3招搞定《幼儿园踏青活动方案》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-05-14 17:42

写作核心提示：

写一篇关于幼儿园踏青活动方案作文时，以下事项需要注意：
1. 标题明确：选择一个简洁、具有吸引力的标题，如“幼儿园踏青活动方案”或“春游活动策划”。
2. 内容完整：确保作文内容完整，包括活动背景、目的、时间、地点、人员安排、活动流程、安全措施、注意事项等。
3. 结构清晰：按照一定的结构进行写作，如开头、主体、结尾。开头简要介绍活动背景和目的；主体部分详细阐述活动方案；结尾总结活动亮点和预期效果。
4. 语言规范：使用规范的书面语言，避免口语化表达。注意语法、拼写和标点符号的正确使用。
5. 内容创新：在活动方案中融入创新元素，如亲子互动、团队合作等，使活动更具趣味性和教育意义。
6. 安全第一：强调活动过程中的安全措施，如交通、饮食、户外活动等方面的注意事项。
7. 人员安排：明确活动负责人、教师、家长和幼儿的职责，确保活动顺利进行。
8. 活动流程：详细描述活动流程，包括集合时间、地点、活动环节、休息时间等。
9. 活动内容：设计丰富多样的活动内容，如户外游戏、手工制作、亲子互动等，满足不同年龄段幼儿的需求。
10. 预期效果：阐述活动预期达到的效果，如增强幼儿体质、培养团队精神、增进亲子关系等。

3份幼儿园亲子春游活动方案，看过的园长幼师都收藏了！

亲子活动是幼儿园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。

春游是春天里面的一个活动，是为了让孩子们自己切身去感受春天的气息，知道春天到来的样子，让家长们和孩子们一起在春天里有一个难忘的回忆。

在这三月春暖花开的日子里带着孩子们一起去春游是一件很幸福的事情，园长幼师通服务平台小编下面就为大家整理了3份幼儿园亲子春游的方案，希望能够帮助到大家。

幼儿园亲子春游活动方案（一）

一、活动目标：

1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。

2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，增强孩子们的团队意识。

3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

二、活动准备：

1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容；（周一发放纸质方案）

2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加；（周三放学时接受现场登记）

3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作。

三、活动安排：

1、活动时间：2025-3-XX日上午（周六）

2、活动地点：XX公园（后面附路线图）

3、集合时间与地点：XX幼儿园门口，08：30集合

4、活动策划：XX班家委

5、活动主持：刘XX妈妈，协助人员：XX班家委

6、参与人员：XX班小朋友及家长（园领导）

四、物品准备：

1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服，准备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品。

2、防蚊用品；跌打油、创口贴等防意外的用品，家委会适当准备，家里有的可以自己准备。

3、自带饮用水、食物及水果；餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等。

4、宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等，家里有的都可以带上。

5、幼儿家长联系电话通讯录。

6、家长们有专业相机的可以带上。

五、活动内容：

1、安全教育：

多次对孩子进行安全教育，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开集体，避免去靠近河边的地方，有不舒服及时报告老师和家长。

2、寻找，观察春天的景色：

到达目的地后，给老师和孩子们派发印有XXX幼儿园的小红旗，带领孩子们进行步行游园活动。

3、亲子游戏：

①破冰游戏（让大家迅速熟悉起来的游戏）：将所有人排成相对的两个同心圆，边唱歌边走动转圈，内外圈的旋转方向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并向对方介绍自我，歌声再起时，游戏继续进行。

②找孩子：家长和孩子隔离一定距离站成两行，家长蒙上眼睛，原地转三圈后，走到对面找到自己的孩子再返回，用时少者胜利。

4、疯狂趣味拍照：

①请家长担任专业摄影师，热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名。

②在游园的时候，亲子们可以各种搞怪拍照。

③捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆。

④亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照。

⑤单人的照片上传到Q群，自行下载；趣味集体照，将冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。

5、集体休息、品尝分享食物，分享春游的感受，自发表演节目。

6、清理场地，整理幼儿物品，返程。

六、温馨提示：

1、本次活动属于非官方组织，自愿参与原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全。

2、尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同。

3、小红旗要回收，方便下次活动使用。

4、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。

幼儿园亲子春游活动方案（二）

一、活动目标：

1、开拓幼儿新视野，了解春天是什么样子的。

2、热爱大自然，亲近大自然，体验徒步旅行的快乐。

3、增强幼儿体质，发现周围事物的变化。

二、活动时间：

2025年3月X日 9：10-11：00

三、活动地点：

XX公园

四、拍照：

XXX

五、组织人员：

XXX

六、安全负责人：

X师傅、园长、祁老师、班主任以及配班生活老师

七、活动准备：

遮阳帽 、统一白色上衣、牛仔裤、运动鞋、自带水杯、书包、水果、零食、医药箱、笔和纸、照相机、园旗、腰麦、布、遮阳伞等。

八、活动过程：

1、9：10-9：20 家长准时带领孩子在XXX集合。

2、9：20-9：30 带幼儿上卫生间。

3、9：30-10：10 各班级带领孩子观赏公园风景。观赏公园的花草有什么变化？公园里边有什么建筑？怎样保护花草树木？爱护身边的环境？

4、10：10 -10：30 集中幼儿坐下来休息，喝水，吃水果点心。

5、10：30-10：50 做游戏。

6、10：50-11：20 返园，幼儿集合清点人数，班主任带队举园旗，排列整齐的队伍，准备返回幼儿园，在路上遇到叔叔阿姨积极打招呼。

7、过马路时，知道红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

九、安全保障措施：

1、加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。生活老师负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员，保障出游的安全工作。

2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、保健医生携带好急救用品，以防幼儿突发事情。

4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

5、全体幼儿必须穿舒适的鞋子、易于穿脱的外套。

6、参观活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹、不能大声暄哗。

7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

9、幼儿上厕所必须有一位老师跟随。

幼儿园亲子春游活动方案（三）

一、活动主题：

“亲近动物、走进自然、感受亲情”。

二、活动目标：

①让孩子走进自然，亲近自然，感受春天的美景，感受生活，在与大自然的接触中感受人与自然的和谐。

②在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，获得情感交流，体验快乐。

③激发幼儿热爱大自然的情感，增强环保意识。

三、活动时间：

2025年3月X日

四、参加对象：

全园托、小、中、大班幼儿、教师和家长

五、活动地点：

亲子活动—XX地点

六、活动准备：

1、制定方案（负责人：XX园园长、XX主任）

2、横幅、园旗、活动通知（负责人：X主任）

3、幼儿园准备工作（矿泉水、车辆、人数确定、春游物品，必备药物及安全维护统筹工作等，负责人：X主任）

4、各年级准备：

①各班选出3名家委会家长自愿者和1名摄影，协助活动的组织（负责人：各班级班主任教师）

②游戏活动材料及经验准备。如班牌（负责人：级长、班级教师）

③请家长与幼儿共同准备春游物品。（幼儿统一穿园服、家长统一带旅行团帽、合脚的鞋子、背包袋、餐巾纸、晕车药、食品等）

七、安全保障措施：

1、加强管理和监督措施，对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自 我保护能力。

3、保健医生携带好急救用品，以防幼儿突发事情。

4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

5、全体教师生必须穿好园服。

6、参观活动时，要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

7、在游玩时请照看好自己的孩子，注意安全，并做到爱护公共环境，不随地扔垃圾，给孩子一个良好的示范和榜样作用。

8、进园后，要听老师及导游的安排等等，班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

9、游玩时尽量不要单独行动，可以几个家庭结伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。

10、请将手机带在身边，保持畅通，并在老师处保证留有号码。

八、活动流程：

8：00 出发前动员及准备。

8：00-8：30 大小操场集中整队，全园依次出发。

9：50左右分别到达目的地，稍作休整。

10：00-11：10 拍集体照、集中大草坪亲子游戏活动，布置亲子作业。

11：10-14：45 分散活动，午餐自理。

14：45 结束活动， 大门口集合，乘坐专车返回。

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干货 | 幼儿园春天主题活动方案，赶快收藏

告别了寒冷的冬季

迎来了明媚的春天

老师们是不是已经开始准备

春天相关的主题活动

小编为大家精心整理了以下活动方案

赶快收藏哦

01

花儿开了

科学·生命科学

✿ 活动目标

1.喜欢观察花，愿意用语言表述自己的观察和发现。

2.能够用简单的语言描述花的形状、颜色、大小等外显特征。

3.初步了解花要依赖蝴蝶、蜜蜂等昆虫来授粉。

✿ 活动准备

1.经验准备：观赏过大自然里的花。

2.材料准备

教师用材料∶课件“花儿开了”。

幼儿用材料∶《科学》封二～第1页。

✿ 活动过程

一、活动导入

引导幼儿说一说自己喜欢的花，激发幼儿的活动兴趣。

教师∶你喜欢花吗？喜欢什么花？

二、探究活动

1.分段播放课件“来探索”中的视频1，每播放一种花，就请幼儿边观察边发挥想象，大胆说一说这些花像什么，引导幼儿感知花有不同的形状。

教师∶这些花分别是什么样子的？它的形状看起来像什么？

完整播放完课件“来探索”中的视频1，启发幼儿讨论还见过哪些形状特别的花。

讨论∶你还看过哪些特别的花？它们有哪些特别之处？

2.引导幼儿从颜色、大小等方面来观察花。

播放课件“来探索”视频2中几种花显示在一起的两个画面，鼓励幼儿用对比观察的方式，表述出这几种花的其他不同之处，如颜色、大小、花纹等。

教师∶这些花除了形状不同，还有哪些不同之处？

三、拓展活动

1.了解花的形状、颜色、大小各不相同的原因。

2.完整播放课件“来探索”中的视频。

小结∶花的形状、颜色、大小各不相同，有的还会散发出气味，这些都是为了吸引那些视觉和嗅觉很灵敏的昆虫，让昆虫靠近它们，帮助它们传播花粉，繁殖后代。

3.引导幼儿完成《科学》第1页中的活动后，教师播放课件"玩游戏"，巩固幼儿对花的形状的认识。

四、结束活动

组织幼儿在园所或去户外寻找花，启发幼儿继续根据观察到的花的形状进行想象，感知花在形状上的差异。

✿ 活动建议

1.如果幼儿园在该季节种植的花或开放的花比较多，可以提前引导幼儿欣赏和观察，积累关于花的外显特征不同的经验。

2.教师也可以提前准备昆虫在花丛中传播花粉的视频，用更加直观的形式帮助幼儿感知昆虫与花之间的关系。

✿ 活动延伸

1.幼儿可使用亿童活动区科学区小班“植物的花与果”中的材料，探索花的不同颜色；也可以去美工区创作花主题的剪贴画，表现花的不同形状和颜色。

2.家长可以在网络上收集一些外观奇特的花的图片给幼儿欣赏，如长得像鹦鹉的鹦鹉花、像猴脸的猴脸兰花等，开阔幼儿眼界，感知花的多样性。

选自《亿童主题学习包》

02

绿色的梦

语言·诗歌

✿ 活动目标

1.喜欢大自然，体会诗歌中绿色梦境的美好。

2.理解诗歌内容，感知诗句中温暖的情感基调。

3.尝试仿编诗歌。

4.认读重点字词∶亮晶晶、香喷喷。

✿ 活动准备

1.经验准备：对森林有一定的了解。

2.材料准备

教师用材料∶课件“绿色的梦”、教具“绿色的梦”中的字卡。

幼儿用材料∶《语言》第8页、学具“绿色的梦”中的字卡。

✿ 活动过程

一、活动导入

谈话导入，引出诗歌。

教师∶你晚上睡觉做过梦吗？梦见过什么？今天的诗歌也跟“梦”有关，我们一起来听一听吧。

二、理解阅读

1.播放课件“诗歌角”，幼儿完整欣赏诗歌。

2.引导幼儿观察画面，结合画面理解诗歌内容。

教师∶“我”在哪里？谁蒙住了“我”的眼睛？小鸟在干什么？萤火虫在干什么？

3.有感情地朗读诗歌，引导幼儿说一说自己的感受，并随机出示教具中的字卡“亮晶晶”“香喷喷”，带领幼儿认读。

教师∶在绿色的梦里，“我”都见到了哪些东西？星星是怎样的？空气又是什么味道的？你觉得绿色的梦美吗？为什么？

4.再次播放课件“诗歌角”，幼儿完整欣赏诗歌。

三、创意阅读

1.请幼儿与同伴互相分享自己喜欢的诗句。

教师∶你最喜欢诗歌中的哪几句？为什么？读给你的同伴听一听吧。

2.请幼儿完成《语言》第8页“创意大师”的操作活动，尝试仿编诗歌段落。

教师∶在绿色的梦中，你觉得还会有什么？找出贴纸将绿色的梦填满，再和同伴一起仿编新的诗歌吧。

3.教师对幼儿的诗句进行梳理，带领幼儿有感情地朗读自己仿编的诗歌。

四、结束活动

收拾、整理材料，自然结束活动。

✿ 活动建议

1.在“创意阅读”环节，教师可播放课件“欣赏吧”中的图片视频，感知大自然的魅力。

2.活动后，教师可以在教室中布置“绿色的梦”主题墙，帮助幼儿及时巩固诗歌，启发幼儿对大自然的热爱之心。

✿ 活动延伸

1.将幼儿创作的诗句整理成册，投放到阅读区，供幼儿自由欣赏、阅读。

2.请家长和幼儿一起去森林体会大自然的魅力。

选自《亿童主题学习包》

03

娇娇去春游

健康

✿ 活动目标

1.外出踏青时萌发自我保护意识。

2.能够在外出踏青时保护自己的安全。

3.了解外出踏青的安全注意事项。

✿ 活动准备

1.经验准备：有过春游的经历。

2.材料准备。

教师用材料∶课件“娇娇去春游”、教具“娇娇去春游”。

幼儿用材料∶《健康·社会》第4~5页。

✿ 活动过程

一、活动导入

谈话导入，调动幼儿已有经验。

教师∶你喜欢春游吗？喜欢去什么地方春游？为什么？

二、感知理解

1.组织幼儿自由讨论，说一说春游前要做哪些准备以及春游时的注意事项。

2.播放课件“欣赏吧”中的故事动画，引导幼儿了解春游时的安全注意事项。

教师∶娇娇的脚上为什么会起泡？腿上为什么会被虫子咬？她在哪里跌倒了？如果你是娇娇，你会怎么做？我们在春游的时候还要注意哪些事情？

小结∶在春游时，为了保证自己的安全，要穿合适的衣物，和大家一起行动，不靠近危险的地方，不随意摘野果吃，这样才能愉快地春游。

3.教师出示教具中的标志图卡，播放课件“欣赏吧”中的电子挂图，引导幼儿在情景中理解标志的意义。

教师∶你见过这些标志吗？在哪见过？看到这些标志时应该怎么办？

小结∶这些标志的设置是为了提醒我们避开危险，因此在见到这些标志时，一定要遵照指示行动。

三、操作体验

1.游戏“安全标志我知道”。

游戏玩法∶教师随机出示四种安全标志，幼儿根据标志做动作。当出示“禁止触摸”标志时，幼儿要将手放到背后；当出示“禁止通行”标志时，幼儿要停止行走；当出示“禁止攀爬”标志时，幼儿要蹲下；当出示“禁止游泳”标志时，幼儿要向后退一步。没有根据标志做出相应动作的幼儿退出游戏，坚持到最后的幼儿获胜。

2.请幼儿完成《健康·社会》第4～5页中的活动，再打开课件中的“玩游戏”验证答案，巩固春游时应遵守的安全规则。

四、总结分享

教师与幼儿总结活动经验，进一步帮助幼儿提高自护意识。

教师∶出游可以给我们带来什么？应该怎样安全出游？

小结∶出游可以增长见识，让人心情愉悦。出游前，要做好出发前的准备工作，如查询天气、检查物品是否齐全、牢记家人或老师的电话号码等；出游时更要注意安全。

✿ 活动建议

1.本次活动重点引导幼儿了解在春游中可能发生的危险，教师可以利用新闻事件引起幼儿的重视。

2.“操作体验”环节可以请幼儿进行故事表演，深入体验外出游玩时遵守规则的重要性。

✿ 活动延伸

1.教师可带领幼儿到幼儿园户外，鼓励幼儿自由探索，发现户外隐藏的安全隐患，并总结自我保护方法。

2.可在角色区创设旅行社情境，鼓励幼儿扮演司机、导游、游客，引导幼儿做好出游的相关准备工作，确保安全出游。

选自《亿童主题学习包》

04

美丽的花丛

（美术·撕纸点画）

✿ 活动目标

1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。

2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。

3.养成良好的水粉及撕贴操作习惯。

✿ 活动准备

1.经验准备：会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。

2.材料准备

教师用材料∶示范画纸1张、绿色卡纸1张；音乐《春天在哪里》。

幼儿用材料∶《情境创意美术·绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

✿ 活动过程

一、情境导入

教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。

教师∶“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花儿吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？

小结∶草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随着春风舞蹈呢，太美丽了!

二、探索发现

1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。

教师∶“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花园里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来表现花丛呢？

2.翻开《情境创意美术·绘画篇》第1页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

教师∶猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？

3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法表现花丛。

指导要点∶先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情境创意美术·绘画篇》第2页，鼓励幼儿在“创意墙”上进行自由创作。

教师∶把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法表现出来吧！

2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。

3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。

四、欣赏评议

1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。

2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。

✿ 活动延伸

用手指点画的方法装扮“春姐姐”的裙子。

✿ 活动建议

1.由于本活动涉及到较多的材料，建议教师在活动室内分出撕贴区和点画区，将撕贴材料和点画材料分开摆放，避免场面混乱，也可分两次活动进行。

2.本活动还可做组合长卷画，让幼儿分组在长条纸上合作创作。

选自亿童《情境创意美术》

END

春天是个美丽的季节，在这个时节我们可以努力给幼儿创造条件，鼓励幼儿通过自己的感官看看、听听、闻闻、做做等途径与春天互动，让幼儿初步感受大自然的神奇，逐步亲近自然和认识自然。