写作《幼儿园实习自我评价》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-05-06 22:14

写作核心提示：

写一篇关于幼儿园实习自我评价的作文时，需要注意以下事项：
1. 结构清晰：一篇好的自我评价作文应该有明确的结构，包括引言、主体和结尾。引言部分简要介绍实习背景，主体部分详细阐述实习期间的表现和收获，结尾部分总结实习经验并表达对未来的展望。
2. 内容具体：在作文中，要具体描述自己在实习期间的工作内容、所取得的成果以及遇到的困难和解决方法。避免空泛的描述，尽量用具体事例来支撑自己的观点。
3. 评价客观：在评价自己的实习表现时，要保持客观，既要看到自己的优点，也要认识到自己的不足。这样可以使作文更具说服力。
4. 突出重点：在众多实习经历中，要挑选出最有代表性的经历进行描述。这些经历最好能体现自己在幼儿园实习中的成长和进步。
5. 体现成长：在作文中，要强调自己在实习过程中的成长和收获。可以从以下几个方面进行阐述：专业技能的提升、人际交往能力的增强、团队合作意识的培养等。
6. 表达感谢：在作文中，要对幼儿园提供实习机会的老师和同事表示感谢。这不仅是对他们的尊重，也是对自己实习经历的一种肯定。
7. 语气真诚：在写作过程中，要保持真诚的语气，让读者感受到你的真诚和自信。
8. 避免夸大其词：在描述自己的实习表现时，要避免夸大其词，以免给读者

我的幼儿园是一座百草园 百草园里有汗水

皂荚树下挖“宝藏”，菜畦边学昆虫语，泥巴地里种童话……鲁迅笔下的百草园灵动盎然，充满乐趣。4月22日10时，随着下课音乐响起，西宁市第一幼儿园的小朋友们纷纷跑出教室去“撒欢儿”了，一幅现代版的百草园图景呈现在眼前。

最先走出教室的是大班的孩子们，他们按顺序搬运着塑胶器材。“一二一二，加油加油！”老师在一旁搭手，鼓励孩子们。小型器材一人独立完成，大型器材几人合作搬到运动区。

障碍跑道搭建完成，孩子们开始挑战了。“翻越过这座大山，我们就可以来到小路上，之后还会有更多的挑战等着我们，但是我们不怕，都能顺利翻越。”小朋友们自信满满。

小小篮球场上，几名篮球小将正在拼抢、投篮。“有谁在？”队伍中一个声音传出。“给我，给我！”身后的女生大声回应。篮球准确无误地传递给了后边的女同学，三分球投篮，进球了，教练和小朋友们一起欢呼起来。

“幼儿园成立了男女两支篮球队，经过一学期的训练后，小朋友们的实力超出了想象，别看他们年龄小，但是身上的毅力和能量满满。”篮球教练员对本学期末的幼儿篮球比赛满怀期待。

阳光明媚，百草园的小精灵们挥洒汗水，在运动中感受快乐。

百草园中有探索

说起探索的力量，西宁市第一幼儿园园长王素红有感而发：探索不是“教”出来的知识堆砌，而是孩子们在真实情境中发现问题、解决问题、建构经验的主动过程。

泥巴里藏着“十万个为什么”，“老师！我们能不能做一个水渠来给花儿浇水？”“没问题。”小精灵们拿起水桶和铲子挖了起来。百草园里有一块沙地，是小精灵们的乐园，他们用能想到的所有办法来解决建筑中的难题。

在“地球村”的主题中，孩子们探索着“地球上的风”，随后，老师围绕着风开展了一系列活动。“走，我们去户外用不同的材料寻找风，也用不同的材料制造风……”小班的主题活动太有趣。

小精灵们摇动物体产生风，也发现产生风的大小与物体的大小没有关系，而是与摇摆的力量和速度有关，在一次次的探索中，孩子们收获了风是如何产生的朴素原理，更收获了探索带来的思维、语言、行动等方面的内在成长。

百草园中有失败

一只轮胎，一块木板，一个梯子，被小精灵们设计出了各种有趣的玩法，“四人推车”就是其中之一。4名小朋友围坐在各自的小车上，绕圈行走，这些小车和轨道都是孩子们和老师一同完成的。

大四班的孩子们搭建完成了一艘很逼真的海盗船，这艘海盗船是用各种木板和螺母拼接而成。蓝色、绿色、红色……鲜艳的色彩在眼前跳跃，犹如小精灵们的创造力。

“我还想搭建一座二层小楼，像别墅一般。”“我想盖一栋土房子，可以容纳100个人。”建构区两个小朋友商量着心中的大楼。一转眼的工夫，两个孩子搭建的房子都有了雏形，孩子们认真的样子很可爱。

“孩子们还搭建过高速公路、地铁等，只要是孩子们见过的事物，他们都想着要用积木块搭建起来。有时候在搭建中遇到困难，孩子们会耐心想办法，还会请别的同学来帮忙。最后，会有老师的帮忙。”班主任李蕾说。

在游戏中学习、在游戏中挑战，也在游戏中寻找到了生活的影子。李积瀚小朋友讲到在搭方砖的时候遇到了倒塌的难题。“老师说，让我们尝试用各种形状来加固底座，三角形、正方形、半圆形、椭圆形……最后，我发现三角形最为坚固。”李积瀚带领着小班、中班的弟弟妹妹一起搭建。

百草园里有书香

百草园的小书虫们有着不一样的阅读之旅。“当第一场春雨缓缓落下，百草园的草地里也探出了嫩绿的脑袋，我们翻开一首首充满童趣的儿童诗，就像打开了一扇通往春天的大门。”老师轻声讲述着，孩子们认真地翻阅绘本。

翻开绘本，小书虫们发现《牙齿大街的新鲜事》每日都有不同，于是，用手中的画笔一点点创编出属于自己的小小绘本；当《你为什么不开花》问题抛出时，小书虫们学会了用双故事线去分析故事，用不同的视角观察世界，培养了全面思维的能力。

从春生夏长到秋收冬藏，从诗歌表演到绘本自制，孩子们在阅读中完成了输入到输出的奇妙蝶变。小书虫们也从听故事的人长成了创造故事的人。

百草园里有未来

一上午的游戏时间很快结束了，几个孩子仍蹲在水渠边不肯离开，他们正为“建设一处永不垮塌的大坝”动脑筋，你一言我一语地表达着自己的观点。

望着这些满身是土、满脸是汗的“小野人”，王素红笑着说：“也许这里走不出标准答案的优等生，但一定会长出好奇的眼睛、勇敢的心，和对万物温柔的情意。10年的探索重塑幼儿教育本身，我们以‘游戏是儿童的天性’为核心理念，将游戏化深度融入课程设计，实现了从知识传授到能力孵化的转变。实施课程游戏化后，幼儿创造力、动手能力均有提升。社会性与情感发展、团队合作意识显著增强。未来，我们将继续深化课程游戏化，引入AI互动、STEAM项目等新技术，让每个孩子都能在‘玩’的过程中成为问题的解决者、世界的创造者。”

——西宁市第一幼儿园课程游戏化展示活动侧记

西海新闻记者 莫青 实习生 姜清玮 文/图

来源：西海都市报

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编导：杨瑞

文案：赵婉婷、实习生胡惠如

编辑：冯雪

剪辑拍摄：实习生董家卉、实习生胡惠如