写作《教材观后感》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-05-08 04:12

写作核心提示：

写一篇关于教材观后感的作文，需要注意以下几个方面的事项：
1. 确定主题：首先，要明确作文的主题，即你对教材的看法、评价和感悟。可以围绕教材的内容、结构、编写方式、教育理念等方面展开。
2. 突出重点：在作文中，要抓住教材中的重点内容，如教材中的核心观点、知识点、教育方法等，并结合自己的实际感受进行分析。
3. 结合实际：将教材内容与实际生活、学习经验相结合，通过具体事例或个人经历来阐述自己的观点，使文章更具说服力。
4. 展现个人见解：在作文中，要展现自己的独特见解，不人云亦云。可以从教材的某个角度出发，提出自己的看法，或对教材中的某个观点进行质疑。
5. 结构清晰：一篇好的观后感作文，需要有清晰的结构。通常可以按照引言、正文、结尾三个部分来组织文章。
6. 语言表达：注意语言的准确性和流畅性，避免使用模糊、冗余的词汇。同时，要注重修辞手法的运用，使文章更具文采。
7. 逻辑严谨：在论述过程中，要保持逻辑的严谨性，避免出现自相矛盾或前后不一致的情况。
8. 避免抄袭：在写作过程中，要尊重原创，严禁抄袭教材或其他文献。如有引用，需注明出处。
9. 注意篇幅：一般而言，观后

观《人世间》有感

风雨人世间，半生知冷暖。烟水两不忘，偕行到天边。

观后感之一

《人世间》这部抒情剧，最初看了几集没能坚持看下去，是因为剧情太过波折坎坷，跟自己所期望的“好人一生平安”相冲突，好不容易克服了自己的矫情，又开启了追剧模式，迫不及待地看到了最后一集，结局令人释怀。就像一个漫长的方程求解，中间各种险象环生、扑朔迷离，各种闪转腾挪、百转千回，最终论证后，结果是大道至简。人生何不如此？

一辈子太短，幸福的模式千差万别，看着剧中几十年的历史跨度，各阶层、各职业、各家庭的变迁，就感觉正三观和自洽是一辈子的事，始终在路上。

梁晓声先生用自己的笔墨，花了八年的时光在抒写，不改写作初心，终成大作。正如片尾歌词里所讲：“有多少苦乐，就有多少活法，有多少变化，太阳都会升起落下，平凡的我们，一身雨雪风霜不问去哪......祝你，不忘少年样，也无惧那白发苍苍，我们啊像种子一样，一生向阳”。

观后感之二

总是在死别的时刻泪流满面：忠厚温良的周志刚和老伴死能同眠；聪明懂事的周楠在美国遭遇不测，稚嫩美好的爱情从此断片儿；斗志昂扬、慷慨义气的曲老太太走的悄无声息，把风烛残年留给了老伴；早年戎马的老战士金老太太晚年孤寂，运用生活智慧调教了仕途中的快婿，最后时刻为秉昆开口，了却未能帮亲家一把的愧疚；勤劳肯干、敦厚实诚的赶超在儿子考入大学后，为减轻家庭负担决然趴在铁轨上......人世间的悲欢离合，唯有“离”的分量最重，人们通常不会研究“生”自何方，总是奋力地“活”在当下，去迎接那未卜的“死”。《人世间》是一部充斥着各种挚爱亲情，在闪光人性照耀下，引导我们如何理解、怎样迎接“死”的生动教材。

观后感之三

人世间，走近了满眼是悲剧，离远了都是喜剧。

做父母，父亲应有大格局，母亲要有好情绪。

做儿女，陪伴不能等，交流不能省。

做夫妻，他动手打人是为她，她为他而动手打人。

做兄弟，苟富贵，勿相忘。

“岁月的列车不为谁停下，命运的站台，悲欢离合，都是刹那”。

行稳致远20220529

从学习最新教材中汲取成长力量

来源:学习时报

政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。干部要成长起来，必须加强马克思主义理论武装。

《习近平谈治国理政》第三卷是充分反映党的十九大以来以习近平同志为核心的党中央领导全党全国各族人民攻坚克难、砥砺前行伟大实践的最新教材，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、推动工作的最新教材，是我们党不忘初心、牢记使命、团结带领人民创造更加幸福美好生活的最新教材，是为世界谋大同、推动构建人类命运共同体的最新教材。面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，广大党员干部必须以高度的政治自觉，不断把《习近平谈治国理政》第三卷的学习引向深入，坚持学思用贯通、知信行统一，真正做到用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

坚持系统深入学。要把《习近平谈治国理政》第三卷与第一卷、第二卷作为一个整体来学习，对《习近平谈治国理政》第三卷的19个专题进行全面、系统、深入的学习，学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想的理论架构、思想体系、实践指向，既要学习和领会整体的思想脉络和核心要义，又要见微知著，在细节之处感受其折射的真理光芒和思想光辉，学习其深刻内涵、理论深意和丰富哲思。

坚持结合原理学。要从马克思主义原理的视角出发，深刻体悟书中蕴藏的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论，以马克思主义的立场、观点、方法，领会习近平新时代中国特色社会主义思想对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的深刻揭示、准确把握和科学指引，特别是深入领会书中论述对马克思主义理论境界的新开拓，对中国特色社会主义理论的新发展，对创新性观点、创新性论述、创新性方法的融会贯通，进一步增进对中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的认识和理解。

坚持带着思考学。要在思考中把握事物的内在和本质联系，将习近平新时代中国特色社会主义思想转化为促进形成科学方法论的强大精神武器。着力强化战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，不断增强工作的科学性、预见性、主动性和创造性，在学习思考中把握各类矛盾运动的实质和规律，提高在复杂矛盾中的辨别力和思考力，切实在工作中做到攻坚克难、化解矛盾、改革创新。

坚持问题导向学。要强化问题意识、坚持问题导向，以实事求是的态度，带着实践中的疑问，在学习中解决困惑、受到启发、汲取智慧、获得方法，形成理论和实践相结合、全局和局部相统一、长远和近期相关联的有机统一。聚焦事业开拓中面对的重大课题、发展难题、时代新题，进行深入思考和全面把握。以习近平新时代中国特色社会主义思想的金钥匙，破解自身工作中的各类复杂矛盾问题，打开工作局面、维护发展大局。

坚持自身检视学。要不断通过学习《习近平谈治国理政》第三卷加强对自身的检视，把习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大人格力量，转化为对自身为民情怀和政治品格的锻造锤炼，转化为自身增强党性、提高能力、改进作风、推动工作的思想鞭策，转化为不忘初心、牢记使命的精神激励。要在灵魂深处敲响鼓，在思想深处起共鸣，始终做到常学常新、常学常进。 （苑芳江）