写作《ddt观后感》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-05-16 00:11

写作核心提示：

写一篇关于DDT（滴滴涕）观后感的作文，以下是一些需要注意的事项：
1. 确定主题：首先，明确作文的主题，即围绕DDT的哪个方面展开论述，如DDT的历史、作用、危害、环保意义等。
2. 收集资料：查阅相关资料，了解DDT的背景知识，包括其发现、应用、禁用等历史，以及DDT对人类和环境的影响。
3. 结构安排：合理安排作文结构，一般包括引言、正文和结尾三个部分。
a. 引言：简要介绍DDT的背景，引出主题，引起读者兴趣。
b. 正文：正文部分可以分为几个小节，分别论述DDT的历史、作用、危害和环保意义等。
- DDT的历史：介绍DDT的发现、应用和发展过程，以及DDT在农药领域的地位。
- DDT的作用：分析DDT在控制病虫害、保障农作物产量等方面的积极作用。
- DDT的危害：阐述DDT对生态环境、人类健康和生物多样性的负面影响。
- 环保意义：探讨DDT禁用后的环保成果，以及如何预防和减少类似DDT的化学物质对环境的影响。
c. 结尾：总结全文，强调DDT对人类和环境的影响，提出自己的观点和建议。
4. 语言表达：在写作过程中，注意以下几点：
a. 语言要简洁明了，避免冗长和啰

重读《寂静的春天》有感　宣讲家网评论

摘要：蕾切尔•卡逊的这本书，唤起了人们的环保意识。她提出的环境保护问题最终引起了各国政府的关注，各种环境保护组织也纷纷成立，从而促使联合国于1972年召开了“人类环境大会”，并由各国签署了“人类环境宣言”，此后，全球环境保护事业大规模开展起来。

重大传染性疾病是全人类的敌人，没有国界、不分种族。我国新冠肺炎疫情发生后，在党中央坚强统一领导下，亿万中华儿女按照“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的总要求，打响了一场全民参与、国际联动的疫情防控阻击战，已经取得了重大成效。目前新冠肺炎疫情还在全球蔓延，短时间内难以消除。这也许是大自然对人类的一次提醒，此时，我们再读一读《寂静的春天》，可以说“开卷有益”，更有助于理解“绿水青山就是金山银山”！

蕾切尔•卡逊（1907—1964年）是美国海洋生物学家、作家，她最早提出有关生态的问题和环境保护的看法。1962年，她的代表作《寂静的春天》出版后，在美国掀起了一场反思科学技术、保护生态环境的热潮。

《寂静的春天》一书详细讲解了过度使用化学制剂对环境的影响及危害。使用杀虫剂和除草剂本来是出于好意——毒杀害虫，抑制野草，节省劳动力，以保住作物的产量。但一旦超过了其能够承受的限度，就会致使环境遭到破坏。书中，作者明确指出了由于人们大量使用杀虫剂而带来的一些问题：由于人们大量使用杀虫剂，时间一长，昆虫就产生了抗药性，于是人们要加大用药的剂量，以提高杀虫剂的药效，如此循环反复，也提高了经济成本，而且昆虫并没有被彻底消灭，杀虫剂中的有害物质还蓄积在动植物体内，并危害食物链上的“各级”食用者。同时，杀虫剂通过各种途径进入水体造成了污染，并随着水的扩散造成更大的污染，进而通过食物链，使其危害无处不在。当破坏土壤的生物平衡后，这些化学药剂会长期残留在土壤中，并缓慢地积累着，越来越多的杀虫剂还会被土壤里的植被吸收，致使食物也受到污染。蕾切尔•卡逊以鼠尾草与尖角羚羊之间自然系统平衡的破坏为例，具体说明了过度使用农药造成的危害。在此她呼吁，人类要做出正确的选择，寻求有效的生物控制的方法。例如，利用昆虫本身的生活特征来制造消灭昆虫的武器，利用微生物控制昆虫、利用病毒消灭昆虫，通过引入昆虫的天敌来控制虫灾等。

许多美好的事物，如果用之过度，走向极端，便会适得其反，这也就是所谓的“双面刃”效应。对于科学技术的应用，在发挥有益于人类的作用的同时，也会带来负面性。恩格斯在《自然辩证法》中指出：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎意料的影响，常常把第一个结果又取消了。”

令人遗憾的是，恩格斯的这一段话至今还能在一些地方不时得到“应验”。因此，对于蕾切尔•卡逊的这本名著《寂静的春天》的出现也就不感到奇怪了。在书中，她对一些环境问题进行了详尽的调查，以论证DDT带来的各种危害。这也正是在人们欢呼“对自然界的胜利”，并且还“陶醉于我们对自然界的胜利”的时候提出来的。可见，这种“胜利”是有代价的，往往还要遭到自然界的“报复”。人类为了修复这些自然界的“创伤”，是需要花很长时间的，少则几十年，多则几百年。直至今天，人们往往还是一边“祸害”，一边修复，不断重复先污染后治理的“怪圈”。在20世纪，许多国家都出现了著名的污染事件，如日本“水俣病”就是其中一个代表。这如同《寂静的春天》中提到的汤姆斯河镇，化工污染严重危害了居民的身体健康。应该说，这样的污染在一些地方仍然或明或暗地继续存在着。现在，常常能在媒体报道里看到，为建设一个工业项目，要进行反复多次地论证，特别是要有一些非政府组织参与，并进行环境评估。社会公众，包括一些专家也变得谨慎起来，人们的环保意识越来越强了。

总之，蕾切尔•卡逊的这本书，唤起了人们的环保意识。她提出的环境保护问题最终引起了各国政府的关注，各种环境保护组织也纷纷成立，从而促使联合国于1972年召开了“人类环境大会”，并由各国签署了“人类环境宣言”，此后，全球环境保护事业大规模开展起来。

对于人与自然的关系，在《寂静的春天》于美国出版之前，人类社会长期流行着“向大自然宣战”“征服大自然”的说法，以及“让高山让路”之类的口号，大自然仅仅是人们征服与控制的对象。正如蕾切尔•卡逊所指出的，“控制自然”这个词出现于生物学和哲学还未发展起来的萌芽时期，当时的人们认为，自然的存在完全是为了服务人类，现在看这个词未免狂妄自大。的确，对于大自然所给予我们的一切美好生活，我们的妄自尊大是否应该休止？这值得我们进一步思考。

作者：杨艳梅

高考，那些往事 | 1977年，是载入史册的一年

文 | 水波

1977年，是载入史册的一年。那年的10月21日人民日报社论《搞好大学招生是全国人民的希望》，有如平地一声雷响，10年停招的大学重新恢复招新生啦！

从20上下、到30左右，那些不同年龄段的“年轻人”都坐不住了，怂怂然地跃跃欲试。

然而，全国各大中专院校那些年只招录27万～28万学生，而区区5～8%的录取率，对文化程度参差不齐的考生来说，要跨进大学之门，真比登天还难！但这条千军万马挤着过的独木桥，仍有不少前赴后继者。

上世纪7 0年代末，我正在嘉兴化肥厂造汽车间做“开票工”（临时工）拉煤，受同车间的陈兄边上班拉煤，边恶补文化课苦读日语，最终考上杭大外语系日语专业的精神感染，以及从毛纺厂考上杭大外语系日语专业的夏君影响，初中毕业实际上最多小学水平的我，也发誓要学他们咬牙走这条艰难的路。

于是，趁社会上刚刚热起来的学日语潮也学起了日语，陈兄、夏君，以及陈兄的老师都成了我的老师。

这段时间，住在北京路坛弄边上的地理周老师，中和街附近的历史童老师，还有二中的历史龚老师等都是我常常上门请教的师长。

这些师长们个个都是诲人不倦，耐心解惑，有教无类的典范，他们不问你是否在校，不管你是否熟悉，只要上门都是来者不拒，热情有加。最有帮助的是他们给了我大量的练习试卷，这对于一个不在校门内的“考生”是多么的迫切啊！

当年嘉兴最有名气的高复班，记得是办在东门嘉师附小，还是东门小学内的“联办班”，受在那边教地理的周老师点拨授意，曾去蹭了几次课，感觉真的受益匪浅。

由于是在他们上课之后，蹑手蹑脚小心翼翼地溜进去坐在最后一排，忐忑不安地低头听课，因此，时间过了30多年，还被当年“联办班”正式生后考上某师专，并从事一辈子政法工作的顾君嘲笑多次，说是“见过蹭饭的，没见过如此蹭课的啊”！

经过两年多的自学积累，1980年我准备牛刀小试上考场啦！到街道办事处以社会人员及同等学力报上了名，交报考费0.5元，准考证上印着那个年代特有的一行字：“此证代报名费五角收据”。

7月的江南，正是内外流火，考场放在南湖中学，考试的那几天气温实在太高，监考老师只能用儿童玩具水枪一样的小喷雾器（打DDT农药用）从脸盆里抽水往空中喷水雾降温，类似于今天的湿润器。这样反复喷雾大概可以降1—2度。

记得最清楚的是作文题目，读达芬奇的《画蛋》有感，40多年过去了，不知道当年怎么去诠释文艺复兴时代怎么“画蛋”的，反正胡乱地感觉，不着边际地想吧！

还记得古文中考一段《廉颇蔺相如传》中的话，问出处在哪儿？这段话我复习时倒是看到过，也知道出处，可是凭那点所谓的初中文化实在是写不出蔺相如的“蔺”字，后来只能写个“林”字将就，其它考的是什么内容真的都忘了。

最终语文考了53分，超过了必须考50分的底线。总分取得了297分，离分数线还差3分。尽管没有上线，但是一圈下来，初中毕业的我知道高考是怎么回事啦！这个经历也是人生路上的一个不可多得的财富啊！

有了第一次尝试，觉得应该再苦学一年继续上！决心下定后，这一年里基本上是起早贪黑地过日子，千方百计地挤出时间进一步强化已有的知识。

上班工作时车间里是不允许看书的，那就休息时把题抄在纸上背吧！因为是拿着纸看题，抓不住违反劳动纪律的把柄，却也利用了不少时间。有时会与老师傅通融一下和结伴参加高考的工友溜到无人的厂房顶上静悄悄的背题目，效果还真不错！

学不进去时，就用日语与陈兄、夏君写信，一来练习一下遣词造句，二来能得到两位的精神鼓励。看着从科班中飞过来的一封封鸿雁，读起来满满的都是甜蜜，仿佛自己马上也会与他们那样变成“天之骄子”一般。真是精神的力量是无限的！咬咬牙一年夜以继日的日子很快又过去了。

7月的高考季，转眼之间又到了，领到的准考证还是与上一年同样的版式，只是所印年份和考场不一样而已。还是一样的流火，一样的热！

位于东门的嘉兴四中考场内，每个教室走廊和过道里用大盆子装了大冰块，这个降温效果可比喷雾器强多了，估计可降温3～4度，那个时候教室里是没有电扇的，更不要说空调了。

所以，后来国家为了使考生能免受高温之苦，把高考月往前挪了一个月，而且考试的三天交通管制，提前把小区和学校周边工程停下来，确保不发出噪音影响学生，还有出租车队的志愿者们帮助义务接送考生等，这些措施在那个年代都是不可想象的事。

考试中记得最清楚的还是作文题目：写一篇《毁树容易种树难》的读后感。这次应该各课都发挥得还可以，总分363分，超过330分的分数线36分，外语得了83分，据说是在整个嘉兴地区考了第二名。

随后的日子里体检，面试。杭大外语系来了一位姓郑的老教授和一位女助教，后听说郑教授是50年代回国的旅日华侨，归来后一直在企业当工人，恢复高考后大学需要大量外语人才就把他选调到杭州大学教日语了。

嘉兴地区的面试都安排在老中山路东风旅馆对面的市二招的一间小房子里，全地区共7～8个考生参加。郑教授和助教用日语随便问了几个问题，让我也用日语一一，主要是听听发音是否准确，幸好我是从每天听上海广播电台学日语节目起步，发音还算纯正，有点东京腔的感觉。教授和我聊了几分钟后，一句日语“大丈夫”（没有问题），口语面试到此结束。

体检和政审当然没有什么大问题，随后扳着手指算着什么时候录取通知书能来了，每天两趟到厂门口的大黑板上看有没有来信的名字出现，当年没有EMS，也没有顺丰，只是邮政员一天两次把挂号信和平信送到厂门口传达室，看大门的师傅再依次把有信件人的姓名写在大黑板上。

在等待希望的日子里，曾经脚步轻松地直接去杭大找陈兄，提前感受一下氛围和环境，听陈兄说说学校里的事，并知道了当时杭大校长是一位叫陈立的心理学家等，那模样仿佛我已经是其中的一员了那样！

随后逛一圈西湖，陈兄请我吃了楼外楼的西湖醋鱼，鲜嫩滑溜的鱼块，甜甜的酸酸的味道，放进口中留在舌尖上的满足感，有如我当时的心情一样至今难忘。

一个月的苦苦等待过去了，两个月的盼望瞬间也过去了，可期待中的鸿雁却一直没有飞临。

还是古人说得好，苦心人天不负啊！两次参加高考两次失利后，第三年，那所无围墙的广播电视大学开始招生啦！

得益于参加过高考的两年磨练，稍作准备，便轻松地又以高于录取分数线30多分的优势入学家门口的空中大学，电视里每周有德高望重的资深教授上课，有国企大厂重视在职教育领导，还有因为半脱产听课，那些帮我完成工作任务友善纯朴的工友。

三年的学习生活顺利过去，那时正值改革开放、社会治理需要大量人员充实政法队伍，于是电大毕业的我顺利考进了政法机关，从此开始了另一种生活。而那个年代的高考经历，成了一段抹不去的回忆。

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