要多点温柔、善意、宽容和理解，每一个孩子都值得被爱、被期待，就像影片台词所说：“每个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是被人间万分疼惜的珍宝。”

除了深刻的主题，必须还要说说《放牛班的春天》的音乐，事实上，它也是一部音乐电影片。用音乐叙述故事，是西方电影的一个传统，并出现了许多名片。在此之前，我印象深刻的音乐电影是1956年上演、由罗伯特·怀斯执导的美国电影《音乐之声》，现在又看到了《放牛班的春天》。

打动观众的除了故事，还有电影的主题曲《遥望你的路途》以及几首插曲《海上的清风》《黑夜》等。《遥望你的路途》的歌词也很美，充满爱意：“看看你经过的路上，孩子们迷了路，向他们伸出手，拉他们一把，步向往后的日子……”

本片导演克里斯托夫·巴拉蒂在涉足影界之前，曾担任10年以上的音乐制作人，这使他在本片中对音乐的把握炉火纯青。他擅长运用音乐来叙事，把故事讲得灵动有趣。应该说，本片能成为当年法国年度票房冠军，其中动人悠扬的配乐功不可没。

整个电影画面随时间推移由冬经春抵达初夏，音乐基调也由沉郁凄清慢慢转为活泼明快，呈现出层次感极强的视听美感。孩子们的歌声贯穿全片，直到落幕，仍然在影院和观众耳中久久回响。一股股温暖袭绕观众心间，观看途中，不断有人为此泪湿衣衫。

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《放牛班的春天》的观后感（精选5篇）

　　《放牛班的春天》的观后感1

　　今天，我们看了场电影。

　　这部非常富有哲理性、蕴含着深奥道理的电影，叫《放牛娃的春天》。

　　影片描述了马修老师短暂的教学生涯。马修老师，个失败的音乐家，个成功的老师。他是孩子们的心理医生，他用善良和音乐来挽救孩子们的心灵。这些原本看似失去希望的孩子，经马修老师的引导，终于踏上了光明之路。

　　影片的另个人物：校长，是位有点暴力的先生，他只想用各种处罚去改变学生，可处罚就像毒药，本来有点阴影的同学下子彻底没救了。孟丹，个爱抽烟的学生，个欺负弱小学生，最终似乎也被马修老师所感染，可因为场误会，他放火烧了学校，然后点了根烟，扬长而去，碰巧，没有学生留在教室。而他离去的样子，似乎是正威胁着校长，因为没有人喜欢这位校长。

　　皮埃尔，有着音乐天赋的孩子，最后成为法国出名的音乐家，他的命运，因为马修老师而改变。马修老师发现了他的天赋，引导着要被母亲放弃的皮埃尔，进了音乐的大门。

　　在马修与皮埃尔的母亲谈话时，几滴墨水莫名奇妙地滴在马修的头上，当着皮埃尔母亲的面出丑，紧接着，就听到打架的声音。不出所料，几个小孩抓着皮埃尔的衣服，往墙上狠狠撞，另外几个小孩围住他，拳头似乎迫不及待要把皮埃尔的脸打开花。马修吼道：“你们为什么打架？”只听个孩子道：“他往你身上泼墨水。”其他孩子瞪了他眼，道：“叫你不要说漏嘴！”当时我的血液似乎停止了，孩子们第次表达了对马修老师的尊敬，又似乎对这份尊敬十分害羞。

　　当马修老师被恼羞成怒的校长开除后，马修老师走过教学楼，却意外发现了从楼上窗口飘下来的信。他弯下腰捡起了信拆开来看，各种各样的字迹，那么眼熟，似乎是他最美好的回忆，他渐渐抬起头，各式各样的纸飞机似乎为他送行，在阳光的照射下，纸飞机闪着光，飞到马路上，飞到大树上，正依依不舍地为马修送行。窗口伸出了孩子们的小手，小手在窗口有力地摇摆着，似乎点也不害羞了。马修老师捡起信，向前走了两步，又似乎舍不得，只能无奈地朝着窗口笑了笑，然后消失在学校的大门外。

　　孟丹被警察抓走时，也有笑，不过，这笑不是依依不舍地道别，而是对马修老师的尊敬，在警察押着他的时候，他的头转向教室，缓缓裂开了嘴，然后与警察起在学校的大门外。

　　马修老师是所有学生心目中的好老师，他不想着升官发财，而是用无声的爱滋润着孩子们的心灵，给他们带去生命的春天。

　　《放牛班的春天》的观后感2

　　新的学期，让我们回想起曾经的'往事；新的老师，让我们回想起曾经的老师，前个学期赵老师伴我们度过美好的半年，如今新来的班主任老师让我们好陌生。

　　赵老师对我们多好啊！我们班那时对音乐的感悟特别差，因为我们不喜欢唱歌。赵老师为了让我们喜欢上音乐，还亲自让自己的儿子去上音乐辅导班。而每次在学习时，也顺便听课学习，每节数学课，总要抽出十分钟，把她自己学到的音乐重点传授给我们。她教我们发准每个音名，教我们练习视唱、教我们识谱，我们渐渐地喜欢上了音乐。在赵老师的指导下，我们班的音乐表现突飞猛进，就连音乐老师也不得不赞叹我们的进步。

　　每当想到赵老师，我就会想起那部电影《放牛班的春天》。电影中，马修老师进入这所寄宿学校教音乐。当他看见那些调皮的学生对老师恶作剧时，就下决心用音乐改变他们。当他看到校长对学生们惩罚残酷时，又对学生感到痛惜。在这地狱般的学校里，马修老师用音乐感化学生们，想把他们从地狱拉出来。终于，在马修老师的指导下，孩子们从黑暗中和阴影中走了出来，而自私自利的校长，却想依靠他们优美的合唱歌声为自己脸上贴金，最终没有成功。

　　啊！黑夜，让我从黑夜中逃出来的马修老师啊，他是黎明中的希望，他是给我们光明的太阳，是他给我们温暖，最美的“风筝”，你多久回来啊！让我们沐浴阳光的是老师，让我们幸福成长的，也是老师！

　　音乐是我们心灵的启迪，是梦想，的港湾，是音乐感化了我们，是音乐让我们茁壮成长，要是我做了名老师，我定要让我的学生生活在快乐中、美好的音乐声中！

　　《放牛班的春天》的观后感3

　　《放牛班的春天》这部电影主要讲了位名叫克莱蒙马修的代课老师到个名叫池塘畔底的学校代课的故事。

　　这所学校的学生非常淘气，总会对学校的院长和老师做些坏事，并惹些麻烦。但是，经过了段时间，在马修老师的努力和感化下，学生们才开始认识了这位老师，并建立了深厚的师生情谊。于是，这位老师决定组建合唱团，他和院长的关系也逐渐好转。后来，他和他的合唱团也有了名气————但是最后，由于他顶撞院长，违反了院规被开除了。

　　这部电影中，有两个让我记忆深刻的片断，个是马修老师在第次上课的时候，个学生拿走了他的公文包，他正要拿回公文包时，院长走了进来，可他并没有对院长说学生的过错。另个是马修老师被开除之后，学生们在窗前，把写了告别语的纸飞机飞到了楼下，并在窗前向马修老师挥手告别。

　　马修老师通过自己的努力和付出，终于感化了孩子们，换来了他们的认可。看人不能只注重外表，应该看藏在心灵深处的东西，只要以诚相待，倾心付出，终究还是会得到回报。

　　《放牛班的春天》的观后感4

　　今天我在学校里看了部电影，这部电影的名字叫《放牛班的春天》。这部电影里讲的是在个下雨天，位老人在读他的老师的日记。

　　这本日记讲了：马修老师是位音乐失业的老师。他被调到了辅养院里的个班去当代课老师。在那个学院里，几乎那个班所有的孩子都是调皮捣蛋、固执、不怕老师的学生。学校实在没办法，只好用体罚、禁闭的方法老惩罚孩子们。马修老师和别的老师不同的是，他相信这个班的同学都有“春天”的面，只是没有人给它正爱。

　　当孩子们次次犯错时却次次地用爱心去接纳他们，最后孩子们终于变听话了。他又发现孩子们有唱歌的天赋，特别是莫翰奇的男孩，他有个金嗓子和天籁之音，在马修老师的教导下，他们变成了个音乐小队。当马修老师要走时，他们的心已经被马修老师“净化”了。

　　每个人都会犯错，只要去宽容他、帮助他，他才会知道错误，下次才不敢做，不能动不动就惩罚，这样虽然能让他害怕，但是会让害他的心灵，会让它变得更孤僻。

　　《放牛班的春天》的观后感5

　　今天下午，我看了部电影《放牛班的春天》。开始时我并没有看懂，有点儿漫不经心、迷惑不解，可看完时我却感慨万分、感动不已。

　　噢！“放牛班”中的“放牛”二字也就是“放羊”的意思，指的是那些行为品德不好的学生。面对这样群“放羊”的学生，通常的老师总是会摇头叹气，表示无能为力。可是新来的马修老师却创造出了个奇迹，他用音乐打开了孩子们封闭的心灵，帮助他们走进了自己快乐的春天。

　　这部电影有两个地方让我很感动。第次是合唱团在表演时，领唱莫郎奇因为犯错被罚正沮丧地站在边，他以为老师不会让他唱了，可当第小节唱完后，马修老师突然转身示意他开始独唱，莫郎奇高兴极了。他带着种骄傲、种幸福和种宽恕后的满足感唱完了歌曲。从他的眼神里，马修老师读出了莫郎奇第次学会了感激。

　　第二个让我感动的地方是，马修老师被校长开除，他很伤心。没有想到的是，双双小手在窗户里向他挥动着告别；架架从窗口飞出的纸飞机上写着孩子们的真心祝福，马修看完了这些纸飞机，不再伤心，他感动、幸福……

　　回家后，我又看了遍这部电影，眼前总能浮现出孩子们天使般的笑脸，听到他们天籁般的歌声……