如何写《自我评价家长评价》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-05-13 20:48

写作核心提示：

标题：关于自我评价和家长评价作文的注意事项
作文，作为学生日常生活中的一项重要活动，不仅可以锻炼我们的语言表达能力，还能帮助我们更好地认识自己，提高自我认知能力。自我评价和家长评价作文作为作文的一种，对于学生的自我认知和家校沟通具有重要意义。以下是一些关于自我评价和家长评价作文应该注意的事项：
一、自我评价
1. 客观公正：在自我评价时，要尽量做到客观公正，不夸大其词，也不低估自己的能力。既要看到自己的优点，也要认识到自己的不足。
2. 突出重点：在自我评价中，要突出自己的优点和特长，同时也要关注自己的不足之处。这样可以让人对你的评价有一个全面的认识。
3. 举例说明：在评价自己的时候，可以用具体的事例来证明自己的观点。这样可以让评价更具说服力。
4. 诚恳真挚：在自我评价中，要真诚地表达自己的观点，不要过于做作。这样可以让读者感受到你的诚意。
5. 结构清晰：自我评价作文要有一个清晰的结构，一般包括开头、主体和结尾。开头要引人入胜，主体部分要条理分明，结尾要总结全文。
二、家长评价
1. 真诚关爱：家长在评价孩子时，要充满真诚的关爱，不要一味地批评，而忽略了孩子的感受。
2. 尊重孩子：家长在评价孩子时，要尊重孩子的个性和特点，不要强迫

班主任的发言火了：家长有五层，你在哪一层？

一位从教20多年的班主任

对教育一直有自己的心得。

在本文中，他提了三个问题和四条建议，

内容适用于每一个家长。

今天这篇文章，建议家长多多学习，

做理性家长，伴孩子成长。

各位家长朋友：

我是襄阳四中李自斌老师，更是一名去年刚毕业的高三学生家长。有朋友说我人生很成功，职称是特级教师，荣誉是全国劳模，职务是名校教务主任，家庭关系上夫妻恩爱，教育培养上孩子出息。

我只能说我很幸福。

我认为孩子的情商比智商更重要，品德比能力更重要。我确实很幸福，与许多朋友在一起聊天时常常被人提起，我尽量低调一些，不能得瑟。

如果真的探讨起来，我认为家长培养孩子主要是两个字：坚持。

坚持在平常中，坚持在每个环节，时时刻刻在坚持。家庭教育的大道理大家都懂，网上、微信上到处转，关键是哪位家长能坚持！我提三个问题和四条建议。家长这个职务是伴随着孩子出生自动拥有的，不需要别人任命。那么我请问大家第一个问题：

三个问题

你的家长职务现在走到哪个层次哪个级别？

人民日报《教育改革要从家庭教育开始》提出的家长层次论有五层。

第一层次：舍得给孩子花钱。

第二层次：舍得为孩子花时间。

第三层次：家长开始思考教育的目标问题。

第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。

第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。

除了愿意为孩子花钱，你还会为孩子花时间，你会花时间吗？

你还能更高层面地思考教育、思考孩子的人生规划、思考与孩子同步学习伴随孩子成长吗？

能够始终与孩子成长对话吗？

你的思想与孩子成长的步伐合拍吗？

我想大部分的家长可能花在物质上多一些，精神层面的要少一些。

我问的第三个问题是——这次开家长会你提前备课了吗？

在坐的各位至少可以肯定的是将手头的事情放在旁边，亲自来参加会，比没有来的要强，但是我们不能批评没有来的家长，也许他们有许多缘由，但是我们表扬来的家长总行吧。来的家长我们相互看看，也有爷爷奶奶参加，也有亲戚代表，妈妈家长多，我要特别对我们当爸爸的能参加家长会点个赞，对夫妻都参加的点个赞。

四条建议

那么我们做家长的要注意哪些呢？

1. 相信和配合学校老师很重要。

教师、家长、学生三者之间的关系就好比一个等腰三角形，三角形下边两角是家长和老师，我们的地位是平等的，教师和家长的长度可以决定学生的人生的高度。学生是顶点，无论活动的方式还是内容都要围绕学生，以学生为中心！

2. 对孩子的教育要讲究策略。

你知道孩子在成长变化吗？你知道孩子现在在想什么吗？你会与孩子交流吗？许多家长别看在社会、在单位能言善辩，由于不知道亲子沟通技巧，说不到一起去，做不到一起去。

首先是抓住把柄谈。

俗话说“牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸”。如果家长谈话抓不到点子，整天泛泛地要求他应该这样，应该那样，一见面就反复叮嘱“要好好学习”，成天将陈词滥调挂在嘴边，孩子不烦才怪！如果家长平时多观察，积极与老师沟通，多到学校走一走，了解一些真实的具体情况，那么一旦谈话，“某月某日某时某地某事”内容确凿具体，学生一下子被点中穴位，知道你在真正关住他，也不会狡辩托词了，再继续谈下去效果会截然不同。

其次是集中时间谈。

学生平时忙于学习，外面任务重，人累，回家你啰嗦，心累，没有喘息的空间，他怎么可能会与你心平气和的坐在一起呢。因此平时应看在眼里，记在心里，注意场合，一周或一段时间，找一个不受干扰的固定时间和地点将问题集中起来，家长提前备课，很庄重的与孩子坐在一起，要么不说，要说则集中起来一次说到位，有力度有深度。

其三是针对问题谈。

成长中的孩子不可能没有不足，而且不足表现在多方面。与孩子谈话不要奢望面面俱到，全面开花，集中性的针对一两个问题突破就足够。其他问题时机不成熟则不谈。谈的多，面拉得宽反而效果不好。要就事论事，孩子最忌提陈年老帐，与其他孩子攀比，胡乱联系，主观臆断。

3. 需要懂的基本教育理论

我觉得家长朋友常犯困的，主要是没有体会透两大理论。

（1）压力与绩效理论。

压力与工作绩效成一个倒U型的关系。压力太小不利于激发人的动力，压力过大又使人被压抑，导致不能得到高的绩效，所以要有适当的压力才能有一个好的工作绩效。我觉得许多学生有时对自己定位不准，自我评价不到位，无端加压往往是增加学习焦虑的重要原因。要给学生适度的标高和正确的评价。

（2）教育的先天论和后天论的作用。

对人的素质的影响有遗传因素，环境因素，人的主观能动等等。先天论强调遗传，强调先天的遗传因素在人认知发展中的作用，后天论强调环境、教育、后天主观努力对人认知发展的重要作用。之所以我提醒先天论不是强调绝对性，而是告诫家长：鸡窝是飞不出金凤凰的；丑小鸭原本就不是鸭蛋孵出的，是误落在鸭窝的天鹅蛋。孩子走多远，家长先审视自己，当年的读书状况，现在对生活的努力状况，爹妈都不一样，何况孩子！

4. 孩子是看着家长的背影长大的，看给孩子一个稳定的成长环境。

家长重视家庭教育就是对学生的健康发展终生负责，他来自家庭，他成长于家庭，将来他也营造更高水平的家庭，也就提高了家族的品味，三代出贵族啊。所以我的体会告诉：夫妻关系很重要，母亲需要培训，父亲也很重要，家庭和谐最重要父母的关系一定稳定。父母是孩子的大树，是孩子的靠山，没有父母就没有家，更谈不上良好的成长环境。

许多案例证明，父母有榜样，孩子就跟上！有的父母当年读书做事习惯，往往在下辈重演，上辈的父母关系质量不高，下辈的夫妻关系也不会高到哪里，确是有些因果报应的影子。当然特殊情况的另议。不知道成长环境很重要，有时候伤害是隐形的，孩子长大成家以后还会显露出来，我手中是有案例的。

最后作为一位过来人，我谈几句家庭教育的感悟。

1. 你可以不优秀，但是你可以表现很积极。

2. 你可以生活委屈，但是你表现很热爱生活。

3. 你可以很平凡，但是你不能表现太平庸。

4. 你常常牢骚满腹怨天尤人，你指望孩子积极乐观发奋自强？

5. 你成天浑浑噩噩无所事事，你指望孩子努力做事学有成就？

6. 你不爱学习瞧不起老师，你指望孩子渴望知识尊重老师？

7. 孩子是看着家长的背影长大的。

8. 每一位成功的孩子都在父母身上找到优秀的因子。

9. 每一位失败的孩子都在父母身上找到潜在的根源。

10. 管教孩子必须父母思想统一立场一致。

11. 关爱孩子必须理性科学让他感知。

12. 教育孩子是一项永不退休的事业。

（来源：师者说）

来源： 新父母在线

批评和表扬孩子都要走心，5条建议给家长

心理学研究表明，小学阶段，孩子自我评价的最重要支持来自父母和同学。作为父母，需要具备科学评价孩子的能力，那父母如何引导孩子积极地评价自己，从而使孩子变得更自信？今晚，一起听中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家孙云晓的建议↓↓↓

1

夸赞孩子要“走心”

有心理学家说过:“一切不良性格的根源在于缺乏自信。”

当孩子做成一件事后特别希望得到他人的夸奖时，如果父母能及时地对孩子的能力、优点、进步等给予肯定，孩子便能增强自信心。

当然，面对孩子，夸赞也不是一件容易的事情，因为孩子能够自我判断他所得到的称赞是否恰如其分。

父母只是给出“不错，你真棒”“好样的”“我为你感到骄傲”等这类笼统的评价是不够的，最好要有具体的分析，比如，"方法很好”"我很赞赏你的毅力”等等。

2

保护孩子的自尊心，贬低性评价是大忌

一天家里乘客人了，爸爸在客厅陪客人聊天，小雨放学回家后，做完了作业交给爸爸复查和签字，结果爸爸看完作业后很生气，当着客人的面，对小雨大声说道:“跟你说了多少次，书写要规范工整，长没长脑子？还有，这么简单的题都出错，你用没用心？回去重新做!我看你就是个愣头儿青!”

事例中，小雨爸爸对孩子的评价不仅缺乏教育常识，更是随心所欲地贬低孩子。

日常生活中，诸如“没出息”“笨”“没有脑子”之类的评价，意味着对孩子整体地贬低和否定，父母随口说出时并没在意，却严重地伤害了孩子的自尊心。

在与孩子交流时，父母请谨记：禁止对孩子进行整体地贬低或否定。

3

“你看人家谁谁谁”

一些父母在教育孩子的时候，常常会提及孩子的一些同龄人，比如“你看人家谁谁谁”“你能像谁谁谁一样就好了”之类。

不能否认，父母提及他人的初衷是好的，是希望给孩子树立一个同龄的榜样，敦促孩子更好地发展。

可这样的做法往往事与愿违，孩子要么选择沉默，要么提出反抗。

其实，当父母将孩子与他人做比较时，暗含着对孩子的否定性评价，特别是孩子已经有了好胜心之后，这对孩子来说并不是激励而是严重的打击。

4

学会使用期待的话语点评孩子的缺点

如果孩子做事慢条斯理、特别磨蹭，有的父母会直接向孩子表达“你太慢了，让人难以忍受”或者“这是你的一个缺点，你必须加快自己的动作”，这些“诚实的表达”，很容易伤害到孩子的自尊心。

父母需要尽量采用表达期待的方式，点评孩子的缺点。

比如，父母可以在肯定孩子其他优点之后，接着表达:“我相信你还可以加快做事的速度”"我感觉你做事的效率还有提升的空间”等，这样，既顾及了孩子的内在体验，也帮助孩子看到了发展方向。

5

指导孩子的自我评价

小冬非常愿意帮妈妈做家务，但结果往往很糟糕，当他意识到自己把事情做砸了时，常常唉声叹气道：“我怎么总是做不好！”

小豪这次没考好，妈妈问他:“为什么没考好？”小豪很泄气地说道：“我觉得我太笨了！”

孩子在遭受失败的时候最容易自我否定，怀疑自己，这时，孩子特别需要父母的关注。

父母要注意纠正孩子不相信自己的消极评价，绝不能让孩子认为自己不行，应鼓励孩子“别泄气，我觉得你只差一点儿就成功了，你一定能做好”“我觉得你不笨，只是没有发挥好”等等，明确向孩子表达父母对他的正向评价。

来源 | 孙云晓工作室微信公众号

教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）

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