怎么写《小学教师校本研修计划》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-05-08 23:57

写作核心提示：

写一篇关于小学教师校本研修计划的作文时，应注意以下事项：
1. "明确主题"： - 确保作文的主题是关于小学教师校本研修计划，避免偏题。
2. "目标明确"： - 清晰地阐述校本研修计划的目标，如提高教师专业素养、促进教育教学改革等。
3. "结构完整"： - 作文应包含引言、正文和结论三个部分。 - 引言部分简要介绍校本研修计划的背景和重要性。 - 正文部分详细阐述研修计划的内容、实施步骤、预期效果等。 - 结论部分总结全文，强调校本研修计划的意义和价值。
4. "内容详实"： - 详细描述研修计划的具体内容，包括： - 研修主题：确定研修的主题，如课程改革、教学方法、班级管理等。 - 研修对象：明确研修的对象，如全体教师、骨干教师等。 - 研修时间：安排研修的时间，如每周一次、每月一次等。 - 研修方式：介绍研修的方式，如讲座、研讨会、案例分析等。 - 评价机制：建立评价机制，如教师自评、同行互评、专家评审等。
5. "逻辑清晰"： - 确保作文的逻辑性，各部分内容之间要有明确的联系和过渡。 - 使用恰当的连接词，使文章读起来

关于全面开展幼儿园教师校本研修工作的指导意见

各市（区）教育局，韩城市、神木县、府谷县教育局，有关高校：

为了贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》，进一步推进幼儿园课程改革，构建教师全员学习、终身学习的校本研修体系，推进幼儿园教师的专业化发展。现就我省全面开展幼儿园教师校本研修工作提出如下指导意见：

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针和科学发展观，以学前教育改革和教师专业发展实际需求为导向，以解决幼儿园教育教学实践中存在的突出问题为突破口，切实改进教师的教育教学行为，推动教师成为终身学习者，推进学校成为学习型组织，整体提升教师质量。

二、目标任务

（一）以促进幼儿园教师专业成长为目标。利用现代教育手段，实行开放式校本研修，搭建教师主动学习，自主学习的平台；通过以幼儿园智能活动区科学投放与应用研修为主线，教、研、训有机结合，整体推进；以岗位为阵地，教师为主体，立足幼儿园和教师的可持续发展。

（二）充分发挥各级教科研、教师培训机构和电教部门职能，建立幼儿园校本研修的指导、培训和现代教育信息化支持体系。到2020年，完成幼儿园校本研修骨干教师5000名的培训任务。

（三）建立和完善省、市、县区校本研修工作激励机制。

三、工作措施

（一）修订《陕西省中小学（幼儿园）教师继续教育规定》，制订幼儿园校本研修中长期发展规划，完善幼儿园教师研修体系，在政策支持、经费保障、研修管理、信息资源利用等方面提供支持，建立幼儿园教师研修工作的长效机制。

（二）建立幼儿园教师培训网络平台，开展校本研修项目试点，不断总结经验，扩大试点，强化引领，带动全员提升。

（三）从2016年起，每年培训幼儿园校本研修骨干引领者1000名；到2020年9月，完成5000名骨干引领者的培训任务，确保每位幼儿园教师每年参加校本研修不少于30学时。

（四）省教育厅每两年对幼儿园校本研修工作中表现突出的单位、教研组和个人进行一次表彰奖励。

四、制度保障

（一）明确职责。全省校本研修工作由各级教育行政部门主管，各培训机构、教科研部门和电教部门各司其职、合力推进，各园具体组织实施。省教育厅制定全省幼儿园教师研修工作配套政策和规划，全面负责幼儿园教师培训工作的实施、检查和评估工作；各市教育局负责管理本地区幼儿园教师研修工作的规划、指导、检查和服务工作；各县区教育局负责管理本地幼儿园教师校本研修工作的组织实施、监督检查和服务工作，结合本地实际研究制定规划和实施意见，抓好典型推广，建立有效的激励和约束机制，确保校本研修工作的顺利开展。

（二）协同配合。省级培训机构、教科研部门和电教部门负责指导、管理和制定全省幼儿园教师研修的实施计划、资源开发、组织工作，承担省级幼儿园骨干教师的培训任务；各市培训机构、教科研部门和电教部门负责制定全市校本研修骨干教师的组织、管理和实施工作；县区培训机构、教科研部门和电教部门负责全县区教师研修计划的组织实施、资源开发和校本研修指导工作。

（三）园长负责制。幼儿园园长是校本研修的第一责任人，各园要成立以园长为组长的领导小组，具体组织实施校本研修工作。负责计划制订、研修模式、研修内容、时间安排、过程记录、总结考核、档案整理等工作。建立校本研修考勤、考核、奖惩等制度，加强过程管理，从出勤、学习态度、作业质量、研修笔记、培训计划和总结等多方面对教师进行综合考评。

（四）学分管理。加强对校本研修的学分管理，校本研修的学分由幼儿园登记申报，县区教育局认定核发。各市教育局对完成研修任务、考核合格的教师每年可以取得继续教育相应学分，并作为教师职务评聘和教师资格定期注册的必备条件之一。

（五）检查督导。加强对校本研修工作的管理、服务、评估、检查和督导力度。各级教育行政部门要把此项工作开展情况列入教育督导检查的重要内容，作为考核所辖教科研部门、教师培训机构和电教部门以及幼儿园园长政绩基本内容之一。对研修无计划，过程无记录，培训效果差，管理不规范的教师，将不予认定学分，暂缓注册教师资格；情节严重者可以吊销教师资格。

各地、各单位在实施过程中，如有好的意见建议，请及时报省教育厅教师工作处。

联 系 人：韩润社

电 话：029-88668691（兼传真）

电子信箱：sxsfc@126.com。

陕西省教育厅

2015年12月1日

校本培训计划

一、指导思想

紧紧围绕“提高教学质量”这个中心，积极配上级工作，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终身教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。

二、培训目标

面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

三、培训重点：

1、着重培训提高教师的职业道德素养。教师的职业道德是教师世界观、人生观、价值观的体现，并对学生产生潜移默化的影响。我校把提高教师的职业道德水平放在首位，培训提高针对性、注重实效性，并要求渗透在教学活动中。内容包括教育政策法规的学习，道德修养和心理素质的培养，结合学校理论学习，通过不断地持之以恒地培训教育，使全体教师达到具有献身教育的精神。

2、着重提高教师的业务素养。教师业务素养表现在教育理念、教育教学水平、教育科研能力、探索创新能力、现代教育技术水平等方面。

不断完善教师的专业知识结构和知识体系。教师只有具备了深厚扎实的知识功底，才能在教学中抓住教学内容和核心，变繁为简、变深为浅，变抽象为具体，全面发展学生的能力。不断提高教师的课堂教学技能，教师的业务素质主要表现在课堂授课上。教学是在教师的组织指导下实现教学目标的师生共同活动，教师的课堂教学技能越高，就越能有效地促进学生向多方面发展。

3、要注重探索创新能力的培训。师资培训要注重强化教师的创新意识，使之树立起探索创新精神。要组织教师从事教育科学研究，探索教育教学内在规律，设计、实施教育教学改革新方案，引导教师突破旧框框、创造性地组织教学活动，在教学结构、内容处理、方法运用等方面大胆创新，使教学活动富有趣味性，以培养学生学习能力和开发学生智力。

4、要注重现代教育技术的培训。现代教育技术的迅猛发展给教育教学改革以深远影响。师训不仅要使教师感悟传统的教学模式不再适应新的教学环境，还应让教师懂得信息技术的若干专业知识，必须尽快地运用现代教育技术，而且要使教师掌握信息技术教育理论、教学软件的设计制作与评价知识，学会运用现代教育教学技术探索、构建新的教学模式，提高对学科知识、教育理论与信息技术进行有效整合的水平，以适应现代教育教学需要。我校信息技术的培训去年已经启动，本学期将在去年的基础上进一步加强。

四、培训策略：

1、对全体教师有计划、分层次地进行培训，使我校教师政治思想、师德修养、教育教学能力等有较明显提高，并从中培养出一批教学骨干，建设一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。

2、开展行之有效的培训活动。定期组织老师进行比赛。

3、培训骨干教师，初步形成骨干教师队伍。通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学与科研能力等方面有较大幅度的提高，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头作用和示范辐射作用。