怎么写《怎样写观察日记》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-05-11 12:48

写作核心提示：

标题：观察日记写作指南：注意事项与技巧
正文：
观察日记是一种记录日常所见所闻的写作形式，它不仅能帮助我们积累生活素材，还能提高我们的观察能力和写作水平。以下是一些写观察日记时应该注意的事项：
一、选择合适的观察对象
1. 选择自己感兴趣的事物，这样可以保持观察的热情和持久性。 2. 选择具有代表性的事物，便于观察和记录。 3. 选择容易观察和记录的事物，避免过于复杂或难以理解的对象。
二、观察角度多样化
1. 从不同角度观察，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等，以全面了解观察对象。 2. 从不同时间观察，如白天、夜晚、晴天、雨天等，以捕捉到不同状态下的变化。 3. 从不同距离观察，如近距离、中距离、远距离等，以获得不同视角的观察结果。
三、记录详细观察内容
1. 时间：记录观察的具体时间，以便日后回顾。 2. 地点：记录观察的地点，有助于重现当时的情景。 3. 观察对象：详细描述观察对象的外貌、特征、习性等。 4. 观察过程：记录观察过程中的所见所闻，包括感受、想法等。 5. 观察结果：总结观察过程中的发现和结论。
四、运用多种表达方式
1. 使用生动的语言，如比喻、拟人等修辞手法，使文章更具趣味性

写作技巧 ▏如何写观察日记？附方法与范文，请家长为孩子收藏

什么叫观察日记？

日记可写的内容很多，做过的、看到的、听到的、想到的都可以写。

如果把观察到的事物，用日记的格式写下来，就是观察日记。

可以写什么？

蜗牛——样子、叫醒、牙齿、伺养、杂技演员、胆大、吃什么、旋（年龄）

蚂蚁——样子、团结、信息素、触角、大力士（搬东西）

蚯蚓——怕水、钻土、（胆小）、再生、益虫

小金鱼——样子、颜色、呼吸、吃

怎样写？

（1）内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活。

（2）观察要细致，叙述才能具体，要对小动物的外形、色彩、特点、动作等仔细观察，观察是写好作文的一个重要因素。

（3）选材要精，中心才能突出，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有详有略。

（4）想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象，写出新鲜感。

我们的身边有着许多有趣的事情，只要我们善于观察，善于思考，就能发现无穷的奥秘。

1、这段时间，我观察了 ：小鱼。

2、我从这些角度进行观察：样子、颜色、呼吸、吃 。

3、在观察中，我惊喜地发现 ：多么美丽的小金鱼，多么可爱的小金鱼。

日记格式如范文，在第一行中间写明日期、星期、天气，第二行开始日记正文，日记一般不写标题，但为了便于把握作文中心，小学生时提倡写标题（见范文）。

范文

7月16日 星期六 晴

小蚂蚁

下午，我和小伙伴们抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。

我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，我想为什么它要长二根触须呢？于是我把蚂蚁放回草丛里去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。”

通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。

通过这篇文章，已经知道如何写好观察日记了吧？赶紧挥动你的铅笔，在纸上留下动人的文字吧！

写作技巧 ▏观察日记写作全攻略+范文5篇，孩子绝对用得上

在写观察日记时，同学们虽然对于观察是有兴趣的 ，但是怎么把观察到的东西，加上自己的丰富的想象，有条理地写下来，就是一个比较大的难点，通常会往往不知道从何说起，或者顺序紊乱。今天我们来学习如何写观察日记吧！

如何写好观察日记

【眼睛观察法】

把自己看到的如实表述出来 ，例如：描写春天的美丽，就有看到的五颜六色的鲜花，翩翩归来的燕子，嫩嫩的小草等，都可以说出来。

【鼻子观察法】

把自己闻到的各种味道写出来。例如：描写春天的美丽，就有闻到了鲜花的什么香味等。

【耳朵观察法】

把耳朵听到的声音和想象的情境写出来，例如在春天听到什么声音，想到什么情境，都如实地记录下来。

【皮肤观察法】

把自己感觉到的东西写出来，例如在春天把春风吹在脸上和冬天的风进行比较，把春天的雨和冬天的雨淋在手上的不同感觉写出来。

如何组织观察日记的语言？

✔确定中心句子

中心句子就是我们要表达的主要内容。比如我们要写动物观察日记，那就要找出这个动物的特点或者围绕这个动物来写文章。

✔从眼睛开始一样一样的写出来

例如写“我非常害怕”这个中心句的时候，先写自己眼睛看到的影子像什么，窗帘、黑色的家具等都可以想象，再写鼻子可能闻到什么味道，想象可能是什么味道，接着写可能听到什么声音，风吹窗帘的声音和家具热涨冷缩的声音等，想象成什么发出的声音都写出来。

最后写自己的皮肤头发等有什么不同的地方，自己是怎么做的，这样我们就有话可说，而且知道怎么去说才有条理。

最重要的是：把实际观察到的东西结合想象力写出来，这样就是一篇优秀的观察日记啦！

观察小蚂蚁

今天，我和好朋友在大榕树底下玩，无意之中发现了一只小蚂蚁正在觅食。于是，我和好朋友就仔细观察这只小蚂蚁。它长有一对细长的触角，有六条壮而有力的腿，还长着像一把老虎钳子一样的嘴巴。

小蚂蚁总爱用触角互相对对碰，这是为什么呢？我一直感到迷惑不解。这时一场激烈的搏斗映入我们的眼睑。一条奄奄一息的蚯蚓与这只比它小数倍的小蚂蚁打起来了。小蚂蚁被扭动的蚯蚓扔了出去，这时候，小蚂蚁去寻找另外的同伴，并和其它的小蚂蚁一一碰碰触角，不一会儿，竟然招引来许多的小蚂蚁来帮忙。噢！现在我明白了，触角可以用来传递信息。

一只只小蚂蚁用它们钳子一样的嘴巴去咬蚯蚓，有的咬蚯蚓的头，有的咬蚯蚓的身体，有的夹住蚯蚓的环带，虽然它们一次次被扭动的蚯蚓扔了出去，但它们依然不放弃，一直与蚯蚓搏斗。最后蚯蚓抵挡不住蚂蚁们的顽强进攻，终于被制服了。一只只蚂蚁用它们那力大无比的腿和钳口，拖着蚯蚓唱着胜利的歌儿向洞穴走去。

通过这件事，我知道了小蚂蚁用触角碰一碰就可以互相勾通传递信息。同时也知道了蚂蚁这个团体有团结、友谊和不怕吃苦的精神。作为三年级的小学生，就应该学习蚂蚁这种宝贵的精神。

观察小狗

我家有一条小狗，是奶奶昨天从菜市场买回来的。它全身的毛都是灰色的，所以我给它取名叫“灰灰”。灰灰有一个毛茸茸的大脑袋，一双大耳朵总是柔顺地耷拉着，可是一听到什么响动，马上就竖了起来，宝石一样的眼睛，闪闪发光，湿漉漉的小鼻子总是到处嗅个不停，圆乎乎的嘴巴好可爱。

灰灰很有表演天赋。它一看人多，就来劲了，马上开始了表演：两只前爪抬起，像人一样站着，还摇摇晃晃动向前走，可刚走几步，就像婴儿一样摔倒了，逗得我们哈哈大笑。灰灰抬起头，用询问道眼光看着我，还不时地摇着小尾巴，好像在问“怎么样，我的表演不错吧？”

灰灰真可爱，我喜欢灰灰。

观察蜗牛

我仔细观察了草丛里的蜗牛，发现它有一对触角(蜗牛有两对触角，要仔细观察呀)，我用手指一碰，触角就缩进脑袋里。当它发现没有危险时，才缓缓的伸开，警惕地向四周望了望，再继续干它们要干的事。那蜗牛是怎么运动的呢？我仔细观察，看见蜗牛是用壳底下的一只脚运动。我查阅了资料，知道了这只脚叫做腹足。

蜗牛爱吃白菜、萝卜等种种蔬菜的叶子，我拿着白菜叶子来喂蜗牛，可是它一下子钻到壳里去了，怎么办呢？我用木棒轻轻敲了几下蜗牛的壳，可它就是不出来。我就把蜗牛放进水里，不一会儿，蜗牛就把头伸出来了，我把它从水中取出来，咦？蜗牛像昆虫一样长着一对触角呀，那么说，蜗牛也可能是昆虫喽。但是，昆虫都有很多脚啊，一只脚的也算是昆虫吗？我问爸爸，爸爸也不知道。于是，我们上网查了查，原来，昆虫的特征是有触角，身体分为头胸腹三部分，胸部有三对足，大多数昆虫有翅膀。这样的话，蜗牛就不是昆虫了。我们又查，原来蜗牛是软体动物。

自然界里藏着无穷的奥秘，以后我还要多多观察。

观察蜘蛛

今天，我在家里的院子里拍球。拍着拍着，忽然，我看到了一个蜘蛛网，上面有一只大蜘蛛。

这只大蜘蛛有点吓人——个头有一个核桃那么大，它的每条腿都有三厘米那么长，伸直了比它的身子还要长。我看到这只蜘蛛好像在睡觉，但仔细一看，它在一动一动的，并没有睡着。过了一会儿，它开始在自己的网上走来走去，好象在散步。

我觉得很有意思，就捉了一只蚂蚁丢到它的网上。我看到这只大蜘蛛像子弹一样，一秒钟就窜到了那只蚂蚁的身旁。这只大蜘蛛把头伸向蚂蚁，一口咬住蚂蚁的身子，把它咬成了两半，接着，这只大蜘蛛就把它的食物一口一口的吞下。

吃完美餐以后，它又待在网上一动不动的等着。忽然，又有一只苍蝇飞到了它的网上。可是，这次大蜘蛛不像上次吃蚂蚁那样吃这只苍蝇了。它的手好象会施法术一样，在苍蝇身上一绕一绕的，过了一会儿，苍蝇就变成了白乎乎的一团了。最后，大蜘蛛就把这只苍蝇慢慢地拉回自已的窝里。

我又拿了一只很小很小的小虫，丢到蜘蛛的网上。那只小虫和大蜘蛛相比，就好比葡萄和西瓜，只见“西瓜”张开血盆大口，一口就把这只“葡萄”吞下肚。

我回到房间里翻了翻百科全书，查到：这种蜘蛛叫圆蛛，这只蜘蛛应该是雄的，因为书上说，它的身长约20毫米，它在黄昏的时候结的网会成圆形，所以叫圆蛛。

观察豆子

我一直想看看豆子是怎么发芽的。星期一，我就开始泡豆子了。找了一个杯子，加上水，我拿起一颗黑豆，小心翼翼地放进杯子。“扑通!”拿起一粒花生,“扑通！”又是一颗黑豆和一粒花生，都接二连三地被我放进杯子。虽然这四个生命还没苏醒，但已经在我心中萌芽了。

星期二，我一起床就跑到杯子前,迫不及待地去看，唉！我有些失望，那些豆子没有发芽，我真恨不得大声对那些豆子喊：“喂！你快醒醒！”但忍住了。我不能这么心急，或许过几天就好了，我安慰自己。过了一会儿，我就把这件事忘了。

星期三，我怀着怦怦直跳的心去看花生和黑豆，并且做好了心理准备。唉！还是不发芽，倒是膨胀了许多，胖乎乎的，真惹人喜爱。虽然没有看到它们发芽，能有个“小胖豆”也不错啊！

星期四，望着那四颗日渐膨胀的豆子，我觉得信心倍增，也许快发芽了。

在学校，老师让我们交流了观察情况，我这才知道，豆子是不能完全浸泡在水里的。真是又好气又好笑。

一个星期过去了，豆子还没有发芽。虽然我把水位掌握到和豆子一样高。我豁出去了，准备用“十一”的时间继续观察。

又是一个星期二，我的第一个花生发芽了，从花生的上面裂开一点儿缝隙，露出一点点小白芽，非常可爱。我觉得很有成就感，也非常高兴。第一个生命就这样诞生了。

星期五，第二个花生也冒出了小白芽，使我对它们的生长充满了信心。再看看第一个花生，他的芽已经非常大了。我观察了十二天——一个星期零五天，工夫没有白费，正像爸爸妈妈常常教育我的：“有付出就有回报！