格策美文教你学写《幼儿园教师读书笔记摘抄加感悟》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-05-14 13:14

写作核心提示：

写一篇关于幼儿园教师读书笔记摘抄加感悟的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先要明确作文的主题，围绕幼儿园教师这一职业特点，选择一本与幼儿教育相关的书籍进行阅读和笔记摘抄。
2. 结构安排：作文可以分为三个部分：引言、正文和结尾。
a. 引言：简要介绍所读的书籍，包括作者、书名、主要内容等，引出阅读目的和感悟。
b. 正文：正文部分分为两个小节，分别阐述读书笔记摘抄和感悟。
i. 读书笔记摘抄：选取书中对自己有启发性的段落、观点或案例，进行摘抄。注意摘抄内容要简洁、准确，突出重点。
ii. 感悟：结合摘抄内容，谈谈自己的体会和感悟。可以从以下几个方面进行思考：
- 幼儿教育的理念和方法 - 教师职业素养和责任 - 师生关系和家园合作 - 幼儿园环境创设与活动组织 - 自我成长与反思
c. 结尾：总结全文，强调读书的重要性，以及对幼儿教育的热爱和追求。
3. 语言表达：作文语言要简洁、流畅，富有感染力。注意以下几点：
a. 避免使用口语化、啰嗦的词汇，力求用词准确、精炼。
b. 运用修辞

我的读书笔记｜小学教师李蕾：朝颜夕落，读《落葵》有感

记者 巩悦悦 策划整理

编者按：雨果曾言：书籍是造就灵魂的工具。为鼓励教师多读书、读好书，即日起，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》栏目推出“我的读书笔记”新闻策划，记录下大中小学及幼儿园校长老师的读书感悟，让阅读成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。

以下是济南市章丘区曹范学区南曹范小学教师李蕾的读书笔记：

“在最荒废的角落，也可能照见小小的美好。”

简媜在《落葵》的开篇这样写到。对我而言，与朝颜的相遇，亦是如此。

对她最初的认识，源于儿时的果园，那是我成长的伊甸园，里面有各种果树，有金黄的蒲公英，还有我最爱的牵牛花。那些细细的藤蔓，柔软地缠绕在简陋的篱笆墙上，翠绿的叶子间点缀着一朵一朵喇叭似的小花，红的，蓝的，白的，紫的，真的是五颜六色啊！那时，她们笑得天真烂漫，我亦笑得天真烂漫。

后来，果树被砍了，果园变成了风景区，人工种植的花木越来越多，牵牛的身影却渐渐少了。

再后来，带着无限憧憬，我步入了高中时代，校园果然很美，春有玉兰、樱花、碧桃争奇斗艳，夏有满湖田田莲叶、苍苍蒹葭驱散暑热，秋有斑斓落叶安谧静美，冬有琼枝玉树端庄圣洁。四时景色宜人，却唯独少了几朵小小的牵牛花。

语文课上，老师在讲《故都的秋》，“或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。”

原来，郁达夫先生也认为，牵牛花是秋天不可或缺的点缀。老师说，牵牛花还有一个更别致的名字——朝颜。朝开夕落，只有一朝的美丽，恰如那些充满童趣的时光，已经渐渐凋谢，落入泥土，再也不见天日。

工作的第一年，每天清晨，坐公交车去上班。

一日，在公路两旁的绿化带里，我再次遇见了久违的朝颜。那时正值初秋，花儿一朵一朵开得正盛，蓝的、红的、白的、紫的，真的是五颜六色啊！一瞬间，我竟生出了几分“他乡遇故知”的激动，至少，一路陪伴我的，还有她们。

然而有一天，绿化带被工人修剪了，所有的朝颜和野草被一同连根拔起，再也寻不见了。大部分藤蔓已被清理掉，只有极少数“幸存者”隐匿在远处的草丛里，一朵小蓝花于无人处悄然绽放，宣告着生命里最后一丝倔强与不甘！

我惊讶地发现，朝颜柔弱的外表下，竟也有一颗桀骜不驯的心！

不知为何，我钟爱的朝颜竟与简媜的落葵有着相同的命运。是了，落葵是野草，朝颜是野花，它们本就是卑微的乡间杂草啊，在最荒废的角落里兀自生长，长出一片小小的美好，只为路过，不求他物，然而上天不怜，一朝梦断，着实可惜！

就在我为朝颜的“红颜薄命”唏嘘不已之际，耳边响起了简媜的宽慰：事事追求圆满，只是徒然跟自己倒戈而已。想开了，反而有一份随兴的心情，走到哪里，赏到哪里。不问从何而来，不贪求更多，也不思索第一次相逢是否最后一次相别。

许多年后，简媜仍记得那丛丰饶的落葵，野外第一次相逢也是相别，但在记忆里，第一次变成最好的一次。

又是一年秋风起，那些被遗忘在乡间一角的朝颜，或许正在无忧无虑地尽情绽放吧，有蓝的、红的、白的、紫的，小小的花朵五颜六色，野趣十足。这是我的记忆里，与她们最美的邂逅。

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第二实验幼儿园老师的读书笔记很赞

这个长长的寒假，

我们的老师在干嘛？

让我们走进第二实幼的微信群

一探究竟——

为了进一步激发全园教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，打造学习型教师群体，提高教师的综合素质，上杭县第二实验幼儿园开展了线上读书系列活动。活动形式多样，有理论分享、有问题沙龙等。教师们不仅储备了专业技能，对看待教育，看待人生也有了新的思考。

好书推荐

各年段根据实际分时间段向全园教师推荐“一本好书”，并将整理的好书推荐文章分享至教师群中，让更多好书与老师见面，精准选择。

推荐理由

《我们身边的教学故事》书中通过典型案例、叙事案例、故事案例三种形式引导教师懂得如何在传授知识的过程中，学会捕捉关键教育事件，分析教育意义，促进教师的专业成长，并在研究幼儿发展规律中优化教育教学行为。

推荐理由

《体验孩子：宋庆龄幼儿园区域活动案例》一书列举了宋庆龄幼儿园区域活动中13个案例，从13个案例中，我们可以看到环境创设与生成策略，观察倾听与回应策略，分层指导的认知策略，操作探究的经验积累，个别启发的引导策略，集体活动的交流指导策略等。

推荐理由

《给幼儿教师的一把钥匙》是一本幼儿教师的教育实践策略汇集，帮助教师在实际操作中理解教育理论与日常生活、教学活动的相关性，在新教育观念与行为之间架起一座沟通的桥梁。

读书笔记 思考成长

1

在这个漫长的假期，幼儿园指定了《幼儿教师如何做研究》、《早期阅读的理论与实践》这两本书供教师选择阅读，每位教师边阅读边思考，同时对重要的话或有感触的语言及时进行摘抄或标注体会。

2

线上共读 多元阐释

2月23日午后，阳光懒懒的，有凉凉的风。

上杭县第二实验幼儿园的老师们，正“聚”在一起，分享自己的读书感

悟出……

老师们将阅读《幼儿教师如何做研究》、《早期阅读的理论与实践》这两本书的不同思考和收获，发至教师读书群中，有对个人观点的阐述，有对书中做法的共鸣，还有对自己教学实践的思考，老师们的思维在分享中碰撞，智慧在碰撞中闪光。

线上沙龙 交流分享

线上沙龙活动也是老师们线上读书活动的重要形式之一。2月25日下午，开展了线上沙龙活动，活动前通过抛出有针对性的问题，给老师们充分思考、准备的时间。老师们根据阅读《幼儿教师如何做研究》一书中“幼儿自主活动观察策略的运用”章节，结合晨间幼儿自主活动及区域活动开展情况在视频中交流分享。

3月2日下午，老师们结合《早期阅读的理论与实践》一书中“绘本阅读活动的设计与组织步骤”结合自己的日常绘本教学的体会及学习后的启发等进行了分享交流。

同一个时间，不同的地点，四十五颗心依旧紧紧贴在一起。一同倾听，一同学习，一同分享感悟，教师对理论水平有了进一步提升，对专业成长有所启发，对教育实践有新思路、新看法。

一场疫情特殊时期的阅读分享，激起了老师们对学习的热情，从彼此身上看见了不同的思维方式、阅读习惯，此次的教师读书系列活动，不仅是交流书籍，更重要的是交流思想，传递书香文化，这一场精神长跑的深度学习并未结束......

来源：上杭教育、第二实验幼儿园