幼儿园体育教学活动如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-05-04 04:26

写作核心提示：

幼儿园体育教学活动作文注意事项
一、明确主题，突出重点
在撰写关于幼儿园体育教学活动的作文时，首先要明确主题，确保文章围绕体育教学活动这一核心展开。同时，要突出重点，抓住体育教学活动中的关键环节，如教学内容、教学方法、活动效果等。
二、注重细节，生动形象
作文中要注重细节描写，使读者能够身临其境地感受到体育教学活动的氛围。可以通过描写幼儿的表情、动作、语言等，让读者对活动场景有直观的认识。同时，运用生动形象的语言，使文章更具感染力。
三、合理安排结构，层次分明
作文的结构要合理，层次分明。一般可以按照以下顺序进行：引言（引出主题）、正文（详细描述体育教学活动）、结尾（总结全文）。在正文部分，可以按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序进行描述，使文章条理清晰。
四、运用多种表达方式，丰富文章内容
在作文中，可以运用多种表达方式，如记叙、描写、议论、抒情等，使文章内容丰富多样。例如，在描述体育教学活动时，可以运用记叙的方式讲述活动过程，运用描写的方式描绘幼儿的表情和动作，运用议论的方式分析活动效果，运用抒情的方式表达对体育教学活动的喜爱。
五、关注幼儿身心发展，体现教育意义
在作文中，要关注幼儿的身心发展，体现体育教学活动的教育意义

适宜的体育活动有幼儿兴致相随

《幼儿园教育指导纲要（试行）》在关于健康教育的指导要点中明确指出：“健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。”幼儿体育活动的开展需要遵循幼儿身心发展规律和特点，需要关注幼儿全面发展的需要，需要重视幼儿的主体地位，将幼儿身心健康发展放在首位。

《3—6岁儿童足球活动负面清单》让我们清醒地认识到，任何时候都不能无视或忽视幼儿身心发展规律，坚守规律才能真正引导幼儿从事适宜的活动，坚守规律才可能有真正高质量的体育活动，才能有效提高幼儿的身体素质。

体育活动组织形式应多样化

幼儿身心健康是实现其全面发展的基础，而适宜的体育活动是促进幼儿身心健康的重要手段。因此，幼儿园要坚持在保教并重的前提下，科学合理地组织幼儿进行体育活动，积极促进幼儿各方面素质的和谐发展。

幼儿园体育活动的组织形式有很多，一般来说，包括晨间体育活动、体育教学活动和户外体育游戏等基本组织方式，不同的体育活动对促进幼儿身心发展具有不同的功能。例如，晨间体育活动中包含早操活动和自选小型多样的体育活动。早操活动以幼儿基本的体操、韵律操、队列队形为主要内容，通过对音乐、动作、速度、节奏等内容的不同感知和练习，逐步形成良好的身体形态和机能，不断增强动作的协调性和灵活性；在自选小型多样的体育活动中，开放的、低结构的活动方式有助于幼儿产生更多自主探索的多样玩法，在创造性的玩法中增强幼儿的运动系统，培养幼儿的合作协调及创新能力。

又如，在体育教学活动中，有目的、有计划、有组织地将基本的运动技能和运动素质纳入到教学活动中，通过游戏化的教育教学方式，让幼儿在身体的直接参与中得到锻炼，不断增强体质。

基于幼儿运动核心经验开展

这几种不同的体育活动组织形式，均不同程度地包含着幼儿运动的基本核心经验：身体控制与平衡能力、身体移动能力和器械（具）操控能力的练习与发展。没有哪项运动只锻炼一种运动经验，也没有哪一种运动项目能够满足幼儿所有运动核心经验获得的需要，不同运动形式发展的核心运动经验均有所不同。

幼儿的体育活动组织不可仅局限于某一项活动，过于追求园本体育活动的“特色项目”，往往会忽视幼儿生长发育全面锻炼的真实需求。幼儿园体育活动需要基于幼儿运动核心经验通过多样化的方式开展。例如，在幼儿园中发展幼儿的器械（具）操控能力，便可以借助多种常用运动器械，包括各种车辆玩具、摇摆颠簸类运动器械、平衡类器械、球类玩具等，不同的运动器械对于幼儿具有不同的锻炼价值。

球类运动是发展幼儿器械（具）操控能力常用的方式之一，幼儿园开展球类运动，需要遵循全面发展和游戏化的原则，按照幼儿操控能力发展顺序，由易到难组织。可以鼓励幼儿运用各种身体动作创造出各种玩法：拍、接、投、抛、踢、滚等动作；同时，也可以借助不同材料组合形成各种新的玩法和游戏，如可以创设“快乐农场”的游戏情境，借助球、小木棍和球筐玩“小猪滚球”的体育游戏等，通过多种形式，满足幼儿身体上肢和下肢以及躯干等各部位的发展需要。

培养兴趣和习惯是关键

幼儿园体育教育是终身体育教育的基础。《纲要》指出，“培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯”，并将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。因此，在体育活动中，要充分关注幼儿的运动兴趣，只有激发并保持幼儿的运动兴趣，才能使他们积极主动地参与体育活动。幼儿保持对体育活动的兴趣并养成体育锻炼的习惯，是实现体育教育目标的关键。

激发幼儿参加体育活动的兴趣，除了要有丰富的、多样化的活动选择外，更重要的是要将游戏精神贯穿于活动的始终，通过创设游戏情境、游戏角色和游戏规则，使幼儿乐于参与其中。此外，要确保体育活动开展的时间和空间，时间上要有保证，空间上要多元，特别是增加户外的、大自然的活动。对于幼儿园教师来说，自身情绪状态、身体姿态、语调以及对待运动的态度等，对幼儿的感染作用也很重要。幼儿对体育锻炼的兴趣和积极性，往往会有助于其克服在运动过程中遇到的困难，帮助其形成不怕困难的意志品质和主动乐观的态度，从而养成坚持体育锻炼的习惯。

幼儿阶段是身体成长发育的关键阶段。作为专业化的教育机构，幼儿园一方面要坚持创造条件，给予幼儿科学锻炼的机会，开展多样化适合幼儿身心发展的体育活动，促进他们身体技能的协调发展，增进基本的身体素质；另一方面，要坚守规律，明确幼儿处于身体发展的特殊时期，骨骼、组织和机能尚未成熟，应远离超越要求的锻炼，努力使幼儿免受伤害，否则欲速则不达。

（作者单位：南京市长江路小学幼儿园）

《中国教育报》2020年10月18日第2版

作者：潘丽

30个有意思的幼儿园体育游戏（可做运动会项目）

游戏1：小猪回家

游戏规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

游戏玩法：幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。

游戏2：喂小动物吃饭

游戏规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

游戏玩法：在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。

游戏3：我是小小传球手

游戏规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。

游戏玩法：幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。

游戏4：比比谁的本领大

游戏玩法：老师向前爬时，幼儿就后退爬，想法不让幼儿抓住，如果快要抓着你时，幼儿就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时，幼儿就向前爬来抓我，看看是幼儿的本领大，还是老师的本领大?不让对方抓着。

游戏5：看标志爬

游戏玩法：老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时，就必须向前爬;当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。

游戏6：切西瓜

游戏玩法：幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。

游戏7：老鹰抓小鸡

游戏玩法：一人扮演老鹰，一人扮演鸡妈妈，多人扮演小鸡。小鸡们一个接着一个地拉着鸡妈妈的衣服。老鹰去捉小鸡，鸡妈妈两臂张开护着小鸡们，不让老鹰捉小鸡，老鹰只能捉最后一只小鸡。小鸡如果被老鹰捉到，就算输了。

游戏8：拉“大锯”

儿歌：拉大锯，扯打锯，姥姥门前看大戏。你也去，我也去，大家一块去看戏。

游戏玩法：两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。锻炼幼儿的大臂肌肉群，培养幼儿的节奏感。

游戏9：打籽

游戏玩法：用沙包作籽，游戏者分成两组。在场地上画两条直线，两线间隔5米。一组游戏者在两线的区域内，一组的游戏者站在两线的外面。站在区域外的游戏者用沙包打向区域内的游戏者，区域内的游戏者进行躲闪，不让沙包砸到。如果被砸中就停止游戏，如果能接住沙包就能救起被砸中的游戏者。两组可互换角色反复游戏。

游戏10：捉人

儿歌：风大，不怕。雨大，不怕。真的假的?真的。

游戏玩法：幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。儿歌念到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。

游戏11：“瞎子”摸“拐子”

游戏玩法：可多位幼儿共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”，一人将左手抓住左小腿当“拐子”。游戏开始，“拐子”吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，“瞎子”听声去摸“拐子”，“拐子”被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。

游戏12：种西瓜

儿歌：种、种、种西瓜，西瓜圆，西瓜大，西瓜熟了吃西瓜。

游戏玩法：四人一组站成圆圈，然后，依次把脚钩在前一个人的脚弯里，形成脚搭成的圆圈。大家一起拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈前进(此游戏适合较大的幼儿玩)

游戏13：红灯、绿灯，马上开灯

游戏玩法：请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完“红灯、绿灯，马上开灯”转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。

游戏14：地雷爆炸

游戏玩法：游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。

游戏15：捉“龙尾”

游戏玩法：幼儿中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”，最后一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑，让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。

游戏16：手推车

游戏玩法：三人幼儿猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。

游戏17：骑马马

游戏玩法：玩时先由两个幼儿将右手向下握住自己的左手腕，再用左手向下握住对方右手腕，形成一个四方结子形的“座坐”然后蹲下让其他幼儿坐在“座坐”上，再站起来走动，俗称“骑马马”。

游戏18：“盲人”击鼓

游戏玩法：准备布条、鼓等。将鼓放置在离“盲人”一定距离的位置上，参加游戏的幼儿蒙上眼睛后就地转1-2圈，再摸索上前击鼓。

游戏19：城门城门几丈高

游戏玩法：城门城门几丈高，三十六丈高，骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃橘子还是吃香蕉?两个幼儿做城门，双手相握上举，事先商量好，一方为“橘子”，一方为“香蕉”。其余幼儿围成圆圈，边念儿歌边依次钻过城门。当儿歌念到最后一个字时，做城门的两个人手放下，套住一个参加者，然后问他要吃香蕉还是橘子，被套住的人后，站在相应的一方后面，等所有幼儿被套完后，比一比香蕉多还是橘子多。

游戏20：抓老鼠

游戏玩法：请5-7人做老鼠，分散在圆圈外，其余幼儿拉成圆圈，做捕老鼠的笼子。游戏开始，做捕鼠笼的幼儿手拉手念儿歌，做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样子。一听到老师喊“咔嚓”，做老鼠笼的幼儿马上就蹲下，来不及逃出去的老鼠就被抓住。被抓住的老鼠站在圆圈上作笼子。游戏重新开始。

游戏21：翻贝壳

游戏玩法：把洗净的小贝壳分成与幼儿(3-4人)相等的几份，每人一份，幼儿各自任意拿出一部分贝壳，握在手心里不让其他人看见，然后喊“一二三”，同时摊开手心，谁多谁把其他人的贝壳放在一起撒在桌上，如贝壳的背朝上，就可取走;如口朝上，就应用食指放在贝壳的边缘处轻轻一按，把它翻过来，使口朝上，这样就可取走，如果没有被翻过来，就换其他人进行，依次轮换，看谁得的贝壳最多为胜。

游戏22：五门开开

游戏玩法：大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。

将两手手指用力分开伸直，并各自一一对应，即拇指对拇指，中指对中指等，用指头处相互撑着玩，好似五扇紧闭的大门，然后边念儿歌边将手指一一分开，从拇指开始。

游戏23：包饺子

儿歌：卷，卷，卷白菜;剁，剁，剁肉肉;和，和，和面粉;赶，赶，赶饺子皮;包，包，包饺子;烧，烧，烧饺子;尝，尝，尝饺子。

游戏玩法：参加者选取一人带头，站纵队手拉手。游戏开始时，带头人带动大家边念“卷卷卷白菜”边走成螺旋形圆圈。带头人再带大家边念“卷卷卷白菜”边从圆心走出来成一圆圈。然后，全体参加者面向圆心，边念儿歌边根据儿歌内容做模仿动作。

游戏24：打大麦

儿歌：一箩麦，两箩麦，三箩开始打大麦，劈劈啪，劈劈啪，劈啪劈劈啪，大麦打得多，送你一大箩。大麦打得响，送你一头羊。

游戏玩法：参加者两人面对面坐，念前两句儿歌时2人双手合拢，与对方作摸手动作。然后双手举起，谁儿歌节奏用右手拍击对方左手，或用左手拍击对方的右手，直至拍完停止。

游戏25：上下前后拍手歌

儿歌：拼板，拼板，拼拼板板，上上，下下，左左，右右，前前，后后。轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，……轱辘轱辘十。

游戏玩法：2人面对面站立，念第一第二句时，2人先自拍再与对方对拍，后面则随儿歌内容在上下左右前后做拍手动作，注意以个人自己站立位置考虑拍手方位。然后做“轱辘轱辘”的动作时，双手绕动，依次伸出1-10的手指动作。

游戏26：卖扁担

游戏玩法：两人一组，相对而立，互握对方双手平举。一人从左边手臂下钻出，把手臂搁在肩上;另一人从另一边手臂下钻出，把手臂搁在肩上。然后两人一起协调的走，边走边喊“卖扁担喽!”

游戏27：小船过桥

儿歌：摇摇摇，摇橹划小船，钻钻钻，钻过小桥。

游戏玩法：用一根绳子系在两棵树或两样东西之间当小桥，绳子离地的高度为60厘米，离小桥两米或三米处为小船出发点，可划一条横线做记号。参加者一起念儿歌做摇橹划船动作向前行走，至小桥处轻轻地钻过去，然后再做摇船状到终点。先到者为胜。

游戏28：袋鼠妈妈

游戏目标：发展幼儿跳的动作，能与同伴轮换玩具玩游戏。

游戏准备：4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木。

游戏玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。

游戏规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

游戏29：老狼抓人

问：老狼老狼几点钟?

答：一点钟。……天黑了。

玩法：参加者选一人当老狼，其余人更在老狼身后扮演各种小动物，游戏开始，众人边问“老狼老狼几点钟”边向前走，老狼背向大家答话，老狼答话时，众人停下不动。老狼“天黑了”，转身追逐，众人回逃，注意灵活躲避，跑回家者算胜利。被捉住者换下一轮做老狼。

游戏30：踩高跷

游戏玩法：准备高跷。用小木块穿上绳子，让孩子的脚踩住小木块，双手提住绳子，向前走，模仿杂技演员踩高跷的动作。