3招搞定《毕业设计的自我评价》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-05-17 00:48

写作核心提示：

写一篇关于毕业设计的自我评价作文时，需要注意以下事项：
1. 结构清晰：作文应具备引言、主体和结尾三个部分。引言部分简要介绍毕业设计的背景和目的；主体部分详细阐述设计过程中的亮点、收获和不足；结尾部分总结全文，提出改进方向。
2. 内容充实：在主体部分，要具体描述毕业设计的过程、方法和成果。可以从以下几个方面展开：
a. 设计思路：阐述设计过程中的创意来源、理论依据和设计目标。
b. 技术实现：介绍所采用的技术手段、工具和软件，以及如何解决技术难题。
c. 设计成果：展示毕业设计的最终成果，包括实物、模型、软件等。
d. 收获与感悟：总结设计过程中的心得体会，如团队合作、沟通能力、解决问题的能力等。
3. 评价客观：在评价自己时，既要看到优点，也要正视不足。以下是一些建议：
a. 优点：强调自己在设计过程中的创新点、亮点和取得的成果。
b. 不足：客观分析自己在设计过程中存在的问题，如时间管理、团队合作、技术掌握等方面。
4. 语言表达：注意语言的准确性和流畅性，避免出现语法错误和错别字。以下是一些建议：
a. 使用专业术语：在描述设计过程和成果时，适当使用专业术语，体现自己的专业素养。
b. 避免夸大

从创办私立高中到践行新的育人使命 为谱写民办教育新篇章作出贡献

汤有祥走过的40年(1984-2024)，创造了中国民办教育的十个第一：

创办了新中国第一所私立高中——安吉上墅私立高级中学；

第一个提出“不求人人升学，但求个个成才”的办学宗旨；

第一个在全国提出取消评选“三好学生”的学生评价模式；

第一个提出“教育要使人人成功，不能培养失败者”办学方针；

第一个提出“立足市场办学、瞄准未来育人”的教育方向；

第一个提出“实行订单招生，保障学生就业”的培养模式；

第一个提出“宽进、严管、优出”的育人模式；

第一个提出“普职沟通，大学接轨，中外合作，校企联营”的办学模式；

第一个提出开设六种语言之语种教学模式；

第一个提出“立足安吉，面向全国，走向世界”的办学领域。

2024年11月，安吉县上墅私立高级中学将迎来40周年华诞。40年来，这所被文化部文化信息管理中心和原国家教委教育信息管理中心认定为“新中国第一所私立高级中学”的民办学校究竟走过了怎样的发展历程?新中国“第一”的殊荣为何会落户在浙江的一个小县城?要解开这些谜团，一定要深入了解这所学校的创办人，年轻时就立下“教育报国”誓言的校长汤有祥。

1984年，汤有祥本着让更多孩子有书读这样一个初心，以“不求人人升学，但求人人成才”“教育要使人人成功”的教育理念撑起了“上墅私立高中”这面大旗。40年来，“上墅私立高中”在造福无数家庭的同时，自身也发展成为集普通高中、职业高中和高等职业教育为一体的现代教育集团。

两书完整记录了汤有祥的教育思想和华彩乐章

2022年10月3日，由新华出版社出版的《追踪孔子的平民教育家——汤有祥创办新中国第一所私立高中的故事》《孔子教育思想的当代传承与创新》两书的首发式在“两山”理念的诞生地安吉县举行。

《追踪孔子的平民教育家——汤有祥创办新中国第一所私立高中的故事》一书，对汤有祥的办学实践和事迹进行了全面记述和描写。作者认为，汤有祥走出了一条不平凡的教育改革探索发展之路，书写了一部鲜活丰厚的民办教育实践样本，为国家民办教育促进法的出台提供了成功的案例，为中国的教育改革提供了宝贵经验。该校从偏僻的上墅村走向安吉县城，走向全国，再走向世界。从无到有，从小到大，从弱到强，这一奇迹的出现，只因为有一位传奇民办教育家汤有祥40年如一日的辛勤耕耘。他先后荣获浙江省“春蚕奖”“绿叶奖”“新世纪中国改革人物”“首届浙江全面小康十大特别贡献人物”“首届全国民办教育十大杰出人物”和“第四届黄炎培杰出校长”等殊荣。从普高、职高到高职，再到组建上墅教育集团，他始终坚持以质量立校，以特色兴校，成为国家级重点中等职业学校、全国民办教育先进集体、全国先进社会组织、全国自律与诚信建设先进单位。

《孔子教育思想的当代传承与创新》一书，以民办教育的鼻祖、伟大的思想家和教育家孔子的教育思想，来观照汤有祥近四十年的办学事迹和经验，全面总结研究了汤有祥一系列具有探索和创新价值的教育事迹，包括其办学理念、育人机制、评价机制等。

“教育报国”几乎就是汤有祥人生的全部

汤有祥1989年加入中国民主促进会，民进和上墅私立高中从此有了不解的渊源。

上墅私立高中在创办初期，得到了时任民进中央副主席雷洁琼的关心和支持。“学校创办以来，雷主席先后17次接见过我，听取办学情况的汇报，对学校的发展作了很多重要指示。她老人家和民进中央对我的关怀我一辈子都不会忘记。没有雷老的关心，没有民进中央及其各级组织的支持，就没有上墅私立高中的今天，民进恩情我永世不能忘!民进让我圆了教育报国梦”，这是汤有祥永远铭记在心的一段肺腑之言。

上个世纪八十年代，创办初期的安吉县上墅私立高中办学条件非常艰苦。当时全国各地升学率较低，安吉县亦如此，初升高30%左右，每年有2000多名初中毕业生不能升学。让这些不能升学的孩子继续接受教育，让他们有学可上，给他们搭建一座通向理想大门的梯子，这对孩子和整个家庭来说，无疑是改变命运的大事。但当时人们的思想还比较禁锢，私人办学并不被政府和社会认可。这也决定了汤有祥的办学之路一定会充满坎坷。但是，既然走上了这条路，他便选择义无反顾。

1984年，汤有祥放弃公办教师铁饭碗，创办了安吉上墅私立高级中学。作为教育工作者，他对教育的重要性有深刻的感知，“教育可以救国，教育可以兴国，教育可以强国，教育是国计，教育是民生，投资教育就是投资未来经济增长”，“今天的教育，决定国家的未来”，“科技是致富之本，人才是致富之根；治穷必先治愚，富民必先兴教”——以上认识支撑起了他的教育报国信念，没有这样的信念，教育理念也就无从谈起。

之所以形成“教育报国”的情怀，完全是由他的人生经历决定的。汤有祥出身贫苦，6岁丧父后不久，一场大火使全家一无所有。母亲的辛苦操持、社会及好心人的热心帮助，让自己从师范学校毕业后成为一名人民教师。办学之初，为租教室，他将全村的房子察看过来；为落实课本，他跑遍全乡；为买教材，他淘过12家书店；为请教师，他用破旧自行车代步，到过全县大多数学校，有的一趟请不来，就一趟趟地去请，留下了七顾“茅庐”的佳话；为保教师夜行安全，他深夜一次次护送其回县城。现在回想起来，如果没有当初的“亲力亲为”，办学之路也就不可能走下去。

汤有祥说：“我们这一代人是中华优秀传统文化的传承者，作为教育工作者，首先要传承的是孔子的教育思想，特别是‘有教无类’‘因材施教’。所以，要重视全面提高学生的素质，德智体美劳全面发展。我们之所以把立德树人排在第一位，是因为知识不够道德来弥补，而道德缺失，学问是难以弥补的，学校每项政策的决定，都是为了立德树人。”汤有祥认为，现代教育是一个复杂的多样的动态的统一，因此，更要突出学生这个主体，“以学生为本，以学生成才为本”，“尊重学生人格，发展学生个性”，要“一专多能”，适应社会的各种需求。“宽进，严管，优出”，教者在严格要求的同时，“用欣赏的眼光关注学生，用灿烂的笑容面对学生，用宽广的胸怀接纳学生，用赞美的语言激励学生”，“让学生第一学会做人，第二学会读书，第三学会办事，第四学会健身”，“释放学生的智能，才是成功教育的真谛。”

20世纪90年代初，汤有祥提出“学会做人，学会读书，学会办事，学会健身”的四会目标，要求学生“道德自尊，学习自强，纪律自管，生活自理”。后来又提出办学的五个坚持：“坚持贯彻党的教育方针不动摇，坚持德育为先不动摇，坚持安全第一不动摇，坚持质量第一不动摇，坚持发展第一不动摇”。2011年，为了学校的可持续发展，他提出了“121工程”，即办好一个教育，做精二个基地，创办一个高科技研究所。随着时代的发展，提出“道德、专业加现代技能的三合一”，“以市场为导向，以外语为特色，培养区域外向型应用型人才”，“教育集团办学形式多元化，投资主体多样性，教学设施现代化，学校管理规范化”，“教育要贴近市场，面向未来，服务社会”，“立足安吉，面向全国，走向世界”。如此等等，他的教育思想在实践中不断发展完善。

随着改革开放事业的不断发展，汤有祥敏锐地察觉到，国家经济的持续稳定发展需要大量有一技之长的年轻人才去支撑各个门类的产业体系。于是，他决定创办职业高中，接着又办起了高职学院，形成了“普职构通，大学接轨，中外合作，校企联营”的办学模式。在普高里又形成五个层次，普高实验班、普高重点班、普高普通班、普高日语班、普高(美术、体育)班。如今，随着办学条件的不断改善，学校的硬件软件设施已今非昔比，目前已经形成了高中、职高、高职等并举的现代教育集团，为新中国的民办教育树起了一面旗帜。

汤有祥心里装的不仅是学生，更是每一个家庭。他说：“我们所经历的时代，绝大部分家庭都是独生子女，一个孩子决定了一个家庭的兴衰，这就逼迫我们在办学过程中要更多地替他们的家庭着想，每个学生都承载着家庭的希望。现在新时代办教育，我们仍然始终要兼顾两头，一头是家庭，另一头是社会。所以，我们始终强调要因材施教，充分挖掘每一个学生的特长和兴趣的方向，这是确保学生成才的基本工作。”

2003年9月1日起施行的《中华人民共和国民办教育促进法》，确定了民办教育的性质、地位，汤有祥的办学空间得到拓展，地方政府的重视度也在加强，编制方面给予的倾斜就是重要的支持。学校获得了多个全国性、地区性荣誉，《人民日报》等各大媒体纷纷采访报道。汤有祥不仅赢得了社会的尊重，也获得了多个荣誉和头衔，并被业内誉为“追踪孔子的平民教育家”。

新时代民办教育要肩负起新的育人使命

现在的湖州上墅教育集团既有普高、职高，也有高等职业技术教育，他深知统筹推进思政课一体化建设是一项不可替代的重要工作，只有将学生心中的思想旗帜树起来，学生才能真正成长成才。所以，要以透彻的学理分析回应学生、以彻底的思想理论说服学生、用真理的强大力量引导学生，形成以思想政治理论课为主体，各门课程协同发力，全方位育人的格局。汤有祥结合多年的教育实践，特别强调对学生的思想引领要精准施策，比如针对职高、高等职业院校的学生，就要帮他们拉近与社会的距离，因为他们离开学校后将直接走向工作岗位，学校必须在培养他们社会责任感、人生价值方面主动发力，结合当前的社会环境进行价值观的引领。

“安吉县的区位很特殊，地位很特别，地理上毗邻省城科创能力最强的余杭区，安吉又是‘两山理念’的诞生地。宇翔职业技术学院创办后，我们深知，为县域经济的可持续发展培养好人是我们的第一使命，让越来越多的企业来安吉落户后找到符合产业需求的高素质人才，是宇翔职业技术学院产学配套的主攻方向。”身为安吉人的自豪感和报效家乡的情怀是汤有祥在教育事业中“攻坚克难”的最强动力。

对职业教育重要性的认知和前沿性的工作布局使湖州上墅教育集团的发展呈现蓬勃生机。汤有祥说，大力推动职业教育改革创新，取得了令人瞩目的发展成就。国家层面从制度建设、体系建设、质量建设到队伍建设，四项建设为新时代职业教育发展构筑基石，作为我们学校就要自觉在育人方式改革、办学模式改革、管理体制改革和保障机制改革上谋求创新，解决好如何培养好人才的问题、如何办好学校的问题、如何有效管理的问题和如何可持续发展问题。新时代职业教育对我们提出了更高的要求。

湖州上墅教育集团把重心转向职教的同时，要继续把提升普高的办学质量作为核心工作来推进，因为上墅教育的根基是普通高中，新中国第一所私立高中是安吉的“金名片”。近年来，集团按照教育部印发的《普通高中学校办学质量评价指南》，加快建立以发展素质教育为导向的普通高中学校办学质量评价体系，坚持正确方向、育人规律、深化改革、以评促建，全面提高普通高中学校办学质量，为学生成长提供更多的选择方向。今年的《政府工作报告》中强调，要“加强县域普通高中建设。引导规范民办教育发展，大力提高职业教育质量”，这使汤有祥更加坚信自己的奋斗方向是无比正确的。

汤有祥清醒地认识到，发展数字教育、智能教育和新质生产力，推进教育数字化，推进教育现代化是大势所趋，以人工智能为代表的数字技术，重塑了教育生态，给教育带来了无限的创新和想象的空间。作为中国民办教育的一面旗帜，湖州上墅教育集团必须积极构建教育新思维，直面科技创新带来的颠覆性变革。

40年前，上墅私立高中从国际合作起步，培养了大批具有全球化视野的学子。40年后的今天，上墅教育集团肩负起了汉语文化国际传播的神圣使命，将成为海外学生来华学习的基地。汤有祥深知，汉语文化是国家的基础文化，中华文化国际竞争力的增强，扩大汉语文化的覆盖面永远是一项基础工程。他表示，“一带一路”建设的高质量推进、创造人类共同价值观、构建人类命运共同体，离不开汉语文化传播力的增强，上墅教育集团在新时代将肩负起新的使命!

如果说，“生命不息，奋斗不止，余生继续为党的教育事业努力拼搏”是汤有祥激励自己的豪言壮语，那么，扎根“两山”理念诞生地，为谱写民办教育新篇章作出更大贡献，已经成为汤有祥每一天的具体行动。（看看浙里）

来源： 今日

这张32年前的毕业证 签发人是习近平

一张闽江职业大学的毕业证，黄道亮珍存了32年。泛黄的纸张上，签发人处清晰地印着三个字：习近平。

黄道亮自小有个大学梦，尽管高考分数达标，却因身体条件两次落榜。原来，他年幼时在一次事故中失去了双臂，但依然坚强地以脚代手完成了小学、初中、高中的学习。

1990年，黄道亮第三次参加高考。父亲担心孩子的愿望再次落空，就给闽江职业大学写了封信，讲述自己孩子的求学故事。时任福州市委书记的习近平兼任闽江职业大学校长，在他的关心协调下，黄道亮成为闽大1990级中文秘书专业的学生。

黄道亮的毕业证书

升学、圆梦，“闽大的经历对于我来说，不亚于一次重生”。毕业后，黄道亮回到家乡，成为一名为残疾人服务的残联工作人员。

1997年5月18日，全国助残日当天，黄道亮参加了一个座谈会。看到时任福建省委副书记的习近平也在现场，黄道亮又惊又喜，“习校长签章的毕业证书又浮现在我的眼前”。

会上，黄道亮作为残疾人代表发言，分享个人成长经历。当提到“1990年，我被闽大破格录取，成为福建省第一位无双臂的大学生”时，他发现习近平正微笑注视着自己，“还微微点了一下头，那笑容、那目光是那么的亲切、和蔼”。

细微之处见“格外”的关爱。

当前，我国有8500多万残疾人。在习近平总书记心中，他们是社会大家庭的平等成员，也是一个特殊困难的群体，“需要格外关心、格外关注”。

当年在梁家河，有个孩子叫灵娃，智力上稍有缺陷，习近平一直对他很和气。一同下乡的知青回忆，“有近平在这儿，灵娃反而不受欺负，愉快自如多了”。

在浙江工作时，有一年春节前看望困难群众行程紧张，需要精简，习近平仍然叮嘱工作人员，“残疾人家庭不要落下”。

2017年一次地方考察，习近平总书记带着米面油走进王三女家。这位老人独自照料有残障的孙子、孙女，日子过得十分艰辛。总书记安慰她好好生活，还叮嘱当地干部安排好她孙子、孙女的特殊教育。

2022年1月专题调研北京冬奥会、冬残奥会筹备工作时，总书记来到北京冬奥村（冬残奥村）考察。他专门走进残疾人运动员住房样板间，仔细察看房间内的无障碍设施，叮嘱工作人员“要把细节处理好”。

总书记对残疾人群体的关心关爱，深入细致。

他谋深虑远，“各项建设事业都要把残疾人事业纳入其中”，“让广大残疾人安居乐业、衣食无忧，过上幸福美好的生活”。

2020年9月，为做好“十四五”规划编制工作，总书记在湖南长沙主持召开基层代表座谈会。会上，杨淑亭作为残疾人创业者代表发言，提出完善残疾人服务保障体系等建议。

杨淑亭发言时，总书记听得十分认真，不时在本上记录。他对这个坐着轮椅参会的“90后”姑娘说：“你提到的无障碍设施建设问题，是一个国家和社会文明的标志，我们要高度重视。”

三年后，我国首次就无障碍环境建设制定的专门性法律——《中华人民共和国无障碍环境建设法》正式施行。

2016年7月28日，习近平总书记在河北省唐山市截瘫疗养院看望慰问截瘫伤员

近年来，全国每年有3万余名残疾人被各级高等院校和特殊教育学院录取；去年，全国城乡新增持证残疾人就业51.2万人，城乡持证残疾人就业人数达914.4万人。

在今天的中国，残疾人上学就业、追梦圆梦，已不再局限于少数“幸运儿”。

2014年1月28日，在内蒙古呼和浩特市儿童福利院，总书记鼓励聋哑女孩王雅妮好好学习、学业有成。小雅妮情不自禁伸出右手弯了弯大拇指，向总书记“说”谢谢，总书记也作了同样的动作回应。

几年后，王雅妮走上特殊教育学校讲台，圆了自己的教师梦。“好好学习、学业有成”成为她对学生们“说”得最多的话。

一直以来，习近平总书记都将残疾人看作是坚持和发展中国特色社会主义的一支重要力量。他说，残疾人完全有志向、有能力为人类社会作出重大贡献。

在湖北武汉青和居社区，独腿女孩杜诚诚与总书记分享自己给盲人朋友解说电影的经历。总书记俯身握住她的手，夸奖她的工作“是一项很有意义的工作”。

在北京人民大会堂，总书记用双手扶住全国自强模范、无臂画家胡林的肩膀，微笑着鼓励他说：“小胡林，继续努力！”

生活在唐山市截瘫疗养院的杨玉芳，去年刚写完一本题为《轮椅人生》的新书。她说，新书出版后，特别想送一本给习近平总书记，就像2016年7月28日那天一样。

那天，总书记专程到疗养院看望在震灾中受伤的截瘫伤员。他告诉大家：“健全人可以活出精彩的人生，残疾人也可以活出精彩的人生。”

这句话，正是对我国残疾人事业作的最生动注脚。

(来源:央视网微信公号)