如何写《猫捉老鼠活动反思》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-05-22 04:56

写作核心提示：

写一篇关于猫捉老鼠活动反思的作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "明确主题"： - 确保你的作文主题明确，围绕“猫捉老鼠活动”的反思展开。
2. "活动背景"： - 简要介绍猫捉老鼠活动的背景，包括活动的目的、组织形式、参与人员等。
3. "反思角度"： - 思考可以从多个角度进行反思，如活动组织、参与者的表现、活动效果、规则执行、团队合作等。
4. "具体细节"： - 描述活动中具体的场景、事件、感受，使作文内容丰富且真实。
5. "个人观点"： - 在反思中融入自己的观点和感受，展现你对活动的个人理解和评价。
6. "逻辑结构"： - 确保作文有清晰的逻辑结构，通常包括引言、主体和结论。 - 引言部分可以提出你对活动的看法或反思的焦点。 - 主体部分详细阐述你的观点，可以使用举例、对比、分析等方法。 - 结论部分总结你的反思，并提出可能的改进建议。
7. "语言表达"： - 使用准确、流畅的语言，避免口语化或过于复杂的句子。 - 避免使用过于主观的词汇，保持客观和中立。
8. "批判性思维"： - 在反思中展现出批判性思维，不仅要看到活动的优点

2025年全国名校模考作文（846）猫未履行捕鼠职责，反而与鼠嬉戏

来源：语文阅刊

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有个人讨厌老鼠，倾尽家财寻求到一只好猫。他用鱼肉喂养猫，给猫窝铺上棉垫。猫吃得饱饱的，过得安安稳稳，不但不捕鼠，有时甚至与老鼠一块嬉戏，老鼠反而更加凶暴。这人害怕了，就再也不养猫了，认为天下没有好猫。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题分析】

本题以一则富含哲理的故事为蓝本。故事里，一人因讨厌老鼠，不惜重金寻得好猫，并给予其优渥生活。然而，猫却未履行捕鼠职责，反而与鼠嬉戏，致使鼠患更甚，最终这人不再养猫，还认定世上无好猫 。命题旨在引导考生思考溺爱、因噎废食、责任等问题，从不同角度剖析，联系现实。

试题的开放性很大，思考角度如下：

1.人的角度

溺爱导致失败——这个人对猫百般呵护，用鱼肉喂养，给其铺棉垫，过度的宠溺使得猫失去了捕鼠的本能。这启示我们在教育孩子、培养人才或者对待事物时，过度的保护和溺爱会让被保护者失去应对困难和挑战的能力。

因噎废食不可取——仅因这一只猫没有达到预期的效果，就认为天下没有好猫，再也不养猫了，这种做法过于极端。在生活中，我们不能因为一次的失败或者挫折，就否定所有的可能性，放弃努力。

正确的引导和期望——人给猫提供了优越的生活条件，但没有引导猫发挥其捕鼠的天性，这表明在培养和使用人才时，不仅要给予良好的待遇，更要明确目标，正确引导。

2.猫的角度

勿忘初心与使命——猫的本职是捕鼠，然而在安逸的生活面前，它忘记了自己的使命，与老鼠嬉戏，导致主人失望。这可以类比到人类社会中，人们在面对各种诱惑和舒适环境时，容易忘记自己的初心和责任。

生于忧患，死于安乐——猫在舒适的环境中，失去了捕鼠的能力，变得慵懒。这反映出过于安逸的环境会让人丧失斗志，而适当的压力和挑战才能激发人的潜力。

3.老鼠角度

抓住机遇，顺势而为——老鼠抓住了猫被宠溺而不再捕鼠的机遇，变得更加凶暴。在生活中，我们也应该善于发现和把握机会，实现自身的发展。

4.整体角度

事物的复杂性与多面性——材料中简单的人与猫、猫与鼠的关系呈现出复杂的结果，这告诉我们看待事物不能简单片面，要综合多方面因素。

【写作指导】

这是一道寓言类作文题。从猫的角度看，这只猫之所以不捕鼠，是因为材料中的这个人用安逸的生活削弱了它的斗志，没有遵循猫捉老鼠的天性。猫是如此，人也是如此：环境过于安逸，人就会懒散，不思进取。

从养猫人的角度看，这个人是一个只会说猫不好，却不会反思自己错在哪里的人。这说明在平常的学习和生活中，人们应该多反思自己的不足，不要给自己找外在的理由和借口。而且这个人最终“认为天下没有好猫”，他的这一想法无疑是片面的。我们做事情不能“一叶障目，不见泰山”，要避免片面的思想。

【参考立意】

①莫因逸豫而亡身；②行有不得，反求诸己；③居安思危则存，贪图安逸则亡；④遵循天性和规律，全面思考方能进取。

【范文参考】：

溺爱非真爱，适度方为良

在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的挑战和困难。面对这些，有人选择勇往直前，有人则选择寻求帮助。而在寻求帮助的道路上，有一种行为尤为引人深思——溺爱。溺爱，看似是对他人的关爱与呵护，实则是一种过度保护，它阻碍了被溺爱者的成长，甚至可能导致其走向毁灭。正如材料中那个人倾尽家财寻求好猫，却因溺爱而使其与鼠为伍，最终反受其害。

溺爱，是父母对孩子无原则的宠爱，是师长对学生过分的包容，是朋友间无界限的迁就。它如同温室，让被溺爱者在其中安逸地生长，却忘记了自然界的法则——适者生存。一旦离开这个温室，面对风雨，他们往往会手足无措，甚至被轻易击垮。因此，溺爱非真爱，适度方为良。

溺爱让孩子失去了独立成长的机会。在溺爱的环境中长大的孩子，往往缺乏自理能力和解决问题的能力。他们习惯于依赖他人，遇到困难时不是想办法解决，而是等待别人的帮助。这样的孩子，在未来的生活中很难立足。相反，适度的关爱与引导，能够激发孩子的潜能，让他们学会独立思考，勇敢面对挑战，从而成长为社会的有用之才。

溺爱让个体失去了面对挫折的勇气。人生不可能一帆风顺，每个人都会遇到挫折和失败。然而，在溺爱的庇护下，个体往往缺乏对挫折的正确认识，一旦遭遇困难，便容易陷入消极情绪，甚至选择逃避。适度的挫折教育，能够帮助个体建立正确的挫折观，学会在逆境中寻找机遇，培养坚韧不拔的意志品质。

溺爱还可能引发道德问题。被溺爱者往往习惯于以自我为中心，忽视他人的感受和需要，这容易导致自私自利、冷漠无情的性格形成。在社交场合中，他们可能难以建立良好的人际关系，影响个人的社会适应能力和幸福感。因此，适度的教育与引导，对于培养个体的同理心和社会责任感至关重要。

总之，溺爱如同慢性毒药，看似无害，实则伤人至深。真正的爱，应该是适度的、有原则的，旨在促进被爱者的全面发展。作为父母、师长或朋友，我们应当学会放手，让孩子在实践中学习，在挫折中成长，在关爱中学会关爱他人。只有这样，我们才能培养出既拥有强健体魄，又具备健全人格的新时代青年，让他们在人生的道路上越走越远，绽放属于自己的光彩。溺爱非真爱，适度方为良，让我们共同努力，为孩子们营造一个健康、积极的成长环境。

【素材支架】

素材一

中国有一位被称为“中国最懒的人”的杨锁，父母过度溺爱他，即使做农活也不让他沾一点劳动的汗水。父亲患肝癌去世，母亲劳累离世后，杨锁将家里有价值的东西变卖，表哥给他介绍工作，他嫌弃太累，最终饿死在家里。父母过度溺爱孩子，可能让孩子失去对生活的责任感和独立生存的能力，就像材料中过度溺爱猫，导致猫失去捕鼠能力。

素材二

娱乐圈频频传出负面新闻，潘长江直播中推销三无产品等，令人们对明星的信任感大打折扣。但不能因此把所有明星都一棍子打死，还是有很多明星堪称楷模，积极践行社会责任。我们不能因个别现象否定整体，正如材料中不能因一只猫的问题就认为天下没有好猫。

素材三

“北大保安”和“清华保洁员”在北大、清华浓厚的学术氛围中，受到潜移默化的影响，心中生出对知识的渴望，产生不断学习、进步的动力。良好的环境能激发人的潜力，反之，如材料中给猫提供过于安逸的环境，会使猫丧失捕鼠的本能。

素材四（名人名言）

“君子不以言举人，不以人废言”——孔子

“虽曰爱之，其实害之。”——柳宗元《种树郭橐驼传》

“不可以偏概全，草木皆兵，不能以势压人，强词夺理。”——邓小平

“免得被那些以偏概全或不切不实的零言碎语所迷惑。”——陈望道《修辞学发凡》

“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”——荀子

“人创造环境，同样环境也创造人。”——马克思

幼儿园大班社会公开课教案《我爱小猫》含反思

大班社会公开课教案《我爱小猫》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿观察猫的趣味生活照，激发幼儿对猫的喜爱之情，了解小猫的生活习性和外貌特征，进一步加深对小猫的了解，观看流浪猫被虐杀的画面，激发幼儿对小猫的同情、怜悯之情以及对虐杀者的谴责之情，快来看看幼儿园大班社会公开课《我爱小猫》含反思教案吧。

幼儿园大班社会公开课教案《我爱小猫》含反思

教学目标

1、了解小猫的生活习性和外貌特征，进一步加深对小猫的了解。

2、观察猫的趣味生活照，激发幼儿对猫的喜爱之情。

3、观看流浪猫被虐杀的画面，激发幼儿对小猫的同情、怜悯之情以及对虐杀者的谴责之情。

4、观看猫与人类共同生活的逗趣图片，初步感受猫是我们人类生活的一部分，是人类的好朋友。

5、通过《猫捉老鼠》的音乐游戏，进一步激发、培养幼儿关爱小动物的情感。

6、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

教学准备

1、小猫外貌特点与生活习性组图。

2、小猫趣味生活图片。

3、猫与人类共同生活的图片。

4、虐杀流浪猫的图片。

5、音乐磁带《小花猫》、《猫捉老鼠》。

6、小猫与老鼠的头饰。

教学过程

（一）、谜语导入宝宝们，李老师有一个好朋友，你们想知道吗？它藏在一个谜语里，你们仔细听听它是谁：“八字须，往上翘，说起话来喵喵叫，光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。”

对，是小猫，小猫在宝宝们的故事或生活中随处可见，那么它有哪些特征和生活习性呢，让我们来了解一下。

（二）、出示组图，引导幼儿了解小猫的外貌特点和生活习性，进一步加深对小猫的了解。

出示外貌图片，小猫长什么样啊？

小猫的耳朵很特别，像现在老师用手敲一敲我的指甲，你能听见吗？可小猫却能清楚地听见。

猫的眼睛很奇特，白天光线强烈时，黑眼球会收缩成线状。夜晚光线暗时，黑眼球放大，像两颗黑玻璃球，圆而明亮，能清楚地看清夜里的一切东西。

小猫的叫声宝宝们经常听到，它是怎么叫的？（幼儿学猫叫）哦，这么多猫咪的叫声，老师这里有一只猫咪的叫声，宝宝们听一听（播放磁带）这只猫的叫声一样吗？哎，对，小猫也像宝宝们一样有高兴的时候、有生气的时候、有撒娇的时候。不同的情况，不同的心情，它会发出不同的叫声。

猫的肌肉十分发达，收缩力强，所以在走路时几乎没有声响。哪到底轻到什么程度呢，哪个宝宝上来走一走。

你们身体脏了怎么办？（洗澡）哎，小猫也经常洗澡，你们是用毛巾洗澡，猫是用什么来洗澡的？小猫是用像刷子一样的舌头把身体舔干净！宝宝们用手来洗脸，小猫是用什么来洗脸呢？它每天要用爪子给自己洗好几次脸。你们平时有没有看见小孩在大街上上厕所的？（有）哦，羞死了，我们的小猫从来不随地大小便，每次都会在固定的地方上厕所，上完后都要用沙土将大小便盖上。

你们夜里做什么？（睡觉）小猫夜里干什么呢？捉老鼠、找小伙伴玩、你们白天做什么？小猫白天做什么呢？睡大觉。

（三）、出示逗趣小猫的组图，引导幼儿感受小猫的可爱，激发幼儿对小猫的欣赏、喜爱之情。

哇，原来小猫有这么多特点，宝宝们别激动啊，它们还有许多的有趣、聪明、可爱、美丽，你们还不知道呢！（出示小猫的趣味生活图片）我们一起来看一看吧！

棒棒糖好甜啊！

今天的天空好蓝啊！

冬天里的被窝好暖和啊！

数数我的小脚丫有几个指头。

妈妈，哥哥打我。

哦喔，我说错话了。

妈妈，再见。

好困哦，该睡午觉了。

急死人了，看得见，摸不着。

这是棍棍，还是蛇呀！

这个饮料真好喝！

妈妈说我是小公主！

（讨论）看过这些小猫图片，你有什么样的感觉，你喜欢他们吗，为什么喜欢？

你愿意是一只可爱、有趣的小猫吗？那么就让我们来做可爱的猫咪吧！（播放小花猫的音乐，全体幼儿表演小花猫的律动）（叫郭信宇、胡可欣、桂若涵、曾齐航、冯慧娟、李楚轩上前与我一起做。）

(四)、观看流浪猫被虐杀的图片，激发幼儿对小猫的同情、怜悯之情，以及对虐杀者的憎恨之情。

好，小花猫们静悄悄坐下来。我们是快乐、幸福的小猫，可并不是所有的小猫都这样幸福，有一些可爱的猫咪被无情地杀害，（点多媒体课件）四只猫宝宝被人杀害了，猫妈妈正在伤心地哭泣。

小猫咪咪在街上被一位女孩抓住，咪咪想：姐姐是要帮我挠痒痒吗?突然，尖尖的高跟鞋戳进了咪咪的眼睛里，接着又戳进了咪咪的肚子里，最后，高跟鞋踩坏了它的头，咪咪的鲜血就像它的眼泪一样在泂浻流淌。

当你看到这组悲惨的图片时，宝宝们心里有什么感觉，怎么看待用高跟鞋杀死小猫的女孩？

(小猫，可怜、弱小，女孩：残忍、变态、随意践踏它人的生命)假如你有一只小猫，你会怎样对它？

老师很高兴，宝宝们都有一颗善良的心，除了你们还有许多人是善良的，他们把小猫当做好朋友、当做自己的小宝宝、小弟弟、小妹妹一样去关心、照顾，瞧----

（五）、观看人与小猫的生活照，让幼儿初步感受猫是人类生活的一部分，是人类的好朋友，初步感受爱猫人士对小猫的关爱之情。

（出示人与小猫的生活照）妈妈跟小猫在玩游戏。

教学反思：

在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。