伤仲永读书笔记如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-05-23 09:16

写作核心提示：

写一篇关于《伤仲永》读书笔记的作文，需要注意以下事项：
1. 理解文章主题：《伤仲永》是明代文学家冯梦龙创作的一篇寓言故事，通过讲述仲永少年才智过人，却因家庭贫困而未能发挥才华的故事，反映了社会现实和人性弱点。在写作读书笔记时，首先要明确文章的主题，即对仲永命运的同情和对社会现实的批判。
2. 深入分析人物形象：在作文中，要深入分析仲永、仲永的父亲、仲永的邻居等人物形象，揭示他们的性格特点、命运轨迹以及与文章主题的关系。
3. 结合现实生活：在分析《伤仲永》时，可以结合现实生活中的类似案例，如家庭贫困、教育资源不公等问题，以增强文章的说服力和现实意义。
4. 运用修辞手法：在写作过程中，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更加生动形象，富有感染力。
5. 逻辑清晰，层次分明：在组织文章结构时，要确保逻辑清晰，层次分明。可以按照以下顺序进行：引言（引出文章主题）、正文（分析人物形象、情节、主题等）、结尾（总结观点，提出建议或展望）。
6. 适当引用原文：在分析文章时，可以适当引用原文中的经典语句，以增强文章的权威性和说服力。

救救孩子——读巜伤仲永》有感

是谁最先发出“救救孩子”的呐喊？也许你认为是鲁迅。其实不然。真正率先呐喊“救救孩子”的是王安石。《伤仲永》就是最有力的铁证！

《伤仲永》讲述了一个天才儿童因为不学习而沦落成一个凡人的故事。即五岁能诗的方仲永，天资聪明。可他出了名后，其父不再让他学习，就带他去全县各处题诗挣钱。因为仲永没有再学习，最后一事无成。

本是一个天资过人，聪明非凡的神童，却因没有接受良好的后天教育而泯灭了。多么令人深省、令人无限惋惜的故事呀。它给予人们的启示颇多：学如逆水行舟，不进则退；努力是成功的基本；人的先天才能和后天教育与成才的关贡；对氓灭人才环境的批评……但我却只对其中的家长、社会感兴趣！即家长、社会必须给孩子创造条件，让孩子接受良好的教育！文末更是引人深思:有天赋的人不接受良好的后天教育，尚且沦为常人，那么本身天赋一般，且又不接受后天教育的人，那不是连普通人都不如了吗？

文中，仲永的爸爸固然“愚昧”！为了贪图眼前小利，把儿子本应大展宏图、一片光明的前程断送了。回顾现实，人们往往为了追求经济效益而冷落了孩子，忽视了对孩子的关心、管理、和教育(“留守儿童”也就应运而生)，从而误了孩子！对于“留守儿童”，家长因在外打工不便管理，监护人因种种原因无法管理。“事不关己，高高挂起”，何必操那份闲心的旁边人更是无心管理！纷繁复杂的当今社会，很多时候，学校的教育显得苍白无力！因此，“留守儿童”的问题越来越多、越来越复杂、越来越严重！影响了孩子们的健康成长！

从这个意义上讲，“留守儿童”的家长、政府、社会，不知不觉中就扮演了“仲永”爸爸的角色！

孩子，既是祖国的未来，也是我们的希望。无论天才或庸才，都应该接受良好的教育！这样，“仲永”的悲剧才不会重演！为了我们的未来，为了我们的希望，我们绝不能扮演“仲永爸爸”的角色！让我们拧成一股绳，都来为孩子的健康成长出谋划策。都来关心、管理、教育身边的一切孩子！为孩子的健康成长撑起一片晴空！

关爱、管理、教育孩子，人人有责！

决不能让“仲永”的悲剧重演！

全社会的人都来救救孩子！

经典诵读丨王安石《伤仲永》

伤仲永

【宋】王安石

朗读：朱巧莉

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

译文

金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他，仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母为主旨，团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，说：“和普通人没有什么区别了。”

王安石说：方仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多；但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求。他得到的天资是那样的好，天资是那样的好没有受到正常的后天教育，尚且成为平凡的人；那么，现在那些本来天生就不聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？

作品赏析

这篇文章以方仲永的事例，说明人受之于天虽异，但还得受之于人，否则就将复为众人，进而说明未受之于天者，本来就是众人，如果不受之于人，恐怕连作“众人”也难，而且强调了后天学习的重要性，表现了王安石早期朴素的唯物主义思想。

作者简介

王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，封荆国公。世人又称王荆公。汉族，北宋临川盐阜岭人（今江西省抚州市临川区邓家巷），中国古代杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》《临川先生文集》等。作品大都收集在《王临川集》。其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，且有名作《桂枝香》等。而王荆公最得世人哄传之诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”病逝于江宁（今南京市）钟山。

朗读者简介

朱巧莉（朱珠），荆门广播电视台节目主持人，从事播音主持工作20年。微广播剧作品《傻婆婆》获得湖北省首届微广播剧大赛铜奖；作品《胡士斌和他的梁山调》获湖北文体新闻奖金奖；多部作品荣获省广播电视二、三等奖。

来源：云上荆门《经典诵读赏析》

编辑：骆羿杉

审核：杜莉

三审：郑海兵