小学四年级观后感辅导如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-05-04 09:56

写作核心提示：

标题：小学四年级观后感辅导作文注意事项
正文：
随着教育改革的不断深入，小学四年级的作文教学越来越注重培养学生的观察能力和表达能力。观后感作文作为作文教学的重要组成部分，对于提高学生的综合素质具有重要意义。在辅导小学四年级学生撰写观后感作文时，教师和家长应注意以下事项：
一、明确观后感作文的定义和特点
首先，教师要向学生解释观后感作文的定义，即对阅读过的文章、观看的电影、参加的活动等，表达自己的看法和感受。同时，要让学生了解观后感作文的特点，如观点明确、条理清晰、语言生动等。
二、引导学生选择合适的题材
在辅导学生选择观后感作文的题材时，教师应鼓励学生根据自己的兴趣和特长，选择自己感兴趣的事物进行观察和思考。题材可以是书籍、电影、电视节目、社会热点事件等，但要确保题材具有积极向上的价值导向。
三、培养学生的观察能力
观后感作文的写作基础在于观察。教师要引导学生学会观察，从细节中发现问题，挖掘事物的内涵。可以通过以下方法提高学生的观察能力：
1. 观察生活：鼓励学生从日常生活中寻找写作素材，如家庭、学校、社区等。 2. 观察自然：引导学生关注自然现象，如季节变化、动植物等。 3. 观察社会：让学生关注社会热点事件，提高对社会问题的认识。
四、指导学生

指导四年级学生修改观后感

新四军陈列馆观后感（修改后）

“东进！东进！我们是铁的新四军。扬子江头淮河之滨，任我们纵横的驰骋……”每当我听到这铿锵有力，慷慨激昂的战歌，思绪万千，不禁感怀：今天，我们幸福生活是多么来之不易啊！（以军歌开头吸引读者，再由歌引发感想，直抒情感！畅快淋漓。要学会运用了引用、抒情。）　　

阳春三月，莺歌燕舞。（环境描写烘托气氛。）在老师的带领下，我们来到了爱国主义教育示范基地——淮南新四军纪念林，同学们参观了新四军陈列馆，瞻仰了革命先烈和伟人遗像，认真聆听着讲解员的介绍，“南昌建军”、“韦岗杀敌”、“皖南事变”、“黄桥决战”……我们听着前辈的故事，端详着一幅幅图文资料和一件件文物，不禁让我潸然泪下（心情描写：感动）。（本段交代了时间、地点、人物、事件，简要概括观感的内容及背景，点明引发情感的感点来源。）

我仿佛看到了在那烽火连天，战火纷飞的江淮大地上，新四军将士英勇杀敌的情景，淮河两岸的山山水水，一草一木，都浸染着烈士的鲜血，都是新四军将士为了争取中华民族自由独立的历史见证。他们牺牲了，而我们的民族自由了，国家独立了，人民解放了，我们幸福了。（通过想象，运用排比直接抒情，点出感点：他们牺牲了，我们的民族自由了，国家独立了，人民解放了，我们的幸福了。）

走出陈列馆，我心情十分沉重。如今，有些人崇洋媚外，玷污革命烈士，干着损人利己的勾当，他们都将会被扫进历史的垃圾堆！门前静静屹立的飞机大炮，虽已刷上鲜艳的亮色，但那被鲜血染红的泥土却让我永远难忘，我坚信：新四军精神世代相传，薪火不断。（联系实际，明确指出出现的社会现象，并予以讽刺。进一步议论，不忘过去，不忘革命精神。——这是观后感或读后感不可缺少的内容！！！，没有这一段内容，就不是观后感或读后感！！！）

蓝天白云映衬下的烈士墓碑，巍然屹立在青山绿水之间（环境描写衬托纪念碑的雄伟高大，表达对革命烈士的敬仰之情）。我和同学们举起右手，庄严地宣誓：“我爱中国共产党，我爱中国共产党……！”爱国爱党不是一句口号，而是需要我们付出真真切切的言行，我们都是小学生，是国家的未来，我们强大了，国家才会更加强大。（联系实际，联系自己，进一步升华主题！——这一步必不可少！）

我们应该怎么做，才无愧于革命先烈？才对得起当今的幸福生活？我们只有听党的话，跟党走，勤奋学习，为中华之复兴而刻苦读书。（设问结尾，表明自己的态度，再次升华中心思想。）

【原文】 新四军纪念馆观后感。

阳春三月，阳光明媚，我们伴着春风来到了新四军纪念馆。

经过了很长的路程后，我们终于来到了新四军纪念馆。一进门就可以看见毛泽东、周恩来、陈毅等伟人的全身铜像。我们听着前辈的故事，看着前辈们战斗的老照片，不禁让我潸然泪下。 在陈列馆的门口。就是新四军战士们用过的飞机大炮，虽然他们已经染上了鲜艳的颜色，但他那被鲜血染红的地方还是让我忘不掉。（议论事情用得好！！！）

“我爱中国共产党，我爱中国共产党…….”我们站在烈士们的墓碑前。一遍又一遍的宣示着！ 我的眼泪止不住的流了出来，我们的美好生活难道不是前辈们用自己的生命换来的？最后，我只想说：“勿忘国耻，爱我中华”！

【评析】存在很多，第一次写观后感，写出这些，实属不易，毕竟这是议论文，太难写了。

1、 字数不够！

2、 点出了感点，但感点不明确，都是半句话，以后要好好思考，找准感点，再下笔。

（1）被鲜血染红的地方还是让我忘不掉。“忘不掉”的是什么？怎么没有继续写啊？

（2）“勿忘国耻，爱我中华”！这个感点很好，但与你的陈列馆概述没有联系，空降的感点难免有些牵强附会。

3、 议论抒情用很好，要继续保持！！！

4、 最大的不足：没有联系实际、联系自己，这是观后感（读后感）的大忌！切记！切记！！！

榜样力量 追光前行 大荔县洛滨小学王娟娟老师学习心得（十八）

今天有幸参加了仲维健名师工作室 “践行新课标一月一主题”系列教研活动（实用性阅读与交流）。在这次听课学习活动中，我有幸聆听到三位优秀老师精彩的教学与讲座，收获很多。

安慰是沟通心灵的桥梁，安慰是医治心灵的良方。

今天首先聆听的是宝鸡市金台区东仁堡小学李秀芳老师执教的口语交际《安慰》，李老师先创设真实的情境，小男孩舅舅从国外给他的钢笔坏了，他很难过，他遇到了不开心事，想得到别人的安慰，唤起学生的情感共鸣。然后结合课本中的情境，让学生上台表演，练习说话，这样既可以明确话题具体要求，又能提高学生自主探究的欲望，提高学生自主学习的能力，提高参与度。在此环节中，生生互评，培养学生倾听和评价能力。最后当堂抽取学生课前写下的烦恼纸条。 针对学生烦恼的问题，其他学生给予安慰。在这节课中，学生积极思考，参与话题，勇于发言，唤起情感共鸣，口语能力得到提升。创设真实的情境，给学生足够的时间，给学生展示的机会，是我平时教学需要学习的地方。

叶圣陶先生说：“说明文以‘说明白了’为成功。”

紧接着是西安市雁塔区明德门小学翟纠实老师执教的《太阳》。本课是一篇说明文，让学生理解作者是怎样说明太阳离地球很远、很大、温度很高等特点是教学的重点。为了突出这一重点，翟老师让学生细读课文，勾画出说明太阳某一特点的句子，和学生一起归纳出列数字、打比方、作比较等说明事物的基本方法，在引导学生体会说明方法的作用时很巧妙的做了对比，A、太阳离我们有一亿五千万千米远。B、太阳离我们很远很远。学生很直接的感受到数字能让句子更生动具体。最后，翟老师还安排了联系生活实际的小练笔——介绍西安电视塔，这就把学写有机结合起来，不仅让学生理解了课文的重点内容，还有效地提高了学生的表达能力。

说明文是一种重要的实用文体，随着社会的不断进步，科学技术的高速发展，它与生产和生活的关系越来越密切了。说明文的语言魅力是独特的，而这种独特的味道也只有在教与学的过程中才能显现出来。因此，只要我们以“语文”的方式挖掘说明文中的语文因素，这样说明文也能上出浓浓的语文味来。

最后，聆听了西安市沣东小学相静老师的讲座《重于实用 益于生活》。

相老师从目标内涵、内容安排、教学实施三个方面向我们详细介绍的“实用性阅读与交流”任务群， 本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。印象深刻有两点，一是落实本任务群，教学中需要创设实用性情境，就如同李老师创设的“小男孩舅舅从国外给他的钢笔坏了，他很难过”、“一学生养了三年的狗狗离开了他”、“和好朋友闹矛盾了”。“重于实用”是语文教学的重要传统，学会了安慰的方法要会运用，做到了真正的学以致用。

统编教材的口语交际，关注情境创设，从不同角度助推学生倾听、应对、表达能力的发展。二是实施表现性评价，评价即学习，评价的过程就是学生学习的过程。对于本任务群来说，更重要的是伴随在活动过程中的表现性评价，而不仅限于终结性评价。设计表现性评价任务、实施表现性评价，是本任务群学习中的关键一环。

通过本次学习活动，我不断学习与内化，加强了自身的认识，同时也给未来的教学明确了方向，加深了指导。优秀的老师是一束光，指引着迷茫的我一步步前进；优秀的老师们是灯塔，向四周散发光束，照亮每一个青年教师的路。未来，我会以优秀为榜样，追光前行，踏实工作，潜心教学!

图文：大荔县洛滨小学 郑雪姣优秀教学能手工作站

渭南青年网 编辑：姚和平 通讯员：郑雪娇