怎么写《大班幼儿常规培养计划》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-05-06 22:12

写作核心提示：

《大班幼儿常规培养计划作文注意事项》
在撰写关于大班幼儿常规培养计划的作文时，以下事项应当特别注意：
1. "明确目标"： - 确定作文的主要目的是什么，是为了提出培养计划的建议，还是为了分析现状，或是为了总结经验。
2. "了解幼儿特点"： - 分析大班幼儿的年龄特点、心理发展水平和认知能力，确保培养计划符合他们的成长需求。
3. "内容全面"： - 计划应涵盖幼儿在日常生活、学习、游戏、社交等方面的常规培养。
4. "具体可行"： - 提出的常规培养措施要具体、可操作，避免过于笼统或理想化。
5. "科学合理"： - 培养计划应基于教育学、心理学等科学理论，确保方法的科学性和合理性。
6. "循序渐进"： - 培养计划应考虑幼儿的发展阶段，逐步引导，避免急于求成。
7. "注重个体差异"： - 计划中应考虑到每个幼儿的个体差异，提供个性化的指导。
8. "家长参与"： - 强调家长在幼儿常规培养中的重要作用，提出家长参与的具体建议。
9. "安全第一"： - 在培养计划中强调安全意识，确保幼儿在活动中的人身安全。
10. "语言表达"： - 使用清晰、简洁、准确的语言

幼儿园小中大班一日常规培养细则，幼师必备！

★情绪愉快，积极地来园参加活动，主动使用礼貌用语。

★乐意接受晨间检查，在教师提醒下把晨检牌插到自己的晨检袋里。

★入园时高兴地向老师和同伴问好，愉快地与家人道：“再见”。

教师：热情地接待幼儿和家长，询问幼儿的情况。

★乐意与同伴一起玩玩具，不争玩具。正确使用体育器械，注意安全。

★玩好后将玩具放回原处，摆好整齐。

★主动饮水，在提醒下擦汗、更换衣服。

教师：认真组织幼儿进行活动，及时为幼儿增减衣物。注意控制幼儿的活动量。

★积极愉快地和老师听音乐、按口令做操。

教师：有精神的领操，及时为幼儿增减衣物。

★在老师的提醒下，保持正确的坐姿。

★认真倾听，不随意插话，积极、主动地问题。

★愉快地参与活动，爱护玩具、用具。

教师：做好教学的准备，认真的进行教学活动。

★自己到小便槽中小便，便后在教师的提醒或帮助下，卷起袖子，用正确的方法洗手。

★洗手时不推不挤、不玩水，把水轻轻甩在水槽内，洗后关紧水龙头，用自己的毛巾展开擦手。

教师：帮助幼儿进行盥洗，注意幼儿安全。

★根据教师的要求进行安静游戏。

教师：组织幼儿进行安静游戏，进餐前教育。

★午餐不挑食，不掉饭粒，保持桌面的整洁。

★正确使用毛巾擦嘴、擦脸，并用自己杯里的温水漱口。

★餐后，将餐具和椅子放好。

★餐后不做剧烈运动，参与散步活动。

教师：帮助幼儿吃完饭菜，组织幼儿进行散步活动，及吃完餐后的水果。

★安静入寝室，摆放好鞋子，盖好被子，安静入睡。

★安静就寝，睡姿正确。

★起床后，在老师的帮助下，穿好衣服、换好鞋子。

★自由饮水，保证饮水量。

教师：帮助幼儿脱下衣裤，管理午睡，中途摸摸幼儿的额头 ，确保孩子没发热或身体不适。

★离园时，在老师的帮助下整理好仪表，并带好自己的物品，礼貌地和老师、同伴道别。

教师：帮助幼儿整理物品，整理幼儿的仪表，让幼儿开心离园。

★情绪愉快，积极地来园参加活动，主动使用礼貌用语。

★配合保健医生晨检，身体不适知道告诉老师。

★入园时不携带危险物品、玩具、零食等。

★幼儿坐在自己的位置上安静进餐，会正确地使用碗勺，独立地吃完自己的一份饭菜。

★不偏食、细嚼慢咽；不撒饭，保持桌面和衣服干净。

★饭后放好碗勺并用自己的餐巾擦嘴。

★认真有精神跟老师进行早操活动，听口令、站队。

★会做徒手操、轻器械操。

★活动中能注意听老师、同伴讲话，发言先举手，大胆在集体面前问题，养成良好的语言听说习惯。

★活动中喜欢动脑，大胆操作；养成正确的用眼、坐立、举手发言的姿势。

★积极参加各项游戏活动，会收放玩具和使用玩具。

★遵守游戏规则，不喊叫，不乱跑，学习与同伴合作，主动交往，爱护玩具。

★在老师的引导下，自己选择游戏材料、内容、同伴、角色和场地。

★会辨认标记，正确取放自己的口杯，不争抢杯子。

★喝水时不玩水、不喝生水、不玩口杯。

★口渴时会主动告诉老师。

★能按要求正确洗手，洗后保持干净，不到处乱摸。

★用自己的毛巾擦手脸。

★洗手时不玩水、不喝生水。

★能自理大小便，会使用便纸。

★便秘、腹泻时及时告诉老师。

★安静入寝，会正确穿脱衣裤、鞋，并摆放整齐。

★不带各种小玩具上床，睡姿正确。

★做好离园前准备，带好物品，在座位上安静等待，老师叫到名字后才能离开。

★离园时使用礼貌用语。

★情绪愉快，积极的来园。入园时主动向老师、小朋友以及周围的人问好，愉快接受晨检 。

★当天值日生提前到幼儿园，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具。

★入园时不携带危险品、零食。

★离园前, 自觉整理好自己的仪表，有人接的幼儿先把自己的椅子塞进桌子底下，带好自己的物品，主动跟老师说“再见”。

【要求】：

★到园自己安静选择玩具、画画、看书，不大声讲话。

★晨间结束，自觉将玩具放回原处。

★离园时要求还没人接的幼儿安静地坐好等待，不和陌生人走。

★整理好自己的服装参加活动。

★听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。

★正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。

★主动擦汗，休息后自觉补充水份。

【要求】：

★在户外不吵闹，不推挤，专心做操。早操结束后自觉安静休息，不大声说话。

★活动中保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，不搞小动作，积极思考并大胆表述自己的想法；问题时声音适中，大方、不扭摆。

★正确操作学具材料，未经允许，不能随意摆弄桌面的学具、学习用品。爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。值日生协助老师收拾整理学具及材料。

★绘画时姿势正确，握笔姿势保持正确。

★坐的常规：会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音，知道爱护桌椅。

★上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手平放在桌上，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

★绘画坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

★避免不正确坐姿：斜靠椅背、斜趴桌子、坐时翘脚、驼背坐。

【要求】：

★上课自觉安静将手平放在桌上，有话应举手得到老师的允许后再说，积极问题。懂得安静倾听别人讲话。

★会辨认标记，正确取放自己的口杯，不争抢杯子。

★有秩序地盥洗，不拥挤，用正确的方法洗手、擦手，不玩水，洗完后自觉回到座位安静地等待。

★值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。

★专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴，漱口。

★能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

★要求幼儿吃饱，饭后轻放餐具，并进行安静地活动，如散步、看书等。

【要求】：

★吃饭一手扶碗，右手拿汤匙。

★餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，将自己的椅子拿到桌上。

★值日生自觉留下维持秩序并整理教室。

★如厕后回教室，安静排队上楼梯（靠右走），脱掉衣裤和鞋子，将衣裤和鞋摆放整齐后有秩序地上床。

★上床时不带各种小玩具。

★保持正确睡姿，侧卧或仰卧；不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。

★醒来后，不说话，不影响别人。

★起床后，先穿好衣服，叠好被子，穿好鞋子，自觉回到班上等待老师。

★整理好自己的仪表，自由饮水。

【要求】：

★起床后不随意到处乱跑，应整理好自己的服饰，直接进入教室安静等待老师。

★选择自己喜欢的区，与同伴商量后，自觉围靠区角再玩。

★积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴。

★与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。

★活动后将玩具材料分类摆放整齐。

★知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便躺在地上。

★勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。

★不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。

★会正确使用纸巾，会擤鼻涕。

★不随地吐痰，不随地大、小便。

★不把物品放进口、鼻中。

★保持桌面、墙面清洁，特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。

★会放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具 。

★下课值日生应分工看好整洁区和分管区及教室地板，禁止小朋友扔纸，看到纸要提醒小朋友捡起扔到垃圾。

幼儿常规培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为。

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开学必备｜幼儿园小、中、大班一日常规101条

幼儿园小班常规

来园常规

◆ 来园时不哭闹，学习向老师、同伴问好，情绪稳定时能与家长告别再见。

◆ 能在成人引导下不惧晨检。

◆ 在成人帮助下，将脱掉的外衣挂（放）到指定位置。

◆ 在成人帮助下，参与晨间户外活动或室内各种活动。

饮水常规

◆ 认清自己的水杯标志，会自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等饮水用具饮水。

◆ 学习正确的喝水方法；从口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老师倒水，或在老师指导下在保温桶边学着接水。坐在桌边双手端杯，一手拿杯把，一手扶着杯子，一口一口地喝水。身体坐正，不洒水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原处。

◆ 不喝生水，愿意定时饮水，口渴时随时向成人要水喝。

◆ 喝水时不说笑，不边走边喝水，不玩水，不浪费水。

如厕环节

◆ 知道大小便去厕所，不随地大小便，不把大小便排在池外，能分清男女厕所。

◆ 有大小便要求需及时告诉老师，逐渐学会自理大小便，学习自己擦屁股，自己提裤子。

◆ 幼儿如厕一定要注意安全，小心上下台阶，小心滑倒。

◆ 不在厕所逗留，玩耍，打闹。

区域活动

◆ 知道各区域名称，明确区域的空间方位，能说出自己在什么活动区做什么游戏。

◆ 学习并理解简单的区域规则，活动时要爱护玩具材料，轻轻走路，轻轻说话，轻轻取放材料。不把区域材料随意带到其它区域，玩完后放回原处，学习按区域材料标志归放材料。

◆ 会自选活动区的活动材料及选择游戏伙伴，游戏内容。

◆ 学习并能掌握各区域的材料的操作方法及工具的使用方法。

户外体育活动

◆ 在教师引导下，愿意参加各类体育活动，冬天不怕冷，夏天不怕热。

◆ 愿意学习体育运动中走，跑，跳，爬，钻等的基本动作，动作基本协调。

◆ 会跟着教师做模仿操，轻器械操等，动作基本合拍，动作基本协调。

◆ 会选择不同体育器械活动，能够掌握简单运动器械的基本玩法。

◆ 知道户外活动时不随意离开成人和集体，在老师指定范围活动，不互相拥挤，玩体育器械知道注意安全。

◆ 身体不适，及时告诉老师。

◆ 会与成人收拾整理活动器械和体育活动玩具。

有组织的集体教学活动

◆ 活动过程中情绪饱满，对活动感兴趣，能根据老师的引领进行感知和操作活动，并运用各种感官参与活动。

◆ 能参与到活动过程中，与同伴互相学习，老师提出的问题，能向老师提出疑问。

◆ 在活动中会倾听，敢于表示，乐于交流，能运用材料进行操作，敢于在众人面前表现。

◆ 能听清老师对活动的要求，能在老师领导下坚持完成每一项活动，知道发言时要先举手，不随意插话，愿意学习良好的倾听，表达等学习习惯。能遵守集体规则。

◆ 能正确的使用和整理活动材料或用具，学习良好的坐姿，举手，看书等教学常规。

离园活动

◆ 不跟陌生人走，有安全意识。

◆ 能参加简单有趣的游戏活动，进行简单安静的桌面操作活动。

◆ 家长来接时能放好自己的生活用品，玩具，摆放好自己的椅子。

◆ 能找到自己的衣物，鞋子，在家长的帮助下穿戴整齐。

◆ 在成人提醒下跟老师说再见。

◆ 能向家长简单交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况。

幼儿园中班常规

来园常规

◆ 愉快来园，能主动向老师和小朋友问好，并向家长告别。

◆ 学会将脱下的衣物，叠放、挂放在指定位置。

◆ 主动参加晨间户外晨练活动或室内各种活动，活动结束时能主动整理玩具或物品。

◆ 学习做值日生工作。

饮水常规

◆ 认清自己的水杯标志，用自己的水杯喝水。

◆ 会自己接水：眼睛看着水杯，左手握杯把，右手开关水龙头，杯子对准流水。水要开的稍小些，接的水要多半杯，不要太满也不要过少，喝完水把杯子放回原处。

◆ 不喝生水，不玩水，不浪费水。知道口渴时喝水，愿意定时饮水，需要时会主动取水喝。

如厕常规

◆ 有便意及时上厕所，不憋便，不因贪玩便湿裤子。

◆ 文明如厕，站在厕所便池边再脱裤子，蹲正位置，把大小便排入池内，便后会用手纸自前向后擦屁股，如厕后及时整理好衣裤，学会冲便。

◆ 逐步养成定时大小便的习惯。

◆ 不在厕所逗留玩耍。幼儿如厕一定要注意安全，小心上台阶，小心滑倒。

区域常规

◆ 知道班级各区域名称及玩具，活动材料的名称。

◆ 能遵守区域规则，玩具，学具，能轻拿轻放，爱护和正确使用游戏材料。与同伴友好玩耍，会轮流协商玩，愿意与同伴分享游戏材料。会整理归类玩具。

◆ 学习有目的的参与区域活动内容，按自己的意愿自选活动区的材料及伙伴。能按自己的意愿操作材料和工具。

◆ 能基本掌握各活动区材料的操作方法及工具的使用方法。

◆ 参与游戏材料的收集与准备。

户外体育活动

◆ 愿意参加各类体育活动，冬天不怕冷，夏天不怕热。活动中能克服困难进行锻炼。

◆ 愿意学习体育运动活动中走，跑，跳，爬，攀岩，钻等的基本技能，动作协调，灵活。

◆ 能动作协调地与同伴集体做操，能跟音乐节奏，能认真并坚持做操。

◆ 活动前在教师提醒下会检查自己的衣服，鞋子有没有穿好。

◆ 能按节拍及动作要领做操。做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分活动身体的各部位。

◆ 会选择不同体育器械活动，能够掌握器械的基本玩法和使用方法，尝试新玩法。

◆ 在活动中有自我保护意识，在老师指定范围内活动，不互相拥挤，不做危险动作，玩体育器械能注意安全。

◆ 活动过累，身体过冷，身体不适及时告诉老师。

◆ 会与成人收拾活动器械和体育活动玩具。

◆ 不争抢体育器械，同伴间能友好相处，互相谦让，合作游戏，活动结束时能收拾玩具。

有组织的集体教学活动

◆ 幼儿在活动过程中情绪饱满，有活动的自主性和能动性。愉快并感兴趣地进行感知和操作。

◆ 在整个活动过程中参与性强，能与同伴互相学习，积极思考教师提出的问题并能将自己的想法讲给同伴。姿势大方，吐字清楚，声音适中。

◆ 在活动中能够专注倾听老师与同伴的谈话，善于表达，乐于交流，较熟练地运用材料进行操作。

◆ 对学习，探索活动具有一定的坚持性，善于克服困难，能够表现出良好的倾听，表达，轮流，协商，合作，分享和守规则等行为习惯，发言时先举手，站起来老师问题。

◆ 掌握正确的坐姿，站姿，举手，握笔，看书，写字姿势。

◆ 在老师的提醒下，家长来接时能收好自己的东西，摆放好自己的小椅子。

◆ 愉快离园，能主动和老师，小朋友说再见。

◆ 能向家长简单交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况。

幼儿园大班常规

来园常规

◆ 衣着整洁，按要求带齐当日自己所需的生活和学习用品，按时来园，主动热情的向老师及小朋友问好，有礼貌的与家长告别。

◆ 独立地脱下外套等衣物，整齐挂放，挂放在指定位置。

◆ 自由，主动地参与到晨间各种游戏和活动中去，活动结束后整理好玩具或物品。

◆ 主动认真做好值日工作。

饮水常规

◆ 会自己接水：左手握杯把，右手开关水龙头，杯子对准流水。水要开的稍小些，接的水不要太满也不要过少，不洒水，喝完水把杯子放回原处。

◆ 愿意喝白开水，不喝生水，口渴时会自己主动喝水。

◆ 激烈运动后稍事休息再喝水：饭前、饭后半小时少饮水。

如厕常规

◆ 会正确如厕，会撕取适当的卫生纸，便后会用手纸自前向后擦屁股。

◆ 文明如厕，站在厕所便池边再脱裤子，蹲正位置，把大小便排入池内，解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理好衣裤，及时冲便。

◆ 不在厕所逗留玩耍。

区域活动

◆ 能与教师、同伴协商共同制定游戏规则，能按规则开展活动。能与同伴合作、协商、交流、谦让，并能分享游戏材料和经验。

◆ 能按自己的兴趣、愿意自主选择活动区域、游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，活动具有一定的目的性。能有始有终地在活动区完成某一项工作。

◆ 参与幼儿园区域的设置，参与收集材料及材料的投放，参与修补材料等参与性的活动。

◆ 能创造性的开展区域活动，自发组织一些游戏活动，在教师的指导下会自己制作玩具用于游戏。创造性的使用材料。

◆ 能听指令在规定的时间内将各活动区材料归放整齐。

户外体育活动

◆ 能用多种运动器械创造性的开展体育活动，能与同伴协同运动，努力克服困难，有坚持性。

◆ 在户外活动前能主动检查自己的服装，鞋子是否穿好，有无安全隐患，冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等，夏季出汗时要学会自己擦汗。

◆ 能在教师引导下自制幷利用废旧材料进行器械操，韵律操的活动，做操时能在队形队列中找准自己的位置，能听音乐节奏、精神饱满、动作到位的与同伴集体做操。

◆ 能掌握多种运动中的安全保护技能和方法。如"大型器械上不打闹、不推挤；游戏奔跑、跳绳时会避让，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。

◆ 对气候环境变化有一定的适应能力。

◆ 尝试探索多种方法走蛇形步、俯卧撑、快速跑等综合体育活动，探索几种体育器械的多种玩法，掌握运动的基本技能。

◆ 爱护体育器械。活动结束时，能主动收拾整理活动器械和体育活动玩具。

教学活动

◆ 能在活动中精神饱满，对活动感兴趣，专注性强，思维活跃，有活动的自主性和能动性，且表现出一定的创造性。

◆ 幼儿在整个活动过程中参与性强，能跟随老师的问题进行思考，问题思路较清晰，解答较完整，互动深入有效。

◆ 在活动中专注倾听、善于表达、乐于交流；认真观察、仔细分析、思考判断，能熟练运用材料进行操作，能运用多种方式和已有经验解决问题并能将知识进行迁移。

◆ 在活动中对学习、探索活动具有一定的坚持性，善于克服困难，能够表现出良好的倾听、表达、轮流、协商、合作、分享和守规则等行为习惯，发言时先举手，经老师允许后站起来问题。能遵守集体规则。

◆ 养成良好的坐姿、站姿、看书、握笔、举手及整理学具的习惯，能自觉学习，不影响他人。

离园常规

◆ 能自选离园前的游戏活动，进行简单安静的桌面操作活动。

◆ 家长来接时能主动收放好自己的生活和学习用品、玩具等，摆放好自己的小椅子，并能将所玩区域材料摆放整齐。

◆ 能主动整理好自己的衣着和仪表，将回家需携带的学习、生活用品归放好带回家。

◆ 愉快离园，能主动和老师、小朋友说再见。

◆ 能向家长交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况，幷能向家长讲清楚幼儿园老师布置的各项任务。

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